2022年6月大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?6月大學(xué)生?小學(xué)教育實(shí)?習(xí)總結(jié)一?:實(shí)習(xí)目的?;真實(shí)感受?小學(xué)教育,?增強(qiáng)師范技?能,學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn).二:?實(shí)習(xí)時(shí)間:?___年_?__月__?_日?___年_?__月__?_日三:?實(shí)習(xí)地點(diǎn):?___省實(shí)?驗(yàn)學(xué)校__?_小學(xué)四?：實(shí)習(xí)人：?___教育?學(xué)院12級(jí)?初等教育班?___五?：實(shí)習(xí)過程?在我心中?”實(shí)習(xí)”是?一個(gè)嚴(yán)肅的?詞,在軍隊(duì)?中”實(shí)習(xí)”?就是要拉上?前線真__?_實(shí)彈的進(jìn)?入戰(zhàn)爭.教?育實(shí)習(xí),對(duì)?我們來說也?一樣,和真?實(shí)的三尺講?臺(tái)零距離接?觸.懷著幾?分新鮮和激?動(dòng)的心情,?整理師容師?紀(jì)和小組前?往陣地戰(zhàn)斗?.重返小?學(xué),讓我想?起一句成語?,"故地重?游".這種?心理的萌生?,抑或是錯(cuò)?誤意識(shí)的駕?御.而這一?詞匯,卻在?我走入小學(xué)?的第一步起?,根深蒂固?.五天的行?程,凸顯匆?忙無措,卻?也寄予我記?憶最美好的?一筆勾抹.?孩子們?nèi)瑛f?雀破蛋一樣?高音夾雜刺?耳的童音與?教師授課時(shí)?梳理成章的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和?現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)___結(jié)?合,留給我?的都是彌足?珍貴的財(cái)富?。第一天?，我和小組?成員準(zhǔn)時(shí)到?達(dá)___省?實(shí)驗(yàn)學(xué)校_?__小學(xué),?一切都安頓?好后,我們?開始認(rèn)真學(xué)?習(xí)了,快速?筆記開始,?恨不得把老?師的每句話?都寫下來.?可在這寫的?過程中,身?心受到折磨?,耳朵飽受?煎熬,在教?學(xué)過程中,?小學(xué)生就象?鴉雀打破蛋?一樣,那高?音夾雜刺耳?的童聲,就?象金毛獅喉?,苦不堪言?.我當(dāng)時(shí)的?表情只有一?個(gè),___?.幸好老師?教的好,方?法新鮮.我?實(shí)習(xí)的班級(jí)?是四年級(jí)(?6)班,我?最喜歡聽的?就是那個(gè)語?文老師的課?—孔老師的?課,她把單?調(diào)乏味的知?識(shí)教的活潑?深動(dòng).在她?的課堂上,?我感覺是一?種享受,她?把難懂的聯(lián)?系實(shí)際,這?樣可以增加?學(xué)生的理解?并快速消化?.她給我一?種幻想,她?上課就象在?操作一臺(tái)機(jī)?器一樣,嫻?熟.在小學(xué)?的課堂中,?紀(jì)律很難把?握,可這位?老師讓她的?學(xué)生根本沒?有時(shí)間去想?其他,學(xué)生?的思路跟著?老師快速旋?轉(zhuǎn).還有她?的新課程的?思想不滿課?堂,我當(dāng)時(shí)?對(duì)這樣一位?老師肅然起?敬,我真的?佩服她.她?說她都四十?多了,可我?們覺得她只?有二十六.?這是表象上?的,可我覺?得她讓我覺?得她年輕的?地方是她的?教學(xué)方法和?理念.我以?前認(rèn)為那些?老老師思想?守舊,仍用?著傳統(tǒng)的教?學(xué)方法,和?思路,可我?錯(cuò)了.她的?方法就和她?的表面一樣?年輕.這么?老資格的老?師還仍然那?么有___?,我真不知?道我到她這?個(gè)年齡的時(shí)?候還會(huì)向她?那樣嗎!?老師溫柔美?麗大方,她?的教學(xué)方法?有很多亮點(diǎn)?,因?yàn)樗?方法我還不?敢用,因?yàn)?講不清楚就?會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生?.老師對(duì)學(xué)?生的一句贊?揚(yáng),成為課?上的催化劑?,教誨學(xué)生?們,舉手是?使他們走向?制勝的法寶?,同時(shí)也向?我們展示了?,這是教師?們慣用活躍?課堂的絕技?.就連數(shù)學(xué)?也不光走單?調(diào)邏輯路線?了,巧妙實(shí)?際的締結(jié),?擴(kuò)展孩子動(dòng)?腦思考,激?發(fā)學(xué)生求知?興趣,即使?再難的問題?也會(huì)迎刃而?解.第一?天的實(shí)習(xí)就?在這唧唧喳?喳的吵雜中?結(jié)束了,當(dāng)?學(xué)生們放學(xué)?后,我被吵?的弄不清楚?東西南北了?,在小學(xué)實(shí)?習(xí)什么都沒?有做可不知?道___覺?得特別累,?躺在床上一?動(dòng)不想動(dòng),?只覺得頭暈?目眩.第?二天，我們?對(duì)路熟悉了?，可沒有了?新鮮感覺，?掌握了小學(xué)?的作息時(shí)間?后我不到最?后一分鐘不?進(jìn)學(xué)校。?以后的幾天?一樣就是聽?，經(jīng)驗(yàn)的吸?收。我覺得?有幾個(gè)學(xué)生?不怎么發(fā)言?，很沉悶,?可下課了又?特別活躍。?總之就是這?樣,上課不?發(fā)言，討論?中調(diào)皮搗亂?。我開始認(rèn)?真的注意這?些學(xué)生的一?舉一動(dòng)，可?他們種種行?為又反映著?什么信號(hào)呢?不自?信。而這種?不自信又是?什么原因所?致，這種不?自信又會(huì)導(dǎo)?致學(xué)生的性?格發(fā)展傾向?，看看這些?孩子，我的?心一陣酸楚?，因?yàn)樾睦?學(xué)理論上來?講，小時(shí)候?的某種心理?會(huì)影響孩子?的成長與學(xué)?習(xí)、生活、?交往等等，?小孩子這么?早就要承受?一定程度的?心理壓力，?哪能不讓人?辛酸教學(xué)?當(dāng)中，教師?們充分體現(xiàn)?選用教學(xué)效?果最優(yōu)的現(xiàn)?代教學(xué)技術(shù)?，這一點(diǎn)提?示了我們師?范學(xué)生不僅?要對(duì)自己所?學(xué)專業(yè)課要?有扎實(shí)的基?本功，更