小班主班組第二學(xué)期教研工作總結(jié)

—4小班主班組第二學(xué)期教研工作總結(jié)一轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期過去了，在這個學(xué)期中我們小班主班組全體老師根據(jù)全園總目標(biāo)，有條不紊的實施著我們預(yù)設(shè)的各項方案。在孩子們絢爛的笑容中我們品嘗到了勝利的喜悅；在孩子們成長腳印中，我們盡情的享受著收獲的歡樂，回首一下我們看到了自己努力的痕跡，班組中的每個成員每個班級都獲得了進步：一、開展組內(nèi)教研活動，提高師資隊伍素養(yǎng)。老師是《綱要》的實施者，解釋者，老師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是教研工作的基點。本學(xué)期，我組依據(jù)老師隊伍獨特特點，進行針對性的培訓(xùn)，促進老師整體素養(yǎng)的提高。1.基礎(chǔ)理論培訓(xùn)其一是老師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、與家長交談的藝術(shù)等；其二是幼兒園教學(xué)根本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等；其三是文字表達方面，如每周、逐日方案的制定與書寫等。2.基礎(chǔ)課型研討以藝術(shù)領(lǐng)域為重點進行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)老師在做和看中提高實際美術(shù)教學(xué)潛力，如在創(chuàng)意美術(shù)活動中，我們依據(jù)小班年齡段幼兒應(yīng)把握的數(shù)學(xué)資料，圍繞噴畫、拓印、扎染等進行活動。我們以公開觀摩活動為載體，著重就創(chuàng)意美術(shù)活動中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方應(yīng)對新老師進行較為細致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，激勵老師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動的組織，人人參與，共同提高。3.一日帶班指導(dǎo)抓好一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高教育質(zhì)量，促進幼兒進展的保證，是老師應(yīng)到達的根本要求。為了讓老師嫻熟把握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期開展了對一日保教常規(guī)的理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗共享。二、以專題研討為切入點，大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的課改課程《知行教育》，各班建立了符合幼兒年齡特點的，順應(yīng)幼兒進展需要的主題，且圍繞主題建立了教育目標(biāo)，進行各種活動，最為特色的就是行行戶外大區(qū)域游戲。本學(xué)期我們小班教研組主要圍繞行行游戲中材料的提供、老師的指導(dǎo)與觀看開展各種形式的研討活動。在制定教研方案的時分，我將研討的方向，從分析小班孩子的游戲行為表征開頭，讓我們的老師們能夠先學(xué)會看懂孩子的游戲，在此基礎(chǔ)上在去了解游戲中我們要觀看些什么、怎樣去觀看、觀看后如何去有效指導(dǎo)。而在活動形式方面，我也盡量能夠貼合我們老師的實際，讓活動豐富。1.在分析游戲行為表征方面采納的是共享溝通式。大家記錄下游戲中的一個片段，一起來分析分析游戲中的孩子所表現(xiàn)出來的是小班孩子的哪一項年齡特點。2.采納案例分析的方式，讓老師們學(xué)習(xí)一些勝利的指導(dǎo)經(jīng)驗，從而把握一些觀看方法。3.如何正確適時的介入指導(dǎo)是我們的老師們比擬薄弱的，現(xiàn)場觀摩是最好的方式，能讓老師們按時發(fā)現(xiàn)老師的指導(dǎo)對孩子游戲進程的影響，有效還是無效馬上呈現(xiàn)。通過一個學(xué)期的研討，我們的老師對小班孩子年齡特點的把握有了很明顯的進步，在游戲的組織和開展過程中，會遵循孩子的實際水平有效的實施教育行為，從而推動孩子的游戲進程，而自身的教育觀念也在漸漸的轉(zhuǎn)變。三、問題與思索回憶過去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清晰的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和缺乏。1.連續(xù)開展實踐研討，從材料呈現(xiàn)方式的優(yōu)化、材料層次性、材料調(diào)整、老師觀看指導(dǎo)為研討重點，切實提高老師對個別化的認(rèn)識和解讀、研討的力量2.強化游戲研討，堅持做好游戲的記錄工作，老師的觀看、反思力量有待提高。3.每次主題活動前開展目標(biāo)的解讀、分析研討活動，提高老師對目標(biāo)分析的力量，從而能夠正確把握主題目標(biāo)的核心價值。4.伴著資料積累的日趨重要，我們認(rèn)識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，我們在研討中應(yīng)認(rèn)真做好研討記錄，使資料整理更加完善。5.提高教研活動的實效性，充足調(diào)動組員的主動性，使組員成為教研的主人，培育組員的思辨和應(yīng)答力量。一學(xué)期緊急而又勞碌，快樂而又充實，每項活