詩(shī)歌鑒賞解題技巧之一分析意境

高考專(zhuān)題輔導(dǎo)詩(shī)歌鑒賞解題技巧之一制作：平谷六中高三語(yǔ)文制作：趙軍立高麗娟

第一種模式:分析意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：

1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

2.表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？制作：趙軍立高麗娟

解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

制作：趙軍立高麗娟

答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。制作：趙軍立高麗娟

實(shí)例訓(xùn)練:

絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注:此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。）問(wèn)題：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。制作：趙軍立高麗娟

閱讀下首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán)維

丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。簡(jiǎn)析嚴(yán)維詩(shī)三、四兩句的意境。

答案要點(diǎn)：詩(shī)人獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去,直到很晚.秋夜清冷,烏鴉都已歸巢,唯有江水悠悠.(步驟一)描繪了冷清蕭瑟凄涼的意境.(步驟二)表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限的思念之情（步驟三）。

制作：趙軍立高麗娟

閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題

夏意（蘇舜欽）

別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透窗明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

注：別院，即正院旁側(cè)的小院。簡(jiǎn)單分析此詩(shī)的意境。提示：正院旁側(cè)的小院在宅庭幽深處，雖當(dāng)盛夏，而小院深處，竹席清涼。詩(shī)人臥于其上，閑望戶外，只見(jiàn)榴花盛開(kāi)，透過(guò)簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。雖當(dāng)中夏晌午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。而詩(shī)人卻已酣然入睡，待到“夢(mèng)覺(jué)”，只聽(tīng)得園林深處不時(shí)傳來(lái)一兩聲流鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。(步驟