2022年大學生暑期支教社會實踐報告

Word——4—2022年大學生暑期支教社會實踐報告學號：1015140405

姓名：覃璐璐

專業(yè)：XX會計與審計

XX年的暑期我開頭了高校生活的第一次社會實踐－下鄉(xiāng)支教。在我上高校之前所理解的高校生社會實踐就是做一些很宏大的事情，例如暑期創(chuàng)業(yè)、赴邊遠地區(qū)的下鄉(xiāng)活動等等，而如今卻不這么認為，只要是利用自己的假期時間做一件或者一些對社會有意義的、助人為樂或者對自己的力量等方面有熬煉提高的都可以稱之為高校生社會實踐，對于高校生的社會實踐我已經不局限于轟轟烈烈的大大事了。我高校的第一個暑期沒有白白鋪張，覺得這是自己過得最有意義最快樂收獲最多的一個暑假，雖然只有短短十一天的下鄉(xiāng)支教，但我從中得到的力量熬煉和生活的樂趣卻是我在過去十幾年的讀書生涯中遠遠學不到的。

這次的下鄉(xiāng)支教我是獨自行動，沒有合作伙伴，任何事情都要自己親力親為。從XX年7月15日，我開頭為下鄉(xiāng)支教書寫方案，預備材料，聯系學校，動員家長和同學。我把目標放在大華村學校，這并沒有其他特別緣由，只是之前對這學校多少有些了解，學校的同學都很乖巧聽話，所以就就地取材了。為支教上課預備的材料也比較簡潔：一份歌詞、一套廣播體操、還有就是我無限的熱忱和急躁、語文數學課本同學自帶，我信任自己的力量，只要我努力，堅持不懈，就算再簡潔的材料在自己的努力和家長同學們的協(xié)作之下肯定可以讓十一天的支教生活變得多姿多彩。大華村學校的負責人在了解我的目的之后雖然有些不大信任我能一個人勝任這個工作，但還是特別支持我的工作，為我支配上課的教室，并關心我聯系同學，還大方的為我供應了一個老師助手。和我上課的十五位同學分別是三班級和四班級，同學的家長們也很支持我的工作，放心地讓孩子們跟我一起體驗十一天的暑期上課生活，有了學校和家長們做我工作的頑強后盾，有了同學們的大力協(xié)作，我為期十一天的支教活動就這樣開頭了。

XX年7月20日是我支教的第一天，十五位同學以及家長們都到了學校，我要和大家進行一個小小的正式開班典禮。我向同學以及家長們講明白我的目的，表明自己的決心，保證肯定會讓同學們有所收獲，而不是鋪張時間，盼望得到他們的支持和鼓舞，接著先后請家長和同學們起來發(fā)言，他們沒有絲毫的不情愿，并且都很期盼著上課，隨后同學們有一些小小的才藝表演，朗誦、唱歌等。很快，一個小時的開班典禮圓滿結束了。我支配的第一堂課是音樂課，方案之中是教同學們唱《讓世界布滿愛》，我盼望同學們通過歌聲表達自己內心對社會對家庭對人間的愛，讓他們知道自己始終是生活在一個布滿愛與陽光的社會大家庭里。唱完歌，讓每一位同學都上講臺大聲說出自己的愛，這就是這堂音樂課的意義所在。聽著他們的發(fā)言，我被感動了，雖然他們的年齡都不大，可對于愛的理解是那么純凈，各抒己見，從他們的身上我也學到了許多東西，關于什么是“愛”，我又有了一層新的理解。僅僅是上課的開頭，我就覺得跟同學們的相處很融洽，當他們圍著我給我說他們好玩的事情的時候，那一刻覺得自己是幸福的，心里想著就算再辛苦也會堅持完成十一天的支教。上午的課就這樣在一片融和歡樂的氣氛當中結束了。由于我一個人在那上課，所以就沒有在學校自己做飯，在同學家長們的熱忱邀請之下，我便每天中午在一個同學的家里吃午飯，自然休息也是在那兒，用家長們的話說這只是他們對我支教工作的小小支持，我只好大方的接受了，唯一能回報他們的就是讓他們的就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當中學到更多的學問和做人做事的道理。下午我們沒有上課，讓同學們自個兒從家里帶來勞動工具，把我們上課的地方和校內打掃潔凈。我告知他們：不管學習、生活還是工作，我們都需要一個干凈潔凈的環(huán)境，這樣的環(huán)境才會讓人覺得心曠神怡，這也是愛惜環(huán)境愛護地球的詳細表現。我們都是農村的孩子，對于“勞動”一詞并不生疏，在家里做家務活也是勞動的一種。大家的樂觀性都很高，動手力量也很強，掃地、擦窗戶、擺桌椅、除草，我們一共只有十六個人，分工合作，沒有同學叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動關心其他的同學，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動表明他們不是溫室里的花朵，他們會用自己誠懇的勞動來收獲成果