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文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——教學(xué)教案(多篇)第一篇:組織部教學(xué)教案

弘揚(yáng)雷鋒精神,做新時(shí)代的小雷鋒

--主題教案

一.教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)們了解雷鋒,學(xué)習(xí)并熟悉雷鋒精神,并且對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒彌漫熱心,從而積極的參與公益活動(dòng)中。

二.教學(xué)流程

1.對(duì)參與本次教學(xué)活動(dòng)的干部依次舉行介紹,說(shuō)明兩個(gè)身份,第一我們是他們的大哥哥大姐姐,其次這堂課我們是他們的老師。

2.提問(wèn)三月五號(hào)是什么日子?如沒(méi)有同學(xué)積極回復(fù),就點(diǎn)班長(zhǎng)回復(fù)。假設(shè)有人回復(fù),不管對(duì)錯(cuò),先舉行表?yè)P(yáng)。后,解釋三月五日的由來(lái),并開(kāi)頭播放ppt

3.對(duì)ppt舉行講解,并且隨機(jī)抽取聽(tīng)課不在狀態(tài)或者有小動(dòng)作的學(xué)生舉行回復(fù)問(wèn)題(推舉開(kāi)啟:w.haor.m),從而使學(xué)生的留神力集中。

4.提問(wèn),你所知道的雷鋒故事有哪些呢?如沒(méi)有人起來(lái)回復(fù),開(kāi)頭舉行激勵(lì)并且設(shè)立賞賜機(jī)制,如有本子攜帶,那么提前在本子上印上獎(jiǎng)等字樣,以提高積極性。

5.互動(dòng)并彼此交流,場(chǎng)景一,假設(shè)有人在溺水呼救,假設(shè)你是雷鋒,你會(huì)怎么做?

場(chǎng)景二,假設(shè)有人摔倒在路邊,假設(shè)你是雷鋒,你

會(huì)怎么做?

6.開(kāi)頭總結(jié)上面全體問(wèn)題,

新時(shí)代的雷鋒需要什么?

從提問(wèn)還有場(chǎng)景互動(dòng)中探索答案,表?yè)P(yáng)站起來(lái)回復(fù)問(wèn)題的同學(xué),并激勵(lì)其余同學(xué)回復(fù)問(wèn)題。

7.評(píng)比本課最優(yōu)秀的同學(xué),和最積極的同學(xué)。夢(mèng)想大家向他們學(xué)習(xí)。并舉行結(jié)果的總結(jié),夢(mèng)想同學(xué)們能做一個(gè)聰明,樂(lè)于助人,富有可憐心,喜歡學(xué)習(xí)的新時(shí)代雷鋒。

8.做關(guān)于雷鋒精神的黑板報(bào)

內(nèi)容如下

雷鋒名言警句:

1.一朵鮮花打扮不出美觀的春天,一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬,眾人先進(jìn)才能移山填海?!卒h

2.滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有氣力。——雷鋒

3.對(duì)待同志要像春天般的和暖,對(duì)待工作要像夏天一樣炎熱,對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。

4.青春啊,永遠(yuǎn)是美的,可是真正的青春,只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)

上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙遜的人。

5.有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不容許學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不擅長(zhǎng)擠,愿不容許鉆。

6.氣力從團(tuán)結(jié)來(lái),聰慧從勞動(dòng)來(lái),行動(dòng)從思想來(lái),榮譽(yù)從集體來(lái)。

雷鋒簡(jiǎn)介:

1.出世

a)雷鋒于一九四零年十二月十八日出世在湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘村的一個(gè)貧苦農(nóng)人的家庭里。

2.難忘的傷痕

a)雷鋒在不滿(mǎn)七歲時(shí)就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。他為了扶助六叔奶奶家,往往去上山砍柴,可是,當(dāng)?shù)氐牟裆蕉急挥绣X(qián)人家霸占了,不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴,被徐家地主婆望見(jiàn)了,這個(gè)地主婆指著雷鋒破口大罵,并搶走了柴刀,雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀,那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀,鮮血順著手指滴落在山路上

3.立志參軍

a)一九四九年八月,中國(guó)人民解放軍路過(guò)雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒望見(jiàn)

宿營(yíng)的隊(duì)伍一住下來(lái)便向老鄉(xiāng)問(wèn)寒問(wèn)暖,還扶助老鄉(xiāng)挑水,掃地.買(mǎi)柴買(mǎi)菜按價(jià)付錢(qián),不拿群眾的一針一線,就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊(duì)的連長(zhǎng),堅(jiān)決要當(dāng)兵,當(dāng)連長(zhǎng)得知他苦難的身世后報(bào)告他還小,等長(zhǎng)大了才能當(dāng)兵,并把一支鋼筆送給了他,激勵(lì)他要學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)和和創(chuàng)辦中國(guó)。

4.加入兒童團(tuán)

a)一九五零年,鄉(xiāng)里成立了農(nóng)人協(xié)會(huì),舉行了土地改革,雷鋒積極投入了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng),當(dāng)了兒童團(tuán)長(zhǎng),站崗,放哨.巡邏,防止敵人破壞,他還學(xué)會(huì)了說(shuō)快板,搞宣傳。

5.學(xué)生時(shí)代

a)一九五零年夏天,鄉(xiāng)政府保送孤兒雷鋒免費(fèi)讀書(shū)。一九五六年夏天,從荷葉壩小學(xué)畢業(yè),幾年里,雷鋒抑制困難,勤奮學(xué)習(xí),受到師生的的一致評(píng)。他扶助落后的同學(xué),保護(hù)集體的糧食,并與壞份子做斗爭(zhēng),受到學(xué)校老師、同學(xué)和鄉(xiāng)親們的一致評(píng)。在畢業(yè)典禮上,他上臺(tái)發(fā)言,毅然要求留在農(nóng)村,為創(chuàng)辦社會(huì)主義新農(nóng)村付出自己微薄的氣力。

6.走上工作崗位

a)一九五六年九月,雷鋒在鄉(xiāng)政府做通信員,十一月,年滿(mǎn)十六歲的雷鋒被推舉到望成縣委做公務(wù)員。一九五七年,雷鋒榮譽(yù)地年經(jīng)被評(píng)為機(jī)關(guān)模工。

7.一次義務(wù)勞動(dòng)

a)一九六零年初夏的一個(gè)星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來(lái)到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了些藥回

來(lái),見(jiàn)一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地舉行施工,原來(lái)是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車(chē),參與到運(yùn)磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對(duì)大家他說(shuō):我們都是為社會(huì)主義創(chuàng)辦添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!這天下午,打聽(tīng)到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來(lái)感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件事,過(guò)了個(gè)特殊的星期天.

其次篇:黨風(fēng)廉政教學(xué)教案

黨風(fēng)廉政教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo):

加強(qiáng)我局的黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦,進(jìn)一步明確黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦應(yīng)負(fù)的責(zé)任,保證黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦和反腐敗各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí),推動(dòng)財(cái)政改革與進(jìn)展,維護(hù)財(cái)政穩(wěn)定,共同推進(jìn)黨風(fēng)廉正創(chuàng)辦。

教學(xué)方法:

結(jié)合我局當(dāng)前開(kāi)展校園廉政化創(chuàng)辦的一些實(shí)踐與探索,就如何推進(jìn)校園廉政化創(chuàng)辦舉行集中學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容:

導(dǎo)入:

陳述古代廉吏拒賄故事四那么1、懸鵝示眾

明時(shí),周新承擔(dān)司法按察使后,一天,有人給他送來(lái)一只烤鵝,他堅(jiān)決不受,但送禮人已經(jīng)搶先出門(mén)了。于是,周新叫家人把烤鵝掛在屋子后面,以后只要送禮者,他就讓家人領(lǐng)著去看那只已經(jīng)風(fēng)干了的烤鵝。此后,再?zèng)]人自討沒(méi)趣了。

2、立檄拒禮

康熙19年,于成龍改任直隸巡撫。大名縣縣官遵循舊習(xí),在中秋節(jié)前給他送了一份“中秋禮”。于成龍嚴(yán)詞拒收,還特地公布了《嚴(yán)禁饋贈(zèng)檄》,通報(bào)了大名縣縣官的送禮行為,并明令所屬官員,今后假設(shè)察覺(jué)逢年私送者,“決不寬恕”。

3、棒打送禮

南北朝時(shí),南朝的中書(shū)通事舍人顧協(xié),雖位高權(quán)重,但為政清廉。他曾說(shuō):“送禮納賄,必然徇情枉法,吏治怎能清明?”有一次,他以前的一位門(mén)生因有事相求,送禮向他行賄。顧協(xié)怒不成遏,責(zé)令將這個(gè)門(mén)生重打二十大板,趕出了門(mén)外。

4、厚謝婉拒

宋時(shí),劉溫臾在朝中身居要職,一個(gè)自稱(chēng)他門(mén)生的人送給他一車(chē)糧草,劉溫臾推辭不掉,當(dāng)即答謝回贈(zèng)他一套綺麗的衣服,其價(jià)值高于一車(chē)糧草的數(shù)倍,那人見(jiàn)達(dá)不到送禮行賄的目的,只將糧草拖了回去。

主要內(nèi)容:

一、創(chuàng)辦廉潔化的現(xiàn)實(shí)意義

有關(guān)廉潔的化傳統(tǒng)在我國(guó)有悠久的歷史淵源,但作為廉潔化這樣一個(gè)名詞的提出,無(wú)疑是全新的打造。廉潔化是廉潔的理念和行為方式及其相互關(guān)系的化總和,是關(guān)于廉潔的學(xué)識(shí)、理念、制度及與之相對(duì)應(yīng)的生活方式、行為規(guī)的總概括。廉潔化表達(dá)在四個(gè)方面:一是廉潔的社會(huì)化,即社會(huì)成員遵規(guī)守法,崇廉尚廉,社會(huì)公正、昌明、有序;二是廉潔的政治化,即從政人員依法行政,秉公用權(quán),親民、愛(ài)民、為民;三是廉潔的職業(yè)化,即從業(yè)者愛(ài)崗敬業(yè),服務(wù)社會(huì),潔身自愛(ài);四是廉潔的支部化,即各支部團(tuán)體忠誠(chéng)守信,公正通明。可見(jiàn),廉潔化既是我們黨重要的政治化,也是一種重要的群眾化。在新的歷史條件下構(gòu)筑與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)相協(xié)調(diào)、與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)相傳承的廉政化體系,加強(qiáng)廉潔

化創(chuàng)辦,對(duì)于推進(jìn)黨風(fēng)廉政創(chuàng)辦和反腐敗斗爭(zhēng)具有重要意義。

二、樹(shù)立正確的校園廉政化理念

廉政化是人們關(guān)于廉政的學(xué)識(shí)、信仰、規(guī)和與之相適應(yīng)的生活方式及社會(huì)評(píng)價(jià)的總和。它作為一種潛在的氣力,為反腐倡廉供給了智力支持、思想保證和輿論空氣。全面推進(jìn)校園廉政化創(chuàng)辦,對(duì)于加強(qiáng)校園創(chuàng)辦,培養(yǎng)學(xué)生崇廉敬德的思想品質(zhì)、弘揚(yáng)整個(gè)社會(huì)的廉政化、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展具有特別重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說(shuō):中國(guó)在21世紀(jì)的進(jìn)展變化取決于三個(gè)條件,一是中國(guó)的下一代有沒(méi)有信仰;二是中國(guó)的下一代有沒(méi)有責(zé)任感;三是中國(guó)的下一代能否實(shí)現(xiàn)廉政?,F(xiàn)實(shí)的進(jìn)展啟示我們,加強(qiáng)校園廉政化創(chuàng)辦已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。2022年1月3日,中央公布了《建立健全教導(dǎo)、制度、監(jiān)視并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》,明確提出:要大力加強(qiáng)廉政化創(chuàng)辦,積極推動(dòng)廉政化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村。2022年7月1日,教導(dǎo)部又下發(fā)《關(guān)于在大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教導(dǎo)試點(diǎn)工作的觀法》,強(qiáng)調(diào):結(jié)合大中小學(xué)思想道德教導(dǎo)的整體規(guī)劃,積極推進(jìn)廉潔教導(dǎo)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦,立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn),不斷鞏固廉潔教導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹(shù)立正確校園廉政化理念指領(lǐng)略方向。作為社會(huì)教導(dǎo)機(jī)構(gòu),務(wù)必確立崇尚科學(xué)化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、追求真理先進(jìn)、激發(fā)創(chuàng)新精神的化創(chuàng)辦目標(biāo),樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念,綜合運(yùn)用思想教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)、法制教導(dǎo)等手段,積極倡

導(dǎo)廉政化、奉獻(xiàn)化、守紀(jì)化、禮儀化等,營(yíng)造出正氣昂揚(yáng)、清廉明、和諧進(jìn)展的輿論空氣,引導(dǎo)宏大師生明辨是非、區(qū)分善惡、分清美丑,使廉政化理念入耳、入腦、入心,成為每一名教師和同學(xué)的座右銘。

三、帶頭參與教學(xué)改革,爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的模

教導(dǎo)工作是富有創(chuàng)造性的工作,時(shí)代需要具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者,而不是因循守舊的教書(shū)匠。我們的黨員教師要加強(qiáng)現(xiàn)代教導(dǎo)理論學(xué)習(xí),積極投身教導(dǎo)改革,努力使自己成為素質(zhì)教導(dǎo)的積極推進(jìn)者、課程改革的積極參與者。

在這里,我只想談?wù)劷虝?shū)育人的問(wèn)題。

“教書(shū)育人”是《教師法》賦予教師根本職責(zé),中央在2022年特意就未成年人思想道德創(chuàng)辦公布了8號(hào)件,2022年胡錦濤總書(shū)記又更加提出了在青少年學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教導(dǎo)要求,足以反映出黨和政府在這個(gè)問(wèn)題上的高度重視。堅(jiān)持德育為首不能只停留在口號(hào)上,更要落實(shí)在行動(dòng)中。我們要像研究教學(xué)那樣研究德育,努力探索德育規(guī)律、改革德育方法、創(chuàng)新德育形式,鞏固德育時(shí)效。當(dāng)然,德育的成敗最終還是取決于教師的道德修養(yǎng),由于學(xué)生的道德學(xué)習(xí)首先是模仿。

四、營(yíng)造健康的化環(huán)境

廉潔種子的生根發(fā)芽離不開(kāi)一個(gè)良的土壤。要使校園廉政化產(chǎn)生良效果,空氣的營(yíng)造、環(huán)境的打造特別重要。一是創(chuàng)設(shè)廉潔的化環(huán)境。要立足廉政,結(jié)合校園實(shí)際,打破常規(guī),深入挖掘新的

廉潔教導(dǎo)資源,盡力為學(xué)生的進(jìn)展供給廉潔廣闊的空間。如開(kāi)發(fā)師生廉政作品專(zhuān)欄,懸掛出名科學(xué)家、學(xué)者、廉官的畫(huà)像,出名的治學(xué)、治教、反腐倡廉名言警句,書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的廉政標(biāo)語(yǔ)等。二是創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境。要加強(qiáng)校園的硬件創(chuàng)辦,始終保持校園環(huán)境的感激、廉明。如對(duì)學(xué)校道路、學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、化活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)要舉行統(tǒng)一規(guī)劃,做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”,時(shí)時(shí)四處見(jiàn)廉潔。三是創(chuàng)設(shè)健康的外部環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理,更加是吧、書(shū)吧、影視廳等的治理整頓,切實(shí)防止影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的化扎根駐營(yíng)。

五、搭建豐富的化載體

校園是傳播化的場(chǎng)所,各種化載體好多,務(wù)必綜合利用。一要充分運(yùn)用傳統(tǒng)載體。同時(shí),還要支部特意人員篩選適合于各層級(jí)教師的廉政化讀本,通過(guò)開(kāi)設(shè)廉政教導(dǎo)課程,在課堂上舉行廉政化的灌輸、廉潔意識(shí)的培養(yǎng)。二要擴(kuò)大廉政化陣地。要多方設(shè)立載體,廣泛搭建平臺(tái),以校播送站、校園站、校報(bào)???、板報(bào)等為載體,定期播報(bào)廉政勤政先進(jìn)典型的事跡,播放廉政教導(dǎo)錄像片,發(fā)布廉政教導(dǎo)信息;以廉政化宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、警示教導(dǎo)牌、廉政化宣傳櫥窗等為載體,營(yíng)造廉政化的聲勢(shì)。三要豐富廉政化活動(dòng)。努力做到內(nèi)容時(shí)代化――內(nèi)容選取上既提防吸收傳統(tǒng)廉政化精華,又根據(jù)時(shí)代特點(diǎn),廣泛吸收收集具有時(shí)代氣息的廉政化標(biāo)語(yǔ)和易看易懂的各種漫畫(huà),強(qiáng)化對(duì)群眾的宣傳教導(dǎo);形式多樣化――要根據(jù)不同類(lèi)別學(xué)校、不同學(xué)生的特點(diǎn),分層級(jí)、分層次支部開(kāi)展廉政化活

動(dòng)。如以校園化長(zhǎng)廊和宣傳欄等為宣傳主陣地,籌創(chuàng)辦立“廉政化宣傳廊”、“廉政化小標(biāo)牌”,大力宣傳廉政化。如開(kāi)展廉政事跡演講比賽、廉政學(xué)識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流會(huì)、主題辯論會(huì)、參觀廉政化教導(dǎo)基地、征集廉潔自律格言等活動(dòng),使廉政學(xué)識(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中得到傳播,鞏固廉政化的輻射力;效果立體化――字簡(jiǎn)樸、主題突出。

總結(jié):

同志們,人民是我們的衣食父母,人民合意是衡量我們工作的唯一尺度。讓從我們每一位同志都從眼前的每一項(xiàng)工作做起,從身邊的每一件小事做起,樹(shù)黨員先鋒形象,做人民合意教師,辦讓人民合意的教導(dǎo)。

家庭作業(yè):

為廉正化進(jìn)我局“出謀劃策”。請(qǐng)大家針對(duì)現(xiàn)在環(huán)境中存在的個(gè)別腐敗現(xiàn)象,設(shè)計(jì)一個(gè)“廉正化進(jìn)財(cái)政”的活動(dòng)方案,并在實(shí)踐中開(kāi)展。

第三篇:情景教學(xué)教案

情景對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)

let’sgoshopping

一、教學(xué)目的:

通過(guò)情景模擬、角色扮演的方式,讓學(xué)生掌管購(gòu)物的英語(yǔ)表達(dá)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

掌管購(gòu)物的常用詞匯和根本句型。

三、重點(diǎn)詞匯和句型

(一)、重點(diǎn)詞匯:

1、n.money,price,size,color,kind

2、v.buy,take,tryon,looklike

3、adj.cheap,expensive,delicious,pretty,nice

(二)、常用句型:

1、營(yíng)業(yè)員用語(yǔ):

1)whatcanidoforyou?你要買(mǎi)什么?

2)may/canihelpyou?我能為您效勞么?

3)whatsize/kind/colordoyouwant?你要什么尺碼/款式/顏色?

4)howmany/muchdoyouwant?您買(mǎi)多少?

5)howaboutthisone?這個(gè)怎么樣?

6)hereyouare.給你。

2、顧客用語(yǔ):

1)howmuchisit?/howmucharethey?多少錢(qián)?

2)iwouldlike…=i’dlike…我想要…

3)doyouhaveanyothersize/kind/color?還有其他的尺碼/款式/顏色嗎?

4)that’sfine.i’lltakeit.,我買(mǎi)下了。

5)that’stooexpensive/cheap.太貴/低廉了

四、教具:

(1)單詞練習(xí):?jiǎn)卧~卡片

(2)情景教學(xué):冰激淋模型、紅色裙子、具(鉛筆)

五、教學(xué)過(guò)程:

1、教讀常用單詞和根本句型:

2、用卡片反復(fù)練習(xí):

3、情景表演

情景一:下午放學(xué)后,去買(mǎi)冰激凌。

a:goodafternoon!canihelpyou?

b:goodafternoon!i’dlikeanicecream.

a:ok,hereyouare.

b:thankyou.howmuchisit?

a:threeyuan.

b:thankyoubye-bye.

a:bye-bye.

情景三:早上上學(xué)的時(shí)候,去具店買(mǎi)鉛筆。

a:goodmorning.mayihelpyou?

b:i’dlikebuyapencil.

a:ok.hereyouare.

b:howmuch?

a:it’soneyuan.

b:onlyoneyuan?it’ssocheap.here’sthemoney.thankyou.a:youarewelcome.goodbye.

b:byebye.

情景二:去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。

a:mayihelpyou?

b:i’dlikebuyaskirt.

a:whatcolordoyouwant?

b:red.

a:howaboutthisone?

b:yes,ilikeit.howmuchisit?

a:it’sonehundredyuan.

b:ok,hereyouare.thankyou.

a:thankyou.

b:bye-bye.

第四篇:初中英語(yǔ)教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo);

(1)讓學(xué)生掌管有關(guān)衣服的九個(gè)單詞socks,t-shirt,shorts,sweater,bag,hat,pant,

shoes,shirt。

(2)讓學(xué)生掌管購(gòu)物的相關(guān)句子“howmuchisthist-shirt?””itissevendollars”

(3)讓學(xué)生掌管how,much,以及howmuch的有關(guān)用法

教學(xué)工具;

畫(huà)有各種衣服的小卡片,價(jià)簽,錄音帶,錄音機(jī)

主要教學(xué)活動(dòng);

情景對(duì)話;有四個(gè)人現(xiàn)在分別要去衣服商店買(mǎi)衣服,一個(gè)銷(xiāo)售員,三個(gè)顧客,分別是窮人,富人,流氓。三個(gè)不同職業(yè)的人來(lái)的商店買(mǎi)衣服。

教學(xué)程序;

(1)回想,回想上節(jié)課學(xué)校的內(nèi)容,檢查學(xué)生課后作業(yè)完成的處境

(2)導(dǎo)入新課,提問(wèn)學(xué)生是否曾經(jīng)到商店買(mǎi)衣服,讓學(xué)生說(shuō)出親身體驗(yàn)和同學(xué)們共享,

然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生們是否懂得用英語(yǔ)表達(dá)

(3)教學(xué)內(nèi)容

單詞;socks,t-shirt,sweater,bag,hat,pants,shoes,shirt

句子;howmuchisthet-shirt?itis8dollars

用法;(1)how可以用于表示問(wèn)候,詢(xún)問(wèn)年齡,詢(xún)問(wèn)方式,方法,詢(xún)問(wèn)數(shù)量,詢(xún)問(wèn)天氣,表示慨嘆等用法。eg;howareyou?(表示問(wèn)候,你嗎)howoldareyou?(詢(xún)問(wèn)年齡,你多少歲了)howbeautifulyouare!(表示慨嘆,你多美?。?/p>

(2)howmuch用于詢(xún)問(wèn)價(jià)格,be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式隨主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)的變更而變更。eg;howmuchisthesweater?(單數(shù)主語(yǔ),be動(dòng)詞用單數(shù)is)howmucharethesocks?(主語(yǔ)復(fù)數(shù),be用動(dòng)詞復(fù)數(shù)are)

(3)much用于修飾不成數(shù)名詞,而many那么用于修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。eg;howmanyapplesdoyouhave?(你有多少蘋(píng)果,蘋(píng)果是可數(shù)名詞,所以用many修飾)howmuchmoneydoyougeteverymonth?(你沒(méi)有掙多少錢(qián),錢(qián)是不成名詞,所以用much修飾)

課后作業(yè);

(1)制作一個(gè)表格,調(diào)查家里人誰(shuí)買(mǎi)的哪件衣服最貴,誰(shuí)買(mǎi)的哪件衣服最低廉,在哪

里買(mǎi)的。

(2)抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的九個(gè)單詞,打定下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)

教學(xué)反思;

本節(jié)課能夠合理的安置各種活動(dòng),增加課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更加是情景對(duì)話這個(gè)活動(dòng),大量學(xué)生都有踴躍加入。缺乏的地方是,由于情景對(duì)話的活動(dòng)用的時(shí)間對(duì)比長(zhǎng),所以,到了后半節(jié)課的時(shí)候,或許課上不完,會(huì)有點(diǎn)趕。假設(shè)能夠在結(jié)果下課前特別鐘讓學(xué)生們自習(xí)效果會(huì)對(duì)比,由于學(xué)生到了結(jié)果特別鐘并不能很的集中精神聽(tīng)課。

第五篇:環(huán)境教學(xué)教案

環(huán)境教學(xué)教案周維教學(xué)目的:用輕松議論的方式讓孩子們--熟悉自然和大自然中的水、土壤、動(dòng)物;了解生態(tài)與人的關(guān)系;斟酌我們每個(gè)人對(duì)生態(tài)環(huán)境所負(fù)的責(zé)任;引入:大家!我來(lái)是想給大家講一講關(guān)于養(yǎng)護(hù)環(huán)境的問(wèn)題,我在環(huán)保學(xué)識(shí)方面來(lái)當(dāng)你們的老師。但是,我剛剛來(lái)這里,對(duì)這里不怎么了解,在這方面大家我想請(qǐng)大資產(chǎn)我的老師。我們彼此是老師,彼此議論不?先自我介紹一下,我的名字是周維,我來(lái)自"自然之友"。自然之友是一個(gè)北京的環(huán)保組織,是一個(gè)老百姓自發(fā)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的組織?quot;自然之友"的意思就是大自然的摯友--我們都是大自然的摯友。那么,我們說(shuō)到了"自然",有誰(shuí)知道"自然"是什么意思呀?(自由發(fā)言)……自然里面都有什么東西呢?(自由發(fā)言)……對(duì)!有水、空氣、土壤、動(dòng)物植物--我們熟悉動(dòng)物,是自然的一片面。水:我們先來(lái)看看水。我們都在哪里能看到水呀?(自由發(fā)言)我們從這里能夠看到,地球上全體的水都是在不停地循環(huán)的。假設(shè)我們把這里的水弄臟了,那里的人可能就會(huì)因此而生病;反過(guò)來(lái),別人弄臟了那里的水,我們可能也會(huì)受害。舉一個(gè)最簡(jiǎn)樸的例子:這里有一條小河,在小河的上游有一戶(hù)人家,他們用河里的水,河水很明凈,他們覺(jué)得很便當(dāng)。但是他們往河里倒臟水,扔垃圾。他們覺(jué)得無(wú)所謂,反正流下來(lái)的水還是明凈的。但是,在小河的下游也有一戶(hù)人家,他們也要用河里的水,他們用到的就只能是上游留下來(lái)的臟水了。--上游的人家可能想不到他們做的事會(huì)給別人造成多么大的麻煩。我們每一個(gè)人可能是上游的人家,也可能是的下游的人家。但是不管我們生活在哪里,我們做什么事都理應(yīng)為別人考慮一下。我們每個(gè)人只有自己這樣做到了,才有可能把環(huán)境變得更,我們才不會(huì)喝到臟水。土壤:我們都熟悉土吧?有誰(shuí)知道土有什么用處呢?(自由發(fā)言)……對(duì)!我們有了土壤才能讓莊稼長(zhǎng)出來(lái),才有樹(shù),才有花,我們才有吃的,才有木頭可以燒火蓋房子。那誰(shuí)知道土壤是怎么來(lái)的呢?……在億萬(wàn)年前,地球上還沒(méi)有土壤,只有海水和巖石,有一片面巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬逐漸風(fēng)化成了粉末,但這還不是現(xiàn)在的土壤。后來(lái),有了各種各樣的動(dòng)物和植物,它們?cè)谕寥郎仙L(zhǎng),它們死了以后就留在了土里,它們身體里的養(yǎng)分也就留在土里了。所以我們現(xiàn)在的土壤是多數(shù)生命的軀體和風(fēng)化了的巖石組成的,正是由于那些死去了的生物和它們的排泄物,我們現(xiàn)在的土壤才有養(yǎng)分,莊稼才能長(zhǎng)出來(lái),我們才能看到小草開(kāi)花。所以我們理應(yīng)珍愛(ài)土壤,這是大自然留給我們的寶物--它不光是我們每個(gè)人的,也是全體動(dòng)物和植物的。我們?cè)鯓幼霾拍莛B(yǎng)護(hù)土壤呢?……大自然只采納從自然中來(lái)的東西,不采納我們?nèi)俗约汉铣沙鰜?lái)的東西,土壤就是這樣。那么什么是自然的,什么又是非自然的東西呢?(自由發(fā)言舉例)……我們主要看看這兩種非自然的東西:塑料袋和農(nóng)藥。我們家里的莊稼都用地膜吧

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