五年級學期工作總結(jié)

第頁五年級學期工作總結(jié)五年級學期工作總結(jié)1

這一學期來，我以學校少先隊的工作安排為指導思想，依據(jù)本班的實際狀況制定工作安排，協(xié)作校大隊部開展各項有意義的活動，努力做到減輕學生負擔，落實素養(yǎng)教化，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素養(yǎng)教化于活動中，使我班形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。經(jīng)過仔細地探究、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。

一、注意養(yǎng)成習慣的培育，促良好的班風班貌

對學生進行詳細的學習行為訓練，堅持做到“反復抓，抓反復”。

1、培育學生遵守紀律的習慣。本學期，我常常利用班會課及語文課，教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。同時督促學生班規(guī)來規(guī)范自己的行為，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。

2、培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，每周評比，促使學生自覺自悟。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們心中，已經(jīng)把中隊當作了自己的家，隊員們之間都是兄弟姐妹。。

二、開展豐富多采的活動，以活動促成長。

在學習生活中，結(jié)合學校支配，開展了豐富多彩的活動，形式多樣。通過多種豐富多彩的活動，既增加了學生的自辦法識，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)建欲，提高了學生的整體素養(yǎng)和各種實力。

三、充分發(fā)揮班級干部作用

要搞好一個班級，單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培育一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，本學期我充分發(fā)揮學生的自主能動性，通過競選的方式選出那些情愿為學生們服務的學生擔當班干，依據(jù)他們不同的特長、特性安排工作任務。其次，組織班干部學習班干職責，對他們嚴格要求，以身作則，培育他們的工作實力也培育他們在同學中的威信。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作實力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。第三，定時給他們開會總結(jié)閱歷教訓。每周召開班干部工作會議，總結(jié)一周以來的中隊工作，不斷反思，不斷成長。在反思中成長，在成長中提高。

四、仔細完成學校及大隊部的工作。

抓好班級文化陣地建設(shè)，黑板報、雛鷹爭章臺布置精致，主動參與學校少先隊組織的各項活動，同心同德，團結(jié)向上，并取得良好成果。

五、親密與家長協(xié)作，做好學生思想工作。

家庭教化在孩子的成長中發(fā)揮著不行估量的作用，家長對孩子的管教方式干脆影響著孩子的健康成長。始終以來，我保持與家長親密聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教化網(wǎng)絡(luò)，促使學生良好行為的形成。

當然，成果是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。

時間消逝，驀然回首，本學期的語文教學即將結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆頗多，點點滴滴涌上心頭。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、在教學的過程中對學生進行思想教化

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到酷愛祖國酷愛，酷愛集體的教化，了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的志向;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關(guān)切他人助人為樂等社會主義思想品德教化;培育酷愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶情操.

二、注意教學方法，激發(fā)學生學習愛好。

充分了解學生，仔細備課，每一課都做到“有備而來”。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導學生學會思索。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也常常和我溝通讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

三、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、狠抓學風。

本班學生上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

在本期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文實力得到了增加，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果和實力而努力奮斗!

五年級學期工作總結(jié)2

一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作教訓的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

落實學生基礎(chǔ)學問和基本技能，在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文實力。

二、敏捷機動處理教學方法

在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學生的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓成果優(yōu)秀的學生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名成果優(yōu)秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學習的信念。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成果普遍有了提高。

六、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦的實力。

4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，熬煉其實力。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有干脆關(guān)系的。

五年級學期工作總結(jié)3

一個學期一路走下來，最終走到了終點。今日是09——XX年度第一學期的最終一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結(jié)束了，現(xiàn)在對這半年作一個總結(jié)，給自己一個交待。

今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特別的班級。說它特別是因為語文成果特差，四年級期末考試中，數(shù)學、英語在校內(nèi)四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數(shù)相差相當大，平均分也許差5到8分。緣何如此，語文老師是借來的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告知我，于我而言卻是波瀾不驚——這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這一次也會一樣。

雖然有這樣的心態(tài)，但面對學生寫來的一篇篇或一個段落或兩個段落的作文，面對學生留給我的空白的閱讀題及大量的沒完成的家庭作業(yè)，我還是驚訝了，我在心里說：這不是五年級學生，從語文水平來看，分明是三年級。作文沒入門，閱讀也是一踏糊涂。學生的第一次習作，雖然改了又改，講了又講，但交上來的成稿還是那樣的慘不忍睹。全班53個學生，40來人60多分，剩下的十幾個學生得分也沒有超過85分以上的。就是這樣的一個語文狀況。頭疼嗎？不疼，只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有變更。一個學期四個半月過

過去了，期間的工作細情不贅述，最終的狀況是，作文本上的作文成果由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達五六人，作文字數(shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四百來字左右。期末統(tǒng)考成果，由原來的5到8分的差距到現(xiàn)在微小的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現(xiàn)在的第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成果，我認為相當?shù)牟缓唵闻c也不起。有了這半個學期的基礎(chǔ)，下個學期學生的分數(shù)提升不會很明顯了，但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。

其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業(yè)，學生在課堂的表現(xiàn)我明白于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)駕馭是老師留作業(yè)的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學生學我的語文是輕松、歡樂的，駕馭的卻是語文學習的方法、規(guī)律等方方面面的學問。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特點，我做了努力把兒子支配在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語文基礎(chǔ)與素養(yǎng)，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很情愿跟我學習，另外他在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結(jié)構(gòu)支配等都有提高，在這學期實行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎，這是他語文學科歷史最好成果。

也有對自己不滿足的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己的教學方法，感悟凝聚成文字記錄下來。以前也沒有劇烈的想改正的愿望，后來看了吳再柱老師的閱歷集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的厚重與文采，但寫作閱歷必需也只有在寫中才能提升。

五年級學期工作總結(jié)4

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班專心開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“專心參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫忙學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班群眾。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;其次.在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，透過班委這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展指責與自我指責，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從群眾，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、潛力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了群眾的凝合力和動力。同時專心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、專心開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學生感情的溝通。

五、專心主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

篇三

這學期我擔當五年級一班班主任，我關(guān)切酷愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的摯友。我為人師表，以身作則，到處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，構(gòu)成團結(jié)努力、尊師守紀、專心進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干幫助管理，全體學生進行監(jiān)督。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，依據(jù)學生得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就構(gòu)成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細微環(huán)節(jié)，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的專心性，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到熬煉受到教化，如：崇尚節(jié)約隊會，平安學問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學生表現(xiàn)出來的群眾榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。透過這些活動，培育了學生的動手、動腦潛力，也讓學生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教化的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，剛好訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結(jié)合課文資料對學生進行各個方面的思想教化。

學生在學校，平安第一，所以平安教化是我每一天放學前的必要資料。除了教化學生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強調(diào)學生不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危急的活動都不允許做。

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎(chǔ)差、學習專心性差的特點，我特性強調(diào)學生必需要做好復習和預習工作。每一天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習狀況，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務。對于基礎(chǔ)較差的學生，實行結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫忙差生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成果有了提高，學生學習的專心性也高了，班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問的學風。

我不僅僅關(guān)切學生的學習、紀律，還關(guān)切他們的生活和思想狀況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭狀況了解很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教化學生進行溝通。還常常和學生拉家常閑聊，剛好了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐性教化，不卑視他們，讓他們感到群眾的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每一天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生狀況，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變，學生的群眾榮譽感更強，學習的專心性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。

五年級學期工作總結(jié)5

本人接手擔當學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學年，我先是從培育學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。接著，我依據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。一年來，成效顯著。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還在《福建教化》教學110網(wǎng)站上，建立自己的博客網(wǎng)，發(fā)表一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四。存在的不足及努力方向。

班風學風改觀明顯，學習主動性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制;接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

五年級學期工作總結(jié)6

歲月匆忙，一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、充分熬煉學生實力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

二、培育學生的愛好，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“心中有集體，進步靠自己”的班集體。

依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有聽從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、與各科老師加強聯(lián)系。

主動主動和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。

五、家校聯(lián)系，形成教化合力

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況剛好反饋給家長，讓家長對孩子在學校的狀況有一個較清楚的了解，以便較好的教化孩子。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教化合力，提高了教化教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級學期工作總結(jié)7

我擔當五（4）班的班主任，一學期的班級管理工作即將結(jié)束，感覺這學期的時間過得特殊快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結(jié)：

一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，探討備課，探討課堂，有的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。

2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結(jié)，多激勵，多指導。出現(xiàn)問題剛好開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的.班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部實行的活動，并落實到每個學生，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下班級凝合力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、關(guān)切孩子，與他們連成一片，加強班級的凝合力。

1、了解學生的思想品質(zhì)、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經(jīng)驗和家庭狀況，為學生健康成長奠定基礎(chǔ)，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學們自編自演，實行得特別勝利。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得特別精彩，叫賣得有模有樣，最終一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參與征文競賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參與愛好小組，發(fā)展自己的特長，效果比較顯著。

2、關(guān)切學生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過調(diào)查與家長談話發(fā)覺先玩后做作業(yè)，有的打嬉戲，有的打電腦嬉戲，有的與品質(zhì)差的孩子在一起，發(fā)覺緣由與其談心，最終制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的學生騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與學生簽定平安保證書，學生才放棄騎車來上學。對于班中出現(xiàn)的個別違紀現(xiàn)象，進行教化為主，懲處為輔，違紀三次的進行寫的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參與。對班級的事家長會委員都很主動，購買班服全權(quán)交給家長，我們班的學生身高兩級分化懸殊，班服特殊難找。家長是那么的不遺余力，感謝他們。

3、仔細處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學，周一組織好參與升旗儀式，課間操眼保健操路隊長仔細組織，平安監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權(quán)負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教化，切實落實各種主題的活動。

4、本學期經(jīng)過同學們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成果。

當然，還有一些做得不夠的地方，下學期肯定接著努力！

五年級學期工作總結(jié)8

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)。

凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“主動參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

深化全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；其次.在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標。

讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。同時主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級學期工作總結(jié)9

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生特性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的敬重，每一個班主任是全部老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

在學校領(lǐng)導的干脆指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也不遺余力地做好五（9）班的班主任工作，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)驗，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：

一、培育有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生。這就須要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，肯定要充分信任學生，放手讓學生去做，這樣培育熬煉了學生的處事實力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再激勵，指導他們，給他們機會接著做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教化，在激勵中求進步。

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的賜予評價和嘉獎，提高了學生的思想境界，增加了學生主動向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，剛好地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還留意有意識地引導各方面的人才，平常多留意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學實力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名；張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎；孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成果有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都賜予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行剛好的激勵，求得全體同學的共同進步。

三、培育習慣，關(guān)鍵在于堅持。

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身須要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教化，剛接班時，聽說是因為某些緣由，這個班常常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我實行了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)覺問題，勢必引導解決，并進行教育，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的打算，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，慢慢在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成；三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不須要監(jiān)督，也不須要意志努力，而是接著堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：仔細的學習看法，以學習為樂趣；自覺地看書、寫字，主動動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學的習慣，課前預習、課后剛好復習，這是最佳的教化習慣。

總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，努力完善自己班級管理的實力。

五年級學期工作總結(jié)10

本學期我擔當五年級的數(shù)學教學工作。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作安排，很好地完成本學期的數(shù)學教學任務。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：

一、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我主動學習教化教學新理念，主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教化上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

五年級學期工作總結(jié)11

驚慌的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔當五年級數(shù)學教學工作和班主任工作?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多明白他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。當然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學生習慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成激勵和贊美，示意和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于學生行為習慣一味的要求，可能短暫有必需的效果，但時刻長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，賜予更多的不是指責和要求，而是激勵和贊美，示意和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培育：

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信；在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、潛質(zhì)上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教化永恒的主題。對于學生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教化才會收到應有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；學生病了，剛好慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份細心選擇的小獎品便送到學生的手里。為了剛好了解、駕馭后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和專心性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚激勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心摯友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。

四、注意了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成果差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導教化他們，感覺都有了不一樣的進步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，詳細了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級管理工作帶來了許多啟示和幫忙。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學生教化離不開家長的協(xié)作。我認為學校教化、家庭教化和社會教化三者是不行分的。

六、反思自己的工作，我認為以后發(fā)奮的方向是：

1、學生大了，教化教學方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又簡潔？有愛好不厭學？

3、對邊緣生的輔導要接著抓好，還須更耐性的輔導。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特性是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)建良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教化學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)切，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的資料是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有許多不足之處，在以后的工作中我會加倍發(fā)奮，不斷完善自己，發(fā)奮提高自己，把握好每一次學習的機會，發(fā)奮做最好的老師！

五年級學期工作總結(jié)12

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。主要表現(xiàn)在:

1.培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

2.培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

3.培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照.

4.培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、存在問題

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

三、實行措施

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的主動性

6.在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

在今后教學中還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術(shù)實力，觀賞實力，表演實力，陶冶高尚的情操。

五年級學期工作總結(jié)13

一個學學期的任務結(jié)束了，看著這一批自己帶領(lǐng)的學生走到了五年級這個關(guān)鍵的階段，心中有著無限的感慨，但是對自己的工作也沒有缺憾，終歸我沒有放松過，始終鑒定的朝著最終的結(jié)果努力著。

這個學期結(jié)束，他們就要起先進入到新的學校走入初中，回顧這個學習的教學我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教育沒有缺憾。

我知道學生學習，須要一個特別重要的東西，那就是自信，一個自信的人能夠散發(fā)出讓人側(cè)目的光線，他們就須要自信去學習每一個階段的學習，對于成果優(yōu)秀的學生，我每次都會說，以你們的實力你們可以考的更好，但是不能傲慢，對于成果差的學習我都會激勵他們，你們都特別聰慧不比人差，只是在學習的時候花的時間比其他人少，問的問題比其他人少，只要主動學習，努力學習就會提升上來。就是這樣督促和激勵讓我班級的學生自信開朗，每個人都得到了極大的提高。

因為我明白學生須要的是激勵，成果不好是應為貪玩，但是不能一味的嚴厲管束，這樣高壓下的學習會讓學生的學習成果有肯定的進步但是更多的時候簡單適得其反，讓他們對學習產(chǎn)生厭倦，終歸誰的不喜愛被人逼著學習。推著走只能夠幫助他們一時，不能幫助他們一輩子，他們的路還是要他們自己去走，他們的將來還是要靠他們走去一一實現(xiàn)。樹立起信念，就能夠讓學生有了學習的愛好，有了自己的想法。

了解學生的基本狀況，是作為班主任必需要做到的一點，這樣能夠讓我們教育學生時事半功倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的學生，有什么困難，學習上那些地方不好，生活中又有什么不便等都須要靠我們老師去發(fā)覺。我在上課的時候會常常視察學生的學習，也會在其他時間視察，自習課，和上課的狀態(tài)，都有助于教育學生。

抓住問題就會剛好與學生溝通，有的學生學習實力不強，遇到許多問題都不敢問出口，比較內(nèi)向的學生，也有的學生不敢去辦公室，我時常會在教室辦公，推動學生主動詢問，為學生解決更多的問題從而使得學生可以學到更多的學問，激勵提問，同時也會依據(jù)作業(yè)成果和結(jié)果，單獨對學生進行輔導，讓學生在平常上學的時候成果落下太多，剛好給他們補足缺失的地方。

與家長的溝通還是不能少的，我們除了家長會，常常會在家長群與各位家長溝通，同時了解學生的狀況，反饋學生學習的做法，讓家長參加協(xié)作，共同教育。

五年級學期工作總結(jié)14

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生特性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的敬重，每一個班主任是全部老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

在學校領(lǐng)導的干脆指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也不遺余力地做好五（9）班的班主任工作，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)驗，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：

一、培育有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生。這就須要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，肯定要充分信任學生，放手讓學生去做，這樣培育熬煉了學生的處事實力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再激勵，指導他們，給他們機會接著做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教化，在激勵中求進步。

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)