（作業(yè)輔導(dǎo)）中醫(yī)大2022年秋季《健康教育學(xué)（本科）》在線作業(yè)

中醫(yī)大《健康教育學(xué)（本科）》在線作業(yè)求答案關(guān)注V：weimingjiaxc得分:100一、單選題(共50道試題,共100分)1.引起腦卒中的首要原因是A.高血壓B.糖尿病C.冠心病D.腫瘤E.痛風(fēng)2.下列哪項(xiàng)不屬于健康教育的教育方法A.個(gè)體指導(dǎo)和咨詢B.講座C.家庭成員討論D.示教與演示E.強(qiáng)制干預(yù)3.老年人常見的心理壓力不包括A.對(duì)衰老的焦慮和恐懼B.角色變更困難C.“空巢”現(xiàn)象引起的孤獨(dú)D.對(duì)家人陪伴的渴望E.淡泊名利4.影響健康的環(huán)境因素包括A.自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境B.食物、土壤、風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景C.文化背景、科技發(fā)展、政治制度D.陽(yáng)光、空氣、水、經(jīng)濟(jì)狀況、宗教信仰E.文化背景、經(jīng)濟(jì)狀況、宗教信仰5.家庭健康評(píng)估中資料收集不當(dāng)?shù)氖茿.家庭生活周期各階段的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)B.在社區(qū)的健康指標(biāo)中獲得家庭健康問題C.家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問題的能力D.家庭結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)資料E.家庭與社會(huì)的關(guān)系6.經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致工廠倒閉，工人因此而下崗失業(yè)，這種壓力刺激屬于A.物理性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源E.生理性壓力源7.通過罰款幫助人們克服隨地吐痰的不良行為的方法為A.脫敏療法B.厭惡療法C.消除療法D.示范療法E.強(qiáng)化療法8.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)所需遵循原則的說法，不正確的是A.規(guī)劃設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以正確的目標(biāo)為方向，所有干預(yù)活動(dòng)均需圍繞目標(biāo)而展開B.要因地制宜，結(jié)合人、才、物的實(shí)際情況而制訂規(guī)劃設(shè)計(jì)C.引導(dǎo)群眾參與到項(xiàng)目的制訂及其實(shí)施的全過程中去，才能收到良好效果D.在制訂項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，要盡量預(yù)計(jì)到實(shí)施過程中可能發(fā)生的情況，事先準(zhǔn)備解決方案E.為保證項(xiàng)目實(shí)施效果，計(jì)劃的重點(diǎn)越詳細(xì)越好，應(yīng)盡量做到面面俱到，以防遺漏9.出院后教育是住院教育的延伸，又稱為A.健康咨詢B.隨訪教育C.同伴教育D.電話咨詢E.社區(qū)服務(wù)10.行為矯正環(huán)境包括A.指導(dǎo)者、矯正場(chǎng)所、矯正時(shí)機(jī)B.教育者、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)場(chǎng)地C.指導(dǎo)者、矯正對(duì)象、矯正場(chǎng)所D.教育者、矯正場(chǎng)所、矯正時(shí)機(jī)E.指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、矯正場(chǎng)所11.關(guān)于患者角色的說法，以下哪項(xiàng)不正確A.患者可以從其平常的社會(huì)角色中解脫出來B.患者應(yīng)具有力圖使自己痊愈的愿望C.患者享有健康服務(wù)的權(quán)利D.患者應(yīng)該與醫(yī)護(hù)人員合作E.患者對(duì)自己陷入疾病狀態(tài)負(fù)有責(zé)任12.中國(guó)成語(yǔ)“靈機(jī)一動(dòng)”“恍然大悟”說的是哪種傳播的類型A.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.大眾傳播13.患者角色與其他社會(huì)角色發(fā)生心理沖突，稱之為A.患者角色缺如B.患者角色沖突C.患者角色減退D.患者角色強(qiáng)化E.患者角色異常14.傳播機(jī)構(gòu)或人員通過運(yùn)用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、書籍、廣播、電視等傳播媒介，以社會(huì)大眾為傳播對(duì)象公開進(jìn)行的大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動(dòng)，屬于哪種傳播類型A.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.大眾傳播15.醫(yī)院候診教育，能夠使病人在短時(shí)間內(nèi)了解一些健康知識(shí)和就診注意事項(xiàng)。作為一名導(dǎo)診護(hù)士，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)不是候診教育的主要形式A.發(fā)放衛(wèi)生科普手冊(cè)B.針對(duì)性的發(fā)放健康教育處方C.設(shè)置宣傳欄D.利用廣播電視E.演示與練習(xí)16.以下關(guān)于護(hù)理健康教育學(xué)研究對(duì)象的說法錯(cuò)誤的是A.從醫(yī)院逐漸向社區(qū)、家庭擴(kuò)展B.由單純臨床患者擴(kuò)展至健康的人群C.包括患者及其家屬D.包括社區(qū)人群E.不包括履行教育職責(zé)的護(hù)士17.患者患肝癌晚期，癌痛一直折磨著他。為該患者止痛的原則是A.止痛藥會(huì)上癮，能忍則忍B.為盡快發(fā)揮藥效，最好的給藥方法就是靜脈注射C.疼痛嚴(yán)重時(shí)止痛藥就應(yīng)該加量D.疼痛即可用藥，但患者不要自己擅自用藥，要按醫(yī)囑給予止痛藥E.為減輕患者痛苦，疼痛就可用強(qiáng)效止痛藥18.文化休克的哪一期最容易出現(xiàn)不良情緒反應(yīng)A.興奮期B.意識(shí)期C.蜜月期D.轉(zhuǎn)變期E.適應(yīng)期19.在進(jìn)行社區(qū)健康教育評(píng)估時(shí)，收集教育對(duì)象的資料，除外下列哪項(xiàng)A.生物遺傳因素B.學(xué)習(xí)的愿望C.享受基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的狀況D.服用藥物的注意事項(xiàng)E.住房狀況20.獲得患者資料的主要途徑是A.患者本人B.患者家屬C.患者同事D.醫(yī)務(wù)工作者E.住院記錄21.依據(jù)WHO對(duì)健康的定義，健康的內(nèi)涵除外下列哪項(xiàng)A.軀體健康B.心理健康C.社會(huì)健康D.道德健康E.智力健康22.在健康教育收集患者的評(píng)估資料時(shí)，最主要的獲取途徑是A.患者本人B.患者家屬C.醫(yī)務(wù)工作者D.護(hù)理文書E.住院記錄23.健康行為是指在一下那些方面處于良好狀態(tài)時(shí)的行為表現(xiàn)A.身體、心理，社會(huì)B.生活、學(xué)習(xí)、工作C.預(yù)防疾病，維護(hù)健康D.合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食E.積極應(yīng)對(duì)心理應(yīng)激24.安于患者角色的現(xiàn)狀，期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益，稱之為A.患者角色缺如B.患者角色沖突C.患者角色減退D.患者角色強(qiáng)化E.患者角色異常25.臨床上主要從哪幾方面進(jìn)行認(rèn)知的評(píng)估A.思維、語(yǔ)言能力、定向力B.反應(yīng)、表達(dá)能力、定向力C.思維、語(yǔ)言能力、注意力D.智力、語(yǔ)言能力、定向力E.思維、行動(dòng)能力、定向力26.老年人要保持良好的心態(tài)應(yīng)做到A.任意宣泄自己的不良情緒，釋放感情B.老年人愛嘮叨，批評(píng)不講究方法，孩子們應(yīng)多寬容C.培養(yǎng)幽默感，多聽小品、相聲等D.老年人離開工作崗位后，可暫時(shí)獨(dú)處E.給老年人更多的獨(dú)處時(shí)間，不打擾他們27.家庭至少要由多少人組成才稱其為家庭A.兩個(gè)或兩個(gè)以上B.一個(gè)C.兩代人D.三代人E.三個(gè)28.在向臨終患者傳遞信息時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不宜討論A.患者的病情B.曾經(jīng)的經(jīng)歷C.子女的成就D.家庭的和睦E.友情的可貴29.防治原發(fā)性高血壓最經(jīng)濟(jì)和最有效的策略是A.早期治療B.健康教育C.早期發(fā)現(xiàn)D.飲食E.運(yùn)動(dòng)30.護(hù)士指導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過自學(xué)有關(guān)健康資料，如圖集、手冊(cè)、壁報(bào)、網(wǎng)站、參考書等，獲得健康知識(shí)或鞏固健康知識(shí)的方法，稱為A.講授法B.座談法C.咨詢法D.閱讀指導(dǎo)法E.演示法31.健康信念模式包括：A.個(gè)人感知、修正因素、行動(dòng)可能性B.個(gè)人感知、自我效能、行動(dòng)可能性C.個(gè)人感知、修正因素、提示因素D.自我效能、修正因素、行動(dòng)可能性E.個(gè)人感知、疾病的威脅、行動(dòng)可能性32.健康促進(jìn)的內(nèi)涵不包括A.涉及個(gè)題的健康和生活的各方面B.直接作用于影響健康的健康史及危險(xiǎn)因素的活動(dòng)C.作用域衛(wèi)生領(lǐng)域及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域D.其指導(dǎo)下的疾病控制已不是單純的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)E.特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體與組織間的有效、積極參與33.在社區(qū)健康教育評(píng)估過程中，應(yīng)從以下4個(gè)方面收集資料，除外哪項(xiàng)A.大眾傳媒B.教育者C.教育環(huán)境D.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源E.教育對(duì)象34.患者確診為“肺癌”，入院治療。護(hù)士應(yīng)根據(jù)護(hù)理健康教育程序進(jìn)行健康指導(dǎo)。該患者健康教育程序的第二步驟主要內(nèi)容是A.教育計(jì)劃B.精神狀況C.計(jì)劃實(shí)施D.教育診斷E.智能評(píng)估35.護(hù)士不管面對(duì)何種身份、性別、年齡、職業(yè)、素質(zhì)的患者，不管護(hù)理人員與患者之間有無相互的人際吸引基礎(chǔ)，出于工作的需要，護(hù)理人員都應(yīng)與患者建立并保持良好的護(hù)患關(guān)系。這是由于下列哪種護(hù)患關(guān)系特點(diǎn)A.專業(yè)性關(guān)系B.互動(dòng)性關(guān)系C.治療性關(guān)系D.工作性關(guān)系E.短暫性關(guān)系36.在護(hù)理健康教育中，下列哪一種不屬于知識(shí)灌輸方法A.講解B.大眾傳播媒介C.患者現(xiàn)身說法D.講述E.講演37.家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不包括A.家庭權(quán)力B.家庭角色C.溝通類型D.價(jià)值體系E.家庭類型38.深呼吸放松訓(xùn)練，吸呼之比為A.1：1B.1：2C.1：3D.2：1E.2：339.健康促進(jìn)活動(dòng)形式主要由三方面組成，即A.行為矯正、行政手段、組織行為B.健康教育、系統(tǒng)管理、治療措施C.健康教育、目標(biāo)管理、明確診療D.健康教育、環(huán)境因素、行政手段E.疾病預(yù)防、健康指導(dǎo)、系統(tǒng)教育40.教育方法采用集體指導(dǎo)時(shí)，最適合采用的評(píng)價(jià)方法是A.觀察法B.直接提問法C.書面評(píng)分法D.行為演示法E.抽樣評(píng)價(jià)法41.杜瓦爾家庭生活周期中，下列哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是父母經(jīng)濟(jì)及生活的依賴性高，面臨各種老年疾病、衰老及死亡A.空巢期B.退休期C.孩子離家創(chuàng)業(yè)期D.有青少年期E.有學(xué)齡兒童期42.吸煙罰款，屬于影響行為因素中的哪一類A.傾向因素B.阻礙因素C.誘發(fā)因素D.促成因素E.強(qiáng)化因素43.宋先生夫婦、女兒及宋先生的父母共同生活，宋先生的家庭為A.核心家庭B.主干家庭C.重組家庭D.同居家庭E.次生家庭44.從生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式角度出發(fā)，影響健康的因素有很多。其中生物因素是影響人類健康的主要因素。它包括A.物理性致病因素、生物遺傳因素、感染性因素B.生物遺傳因素、個(gè)體生物學(xué)特征、免疫性因素C.個(gè)體生物學(xué)特征、免疫性因素、生物性致病因素D.生物性致病因素、生物遺傳因素、個(gè)體生物學(xué)特征E.生物遺傳因素、生物性因素、個(gè)體生物學(xué)特征45.關(guān)于項(xiàng)目時(shí)間表的制訂，下列說法錯(cuò)誤的是A.時(shí)間表是整個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的核心B.可用時(shí)間表檢查工作進(jìn)展程度及完成情況C.制訂時(shí)間表時(shí)，活動(dòng)安排不能在時(shí)間上重疊D.在制訂時(shí)間表中的工作內(nèi)容時(shí)，不必將實(shí)施活動(dòng)分解得過于細(xì)致E.制訂時(shí)間表不僅要考慮時(shí)間的計(jì)劃，還要考慮人員的安排46.全國(guó)高血壓日是每年哪一天A.10月7日B.11月8日C.10月8日D.9月8日E.10月11日47.無吸煙，酗酒的習(xí)慣，屬于促進(jìn)健康的行為的哪一類特點(diǎn)A.和諧性B.適宜性C.規(guī)律性D.一致性E.有利性48.對(duì)患者進(jìn)行小組心理健康教育時(shí)小組成員一般為A.2-4人B.3-5人C.4-6人D.6-12人E.10-15人49.關(guān)于老年人用藥安全，下列敘述不正確的是A.使用抗生素類藥物時(shí)，應(yīng)注意劑量和療程，防止產(chǎn)生消化道反應(yīng)B.使用胰島素時(shí)，應(yīng)備好食物，防止發(fā)生高血糖C.使用強(qiáng)心苷類藥物時(shí)，應(yīng)監(jiān)測(cè)心率D.使用易導(dǎo)致跌倒的藥物時(shí)，應(yīng)密切觀察患者的反應(yīng)E.藥物使用過程中，如需更換藥物種類或劑量時(shí)需特別注意50.傳播的要素不包括A.傳播者B.信息與訊息C.受傳者D.傳播方法E.傳播效果答：奧鵬中醫(yī)大在線作業(yè)答案關(guān)注V：weimingjiaxc領(lǐng)取星就是類似太陽(yáng)一類大的天體，其本身內(nèi)部會(huì)發(fā)生反應(yīng)，并將能量以光的形式向空間輻射。都市上空的星星恒星就是類似太陽(yáng)一類大的天體，其本身內(nèi)部會(huì)發(fā)生反應(yīng)，并將能量以光的3.彗星，像哈雷彗星之類，我們看到的光是它在經(jīng)過太陽(yáng)系時(shí)，其材料被溶化掉的彗尾造成的現(xiàn)象，所以看到的彗星往往拖著長(zhǎng)尾巴。夜晚能看到的星星大部分的是恒星，有幾顆是我們太陽(yáng)系的行星，例如：金星、水星、火星。恒星的發(fā)光原理與我們的太陽(yáng)相類似，大部分是氫聚變成氦核的過程釋放能量，還有一部分是氦聚變釋放能量。只是因?yàn)樗麄冸x我們很遠(yuǎn)才看起來是顆溫柔的小星星，其實(shí)他們比太陽(yáng)都大得多。而行星是因?yàn)榉瓷涮?yáng)的光才看起來亮的，只不過是沾了離我們近的光，看起來好像比恒星們都亮。在天空中看起來和月亮一樣大的太陽(yáng)，它的直徑是139.2萬公里，體積約是地球的130萬倍說來也巧，太陽(yáng)的直徑是月亮的400來倍，但它到地球的距離也比月亮遠(yuǎn)了大約400來倍，所以看上去大小就差不多了。作為一顆衛(wèi)星，月亮在太陽(yáng)系已發(fā)現(xiàn)的66顆衛(wèi)星中算是大個(gè)頭的了。比月亮還大的衛(wèi)星只有四五顆，其中直徑最大的木衛(wèi)三，直徑為5200多公里。其它的大都只有幾十到幾百公里。地球作為一顆行星，其大小在八大行星中排行第五，算是個(gè)中等個(gè)子。最大的木星體積是地球的1300倍，最亮的金星和地球大小差不多，紅色的火星體積則只。及地球的八分之一多。行星和衛(wèi)星，比起太陽(yáng)系的家長(zhǎng)――太陽(yáng)來說，確實(shí)是一些小不點(diǎn)，就像芝麻和西瓜太陽(yáng)在太陽(yáng)系里真可謂唯我獨(dú)尊。然而，光耀無比的太陽(yáng)同滿天看起來只有針尖大小的恒星比起來，就要黯然失色――它只是億萬顆恒星中很普通的一顆，只能算是中等大小。位于天蝎座的心宿二，直徑是太陽(yáng)的600倍，獵戶座的參宿四，半徑是太陽(yáng)的900倍。仙王座有一顆星更大，半徑是太陽(yáng)的1600倍，達(dá)11億公里，如果把它放到太陽(yáng)的位置上，連木星也要處于它體內(nèi)。不過它們大都是處于演化較晚階段的紅巨星，密度都極小。當(dāng)然也有一些恒星的體積要遠(yuǎn)比太陽(yáng)小。處于恒星演化末期的白矮星，體積比地球還小，直徑從幾百公里到幾千公里。最小的恒星――中子星，直徑居然只有10公里。可別小瞧了這兩類小恒星，它們雖然小，但質(zhì)量卻很大，一般都和太陽(yáng)相當(dāng)。因而它們都市上空的星星(7張)3.彗星，像哈雷彗星之類，我們看到的光是它在經(jīng)過太陽(yáng)系時(shí)，其材料被溶化掉的彗尾造成的現(xiàn)象，所以看到的彗星往往拖著長(zhǎng)尾巴。夜晚能看到的星星大部分的是恒星，有幾顆是我們太陽(yáng)系的行星，例如：金星、水星、火星。恒星的發(fā)光原理與我們的太陽(yáng)相類似，大部分是氫聚變成氦核的過程釋放能量，還有一部分是氦聚變釋放能量。只是因?yàn)樗麄冸x我們很遠(yuǎn)才看起來是顆溫柔的小星星，其實(shí)他們比太陽(yáng)都大得多。而行星是因?yàn)榉瓷涮?yáng)的光才看起來亮的，只不過是沾了離我們近的光，看起來好像比恒星們都亮。在天空中看起來和月亮一樣大的太陽(yáng)，它的直徑是139.2萬公里，體積約是地球的130萬倍[2]。說來也巧，太陽(yáng)的直徑是月亮的400來倍，但它到地球的距離也比月亮遠(yuǎn)了大約400來倍，所以看上去大小就差不多了。作為一顆衛(wèi)星，月亮在太陽(yáng)系已發(fā)現(xiàn)的66顆衛(wèi)星中算是大個(gè)頭的了。比月亮還大的衛(wèi)星只有四五顆，其中直徑最大的木衛(wèi)三，直徑為5200多公里。其它的大都只有幾十到幾百公里。地球作為一顆行星，其大小在八大行星中排行第五，算是個(gè)中等個(gè)子。最大的木星體積是地球的1300倍，最亮的金星和地球大小差不多，紅色的火星體積則只及地球的八分之一多。行星和衛(wèi)星，比起太陽(yáng)系的家長(zhǎng)――太陽(yáng)來說，確實(shí)是一些小不點(diǎn)，就像芝麻和西瓜。太陽(yáng)在太陽(yáng)系里真可謂唯我獨(dú)尊。然而，光耀無比的太陽(yáng)同滿天看起來只有針尖大小的恒