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文檔簡介

Word——3—小學生安全教育調查報告學校生平安教育調查報告

調查目的：

中學校校內平安是關系穩(wěn)定社會、穩(wěn)定家庭，進展中學?；A教育的一件大事。學校是培育人的場所，是社會學問和才智的中心，是國家進展的盼望所在，然而學校的這種擔心全隱患比比皆是，同學損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。

溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中學校生損害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村學校，又面臨著哪些平安問題呢？為此，我對我所在的學校平安問題進行了調查。

調查狀況分析：

為了切實搞清農村學校的平安問題和對平安學問教育的落實實施狀況，我對學校的12名老師（包括學校領導）進行了調查。首先，我采納訪談的形式對學校平安教育領導進行了調查。

一、學校平安教育制度和措施。

學校領導工作事關基礎教育和進展的全局，事關學校穩(wěn)定、社會的大局。通過調查，我了解到學校領導熟悉到位，思想統(tǒng)一，為切實有效地開展學校平安教育及平安工作，要注意四個落實：①機構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的平安領導小組，詳細到各班班主任和科任老師，并和班主任簽訂了平安責任書。②責任落實。我們在強調學校領導高度重視的同時，還應做到明確責任、明確目標、明確職責。③制度落實。學校在擬定學校平安方案時就完善了相關制度。④措施落實。學校對平安工作實行目標考核。一是實行“一票拒絕”制；二是平安事故責任追究。

那么，在了解了平安制度以后，學校如何做好平安教育工作呢？我對學校分管領導作了了解。通過調查，我對平安教育工作的開展總結如下：

二、加強同學不良心情的掌握與心理調整的教育。

對同學要留意以下幾種常見的不良心情：（1）急躁心情（2）緊急心情（3）松懈心情（4）生氣心情（5）自卑心情（6）恐驚心情

如何培育同學高速調整自己的這些不良心情呢？

首先要關心同學培育樂觀向上、健康樂觀的心情作為調整不良心情的基礎，培育同學敢于面對困難，用樂觀的態(tài)度看待挫折，培育正確的人生觀和價值觀，從美妙的一面看待四周的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持樂觀樂觀的心情。

其次，培育同學用冷靜的理智掌握自己過激的心情，遇事要思索，平心靜氣的分析，不能急于做打算，培育同學寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事不武斷。

最終，關心同學克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)同學的自尊心，自信念，降低目標要求，發(fā)覺自己的優(yōu)點特長，突出性的成果，使同學樹立自信。

另外，要培育同學支配好自己

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