《減少一次性用品》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中班社會(huì)領(lǐng)域《減少一次性用品》課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，幼兒自主探索活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容分析廣東教育出版社教學(xué)目標(biāo)1、分辨耐用和一次性用品。2、思考使用一次性用品帶來的問題。3、享受集體游戲帶來的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)思考使用一次性用品帶來的問題學(xué)情分析分辨耐用和一次性用品。重點(diǎn)、難點(diǎn)思考使用一次性用品帶來的問題教與學(xué)的媒體選擇男孩手偶、“環(huán)保袋、塑料袋、塑料碟、鐵叉、一次性紙碟、一次性叉、水壺、紙巾、毛巾”的圖片、呼啦圈、音樂。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、情境導(dǎo)入：利用男孩手偶演繹環(huán)保小故事二、討論1、出示圖片，請(qǐng)幼兒將圖片中的耐用品和一次性品進(jìn)行分類。2、提問幼兒使用一次性用品會(huì)帶來什么問題三、游戲在地上圍成圓圈放呼啦圈,呼啦圈內(nèi)交替放“耐用品和一次性用品”圖片,請(qǐng)幼兒站在呼啦圈內(nèi)，每個(gè)呼啦圈只可容納一名幼兒。播放音樂，請(qǐng)幼兒跳呼啦圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，若幼兒站在耐用品呼拉圈內(nèi)就變成耐用用品，可繼續(xù)游戲若在一次性用品呼啦圈，那就變成一次性用品，要退出游戲。2活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入：利用男孩手偶演繹環(huán)保小故事二、討論1、出示圖片，請(qǐng)幼兒將圖片中的耐用品和一次性品進(jìn)行分類。2、提問幼兒使用一次性用品會(huì)帶來什么問題三、游戲在地上圍成圓圈放呼啦圈,呼啦圈內(nèi)交替放“耐用品和一次性用品”圖片,請(qǐng)幼兒站在呼啦圈內(nèi)，每個(gè)呼啦圈只可容納一名幼兒。播放音樂，請(qǐng)幼兒跳呼啦圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，若幼兒站在耐用品呼拉圈內(nèi)就變成耐用用品，可繼續(xù)游戲若在一次性用品呼啦圈，那就變成一次性用品，要退出游戲。3四、延展活動(dòng)將家里的耐用品和一次性用品進(jìn)行分類。45…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)解決問題技術(shù)資源常規(guī)資源活動(dòng)概述教與學(xué)的策略反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)解決問題技術(shù)資源常規(guī)資源/r