2022《感恩老師》讀后感

2022《感恩老師》讀后感《感恩老師》讀后感讀完一本書以后,大家心中一定有不少感悟,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是我收集整理的《感恩老師》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友?！陡卸骼蠋煛纷x后感1暑假里我閱讀了一本好書,那就是‘‘品味書香,愛我中華”讀書活動中的推薦的書目之 《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事,看完后,我深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫?凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫?凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的ー個人,那就是安妮?沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個五彩繽紛的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫?凱勒學會拼寫"水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當清涼的水流沖在海倫手上的時候,她在孩子的另ー只手掌心里寫了“w-a-t-e-r”這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮?沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。三年級時,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被王老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的.話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學名著,并堅持寫日記。王老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。有一次,我寫的作文被王老師當著全班同學的面讀了出來,同學們紛紛報以熱烈的掌聲,這么ー來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣,我在老師的指導和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。王老師試著將我的一篇文章去投稿,沒想到竟然在報紙上發(fā)表了,同學們都很羨慕我,老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動得睡不著覺。從此,我更愛寫作了,而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。我像ー個不會走路的小孩,是王老師ー步ー步把我扶過來,我無以為報,只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負老師對我的期望。在我的記憶里,老師的愛心還有很多。我漸漸地成長,全是老師用愛心呵護,用汗水澆灌的。老師用語言播種,用彩筆耕耘，用汗水澆灌,用心血滋潤。我想對所有老師說:“我們終將會從幼苗長成大樹,但無論何時何地我們永遠是老師的學生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠不變?！薄陡卸骼蠋煛纷x后感2假里我閱讀了一本好書,那就是"品味書香,愛我中華"讀書活動中的推薦書目之《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事,看完后,深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫?凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫?凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個人,那就是安妮?沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫?凱勒學會拼寫"水"這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當清涼的水流沖在海倫手上的時候,她在孩子的另ー只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了"水"是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮?沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。記得三年級,有一次上音樂課,全班同學正伴隨著老師優(yōu)美的鋼琴認真地學唱歌曲。突然,我的肚子疼了起來,本想竭力忍著,但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來越疼了,我不得不舉手告訴老師。"可能是餓了吧。"老師溫和地對我說,ー邊拿出ー塊蛋糕遞給我,"吃塊蛋糕也許會好些。"我不好意思地接過蛋糕,狼吞虎咽地吃了下去。同學們用羨慕的眼光看著我。"以后你們誰肚子餓了,我都可以給他吃。"老師微笑著對大家說。奇怪,吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來,這是ー只愛心蛋糕,那味道我至今忘不掉。在我的記憶里,老師的愛心還有很多。我漸漸地成長,全是老師用愛心呵護,用汗水澆灌的。當我因為圖畫畫不好,缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時,是老師鼓勵我,指導我;當我考試失誤,成績不理想時,是老師耐心地安慰我,要我繼續(xù)努力;當我自理能力較差,需要加強鍛煉時,又是老師讓我大膽地走出校門,參加了莪山中心小學的交流體驗活動……老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。在第25個教師節(jié)即將到來之際,我想對老師說:"我們終將會從幼苗長成大樹,但無論何時何地我們永遠是老師的學生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠不變。老師們,我在這兒提前對你們說:辛苦了,祝你們教師節(jié)快樂!”《感恩老師》讀后感3不知大家是否熟悉,有愛看書的同學們應該看過《感恩教師》這本書對我的影響可以來說是ー種財富,形容教師的詩詞有很多,最多的一句應該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”吧!我不是一名優(yōu)秀的學生或許連中等都達不到。我想應該會有很多人感到好奇,一位連中等水平都達不到的學生,又怎能談起教師是自己最大的財富?這一切都來自于這本書。它雖說是一本不怎么出名的書,它不是名著,它也不是著名的詩集散文,它很普通,但是它的靈魂一點都不低于那些所謂的名著。我曾經(jīng)認識這么一位老師,她身上擁有著與眾不凡的氣息,她擁有這世界最美的眼睛,笑起來彎彎的像月牙一般的獨特不平凡。她擁有一副潔白的牙齒,仿佛她一笑,我什么煩惱都沒有了,大家或許認為我許些有些緊張,可是我想說明這是事實。我成績正如上述,我只能算中等以下,我與成績好的同學在ー起,我仿佛感覺我們是生活在兩個不同世界的人,正因為她們是我的朋友,我オ會更加的自卑,正我處在這種環(huán)境中,她像ー絲陽光慢慢地撥開我早已陰霾的心,她說:“人生猶如火車ー樣,當自己坐在火車中,心里難道會一直想著只要到達目的地嗎?”她的問題一直困擾著我,我沒有想過去看外面的世界是怎么樣的!我真像她所說的ー樣,我難道只為了到達目的地而已嘛?我想我不是這樣的人,我慢慢明白,沒有人看不起我,只有我自己看不起自己,她在我生病的時候給予了我關(guān)心和疼愛,在我無奈與痛苦中徘徊時,她使我想到了我的世界并沒有黯然失色。我不會太怎么去想,我這篇作文能發(fā)表,這明顯是不怎么真實的,我希望她能看到這篇文章。外面在下著雨,透著窗,隱隱的能夠清晰的聽見雨滴的聲音,當時的她,同樣與我在雨中等人來接,她怕我凍著,把外套脫下幫我披±〇說著:“天冷,小心著涼?！彼延陚闳谖沂种?我幼稚的認為她有人來接,便只說了一句謝謝!當我一回望,卻看見她在雨中奔跑著的樣子,我的視線模糊了,水慢慢的從眼角流下,我根本分不清那是雨水還是眼淚。胡須第二者多一點,我拿著雨傘走著,回想起當初她對我的點點滴滴,她