七年級語文上冊專題復(fù)習(xí)六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)課件新人教版

專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練回頭看

越過

按時

疑惑

自我檢查、反省

生氣，惱怒

回頭看越過按時疑惑自我檢查、反省生氣，惱怒謀劃

河流

能忍受

吃

約定

拉，牽拉

謀劃河流能忍受吃約定拉，牽拉相比

達(dá)到

放縱懈怠

輕薄浮躁

修養(yǎng)

跟原來一樣

處境困迫，為難

覆蓋、遮蓋

解除，卸下

相比達(dá)到放縱懈怠輕薄浮躁修養(yǎng)跟原來一樣處境困迫，兇狠注視的樣子

從容、悠閑

狡猾

打水澆田

告知，開導(dǎo)

縱使，即使

兇狠注視的樣子從容、悠閑狡猾打水澆田告知，開導(dǎo)縱使2．指出下列句子中的通假字，并解釋其意思。(1)尊君在不()(2)吾十有五而志于學(xué)()(3)其人舍然大喜()(4)不亦說乎()“不”同“否”“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間“舍”同“釋”，解除、消除“說”同“悅”，愉快2．指出下列句子中的通假字，并解釋其意思?！安弧蓖胺瘛薄坝猩釛?/p>

同“釋”，解除、消除同“否”

否定詞

每天

歲月舍棄同“釋”，解除、消除同“否”否定詞每天歲月如

像

你

憑借

來

如像你憑借來連詞，表轉(zhuǎn)折

連詞，表承接

代傳言者的話

助詞，的

連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表承接代傳言者的話助詞，的離開

與“來”相對可以憑借

能夠

多少，能有多少

數(shù)學(xué)中的一門學(xué)科

國都

國家

離開與“來”相對可以憑借能夠多少，能有多少數(shù)學(xué)中的一名詞作狀語，每天

形容詞用作動詞，增長

名詞用作動詞，挖洞

名詞作狀語，像狗一樣

名詞作狀語，從通道

形容詞的意動用法，以……為快樂

動詞的使動用法，使聽到

名詞作狀語，每天形容詞用作動詞，增長名詞用作動詞，挖洞6．翻譯下列文言句子。(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”(2)未若柳絮因風(fēng)起。不如比作被風(fēng)吹得滿天飛舞的柳絮。(3)客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！蹦侨吮銌栐剑骸澳愀赣H在家嗎？”(或：那客人便問元方：“你父親在家嗎？”)元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了?！?．翻譯下列文言句子。(4)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。(5)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種窮困清苦，顏回卻沒有改變他自有的快樂。(6)不義而富且貴，于我如浮云。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。(7)三人行，必有我?guī)熝?。幾個人一起走路，其中必定有人可以當(dāng)我的老師。(4)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(8)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?9)吾十有五而志于學(xué)。我十五歲立志于學(xué)習(xí)。(10)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?11)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安寧，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。(8)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?12)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長才干，如果不能定下志向，就無法學(xué)有所成。(13)靜以修身，儉以養(yǎng)德。用屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，用勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。(14)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(15)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終會凋落、衰殘，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍，那時再悔恨又怎么來得及！(12)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。(16)復(fù)投之，后狼止而前狼又至。又把骨頭投給狼，后面的那只狼停下了但前面的那只狼又追來了。(17)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來引誘敵人的。(18)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。狼也很狡猾，但一會兒兩只都死了，禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。(19)家無井而出溉汲。家里沒有水井，需要出去打水澆田。(16)復(fù)投之，后狼止而前狼又至。專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練回頭看

越過

按時

疑惑

自我檢查、反省

生氣，惱怒

回頭看越過按時疑惑自我檢查、反省生氣，惱怒謀劃

河流

能忍受

吃

約定

拉，牽拉

謀劃河流能忍受吃約定拉，牽拉相比

達(dá)到

放縱懈怠

輕薄浮躁

修養(yǎng)

跟原來一樣

處境困迫，為難

覆蓋、遮蓋

解除，卸下

相比達(dá)到放縱懈怠輕薄浮躁修養(yǎng)跟原來一樣處境困迫，兇狠注視的樣子

從容、悠閑

狡猾

打水澆田

告知，開導(dǎo)

縱使，即使

兇狠注視的樣子從容、悠閑狡猾打水澆田告知，開導(dǎo)縱使2．指出下列句子中的通假字，并解釋其意思。(1)尊君在不()(2)吾十有五而志于學(xué)()(3)其人舍然大喜()(4)不亦說乎()“不”同“否”“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間“舍”同“釋”，解除、消除“說”同“悅”，愉快2．指出下列句子中的通假字，并解釋其意思。“不”同“否”“有舍棄

同“釋”，解除、消除同“否”

否定詞

每天

歲月舍棄同“釋”，解除、消除同“否”否定詞每天歲月如

像

你

憑借

來

如像你憑借來連詞，表轉(zhuǎn)折

連詞，表承接

代傳言者的話

助詞，的

連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表承接代傳言者的話助詞，的離開

與“來”相對可以憑借

能夠

多少，能有多少

數(shù)學(xué)中的一門學(xué)科

國都

國家

離開與“來”相對可以憑借能夠多少，能有多少數(shù)學(xué)中的一名詞作狀語，每天

形容詞用作動詞，增長

名詞用作動詞，挖洞

名詞作狀語，像狗一樣

名詞作狀語，從通道

形容詞的意動用法，以……為快樂

動詞的使動用法，使聽到

名詞作狀語，每天形容詞用作動詞，增長名詞用作動詞，挖洞6．翻譯下列文言句子。(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”(2)未若柳絮因風(fēng)起。不如比作被風(fēng)吹得滿天飛舞的柳絮。(3)客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！蹦侨吮銌栐剑骸澳愀赣H在家嗎？”(或：那客人便問元方：“你父親在家嗎？”)元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了?！?．翻譯下列文言句子。(4)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。(5)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種窮困清苦，顏回卻沒有改變他自有的快樂。(6)不義而富且貴，于我如浮云。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。(7)三人行，必有我?guī)熝?。幾個人一起走路，其中必定有人可以當(dāng)我的老師。(4)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(8)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”(9)吾十有五而志于學(xué)。我十五歲立志于學(xué)習(xí)。(10)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?11)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安寧，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。(8)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?12)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長才干，如果不能定下志向，就無法學(xué)有所成。(13)靜以修身，儉以養(yǎng)德。用屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，用勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。(14)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(15)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終會凋落、衰殘，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍，那時再悔恨又怎么來得及！(12)非學(xué)無