學(xué)校期末工作檢查

—4學(xué)校期末工作檢查依據(jù)學(xué)校工作方案，本學(xué)期12月21日至12月23日，中心小學(xué)由李校長(zhǎng)帶著組成七人檢查小組，對(duì)包括中心小學(xué)在內(nèi)的全鎮(zhèn)九家小學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。檢查的主要內(nèi)容有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作、德育工作、教學(xué)工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠(yuǎn)程教育工作、普九檔案建設(shè)工作、安全工作共計(jì)八大項(xiàng)，下設(shè)子項(xiàng)共計(jì)71項(xiàng)。歷時(shí)三天時(shí)間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成果和閃光點(diǎn)，同時(shí)也在某種程度上存在著缺乏，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及行政工作：通過檢查深深地感到我們毛家店小學(xué)學(xué)校的整體工作都非常好，方案可行、總結(jié)按時(shí)、周工作方案布置合理、各種會(huì)議記錄詳實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能夠深化教學(xué)、老師值周認(rèn)真虻牛小學(xué)校務(wù)日記填寫的全面認(rèn)真，極其突出，其次是山河小學(xué)、杏山小學(xué)的校務(wù)日記填寫的較好，由此，看到了一些學(xué)校的校務(wù)日記太流于形式，不能記錄學(xué)校的正常工作情況，老師的出缺勤沒記錄，同學(xué)的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒記錄，沒有起到它應(yīng)有的作用。也有個(gè)別學(xué)校的周工作方案布置的太簡(jiǎn)潔，與部門工作方案不相符，沒有詳細(xì)的可操作性。二、德育工作：（一）表現(xiàn)好的方面：1、突出好的學(xué)校有：虻牛小學(xué)、山河小學(xué)、興源小學(xué)、杏山小學(xué)。他們的共同點(diǎn)是：根本能按評(píng)估操作細(xì)則準(zhǔn)備材料，而且材料比擬全面、具體。2、個(gè)人材料較好的有：虻牛小學(xué)的馮慧敏老師、段淑艷老師、關(guān)冰老師，六合小學(xué)的李立英老師，興源小學(xué)的小郭淑華老師，山河小學(xué)的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學(xué)的李杰老師等。突出好的有杏山小學(xué)的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個(gè)人全部材料都齊全，而且書寫的認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)、具體。如：班手任手冊(cè)每天都有具體的記事，包括每天同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級(jí)發(fā)生的主要大事等等。班隊(duì)會(huì)周工作方案每期都有主題，內(nèi)容觸及到日常工作和重大節(jié)日、紀(jì)念日，內(nèi)容廣泛，很有適用性。班級(jí)同學(xué)每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個(gè)同學(xué)寫了17次考察記錄，可見她有著劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。（二）缺乏之處：1、個(gè)別老師班主任手冊(cè)、班級(jí)薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊(cè)里的同學(xué)考察記錄一項(xiàng)，有的老師只是寫上同學(xué)的名字，而沒有任何的考查記事。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一項(xiàng)也沒有記錄。班級(jí)簿中多數(shù)老師都沒有課堂提問和作業(yè)成果。2、個(gè)別老師班隊(duì)會(huì)詳案、簡(jiǎn)案次數(shù)不夠，而且還有個(gè)別老師用的是舊教案，并且時(shí)間和班級(jí)都沒改。3、個(gè)別學(xué)校沒有學(xué)校及班級(jí)板報(bào)記錄。4、多數(shù)學(xué)校同學(xué)對(duì)守則和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容把握不好。5、個(gè)別學(xué)校歌滿校內(nèi)活動(dòng)開展的還是不好，同學(xué)學(xué)唱歌曲數(shù)量沒到達(dá)要求。三、教學(xué)工作：此次檢查整體感覺各校較以往都有所進(jìn)步。1、教學(xué)會(huì)議記錄，2、業(yè)務(wù)講座，3、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通，此三項(xiàng)各校記錄都較好，時(shí)間、內(nèi)容都很明確、充實(shí)。只是要和大家強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)溝通內(nèi)容要表達(dá)在教學(xué)上，諸如：老師教學(xué)中顯現(xiàn)的各種問題的有效的解決方法；備課、作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)校將班級(jí)管理，思想品德教育作為教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)溝通主要內(nèi)容了。4、學(xué)校對(duì)老師備課、聽課、作業(yè)檢查情況，各校檢查按時(shí)，記錄具體，表達(dá)在翻看老師備課聽課簿，同學(xué)作業(yè)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)屢次檢查印章。5、老師備課情況，從老師教案?jìng)湔n欄運(yùn)用情況以及內(nèi)容是否突出重點(diǎn)，切合實(shí)際，書寫是否工整方面來看，整體表現(xiàn)好的有牤牛小學(xué)、興源小學(xué)、山河小學(xué)。除此之外老師個(gè)人備課好的有：六合小學(xué)的李麗英、徐淑霞，張家屯小學(xué)的徐桂英，杏山小學(xué)的邢春紅、杜金海，日月小學(xué)的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀表達(dá)在：備課內(nèi)容重點(diǎn)突出，能夠切合班級(jí)實(shí)際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清楚明朗。6、同學(xué)作業(yè)書寫及批改情況，老師整體表現(xiàn)好的學(xué)校有：牤牛小學(xué)、興源小學(xué)。表如今：作業(yè)數(shù)量齊，作業(yè)本潔凈、無卷角，同學(xué)書寫工整，老師批改次數(shù)符合要求，批改認(rèn)真。其他老師在以上各方面表現(xiàn)好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發(fā)現(xiàn)的缺乏是：個(gè)別老師作業(yè)批改次數(shù)缺乏，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個(gè)別科作業(yè)只是9月份寫了幾頁(yè)，以后就沒再動(dòng)過。7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實(shí)施過程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為主體的教研方式。其