大班科學(xué)教案：植物的身體教案及教學(xué)反思-1

第第5頁大班科學(xué)教案：植物的身體教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：植物的身體教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：

植物的"身體'

活動目標(biāo)：

1.能識別植物"身體'的各個部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2.通過"揀菜'的實踐活動,培育幼兒的勞動意識及動手操作技能。

3.體驗植物與人類的親密關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

5.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

活動預(yù)備：

1.集體活動前讓幼兒出去觀測多種植物,并對植物的"身體'有初步的感知。

2.課件:一株黃豆的生長過程。

3.部分植物、盛菜的籃子。

4.植物"身體'各部分的分解圖、白紙、膠水等。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思索。

師:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛?肯定看到了很多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是形形色色。

師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分,逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。)[將科學(xué)活動置于大自然的背景之中,擴展了幼兒對四周世界的體驗,豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)受,促進了幼兒課前的觀測和思索。由人的身體自然導(dǎo)入植物的"身體',激發(fā)了幼兒思索的愛好。多媒體的恰當(dāng)運用,讓幼兒對植物的"身體'一目了然。]

二、主動探究,自主建構(gòu)。

1.發(fā)覺種子(幼兒自由觀測、交談,老師參加爭論。)

師:這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小伙伴們想一想,它們分別是什么植物身體上的哪一部分?

(提供實物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)師:花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師:蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發(fā)覺什么?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，我們一起來看一看,看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土里,看它有什么改變(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。

2.了解植物身體的各部分

(1)拼植物師:種子的本事真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什么樣的植物呢?

(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成?

師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有許多。[動腦想,動手拼,動口說,調(diào)動了幼兒多個感官的參加。在愛好盎然的活動中,幼兒不僅對有關(guān)植物"身體'的知識形成了深刻的印象,而且操作技能、表達技能也得到了提升。老師應(yīng)用課件介紹非常例子,給幼兒傳達了科學(xué)、精確的知識。]

三、操作實踐.加深認(rèn)識。

1.幼兒自由講解并描述,老師參加講評。

師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2.幼兒分小組揀菜,并相互溝通。

師:今日我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn),自己組里揀的是什么菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里,不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3.各小組派一個代表上來介紹。

[在幼兒基本掌控了植物"身體'有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,讓幼兒現(xiàn)場演練,提高了他們的分析、綜合技能,培育了愛勞動意識,也讓幼兒認(rèn)識到植物與人的親密關(guān)系,感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延伸

師;小伙伴真能干,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實,植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng),還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?

師:只要留心觀測,我們就可以發(fā)覺,生活中的許多物品都是由植物做成的。小伙伴們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動區(qū)提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進行操作。)[活動臨時告一段落,但不意味著結(jié)束,活動室外才是幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的寬闊天地。進行課外拓展,對激發(fā)幼兒探完科學(xué)的愛好和欲望定能產(chǎn)生積極的作用。]

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛