戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)

—15戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)戶外運(yùn)動(dòng)中多數(shù)帶有探險(xiǎn)性，屬于極限和亞極限運(yùn)動(dòng)，有很大的挑戰(zhàn)性和刺激性，擁抱自然，挑戰(zhàn)自我。那么戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)該怎樣寫(xiě)呢？下面就是給大家?guī)?lái)的戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)范文，希望大家喜愛(ài)!戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)范文一豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我校開(kāi)展了戶外游戲活動(dòng)。首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能主動(dòng)認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。各班組就把活動(dòng)納入老師的備課中，每班有特地的老師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。其次，我園活動(dòng)形式多樣將平常幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂、易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要錘煉幼兒的協(xié)調(diào)力量《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和進(jìn)展。大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑、玩耍、叫喊，盡情釋放著他們的歡樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)章教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對(duì)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參與集體活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)。再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充足發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上老師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激揚(yáng)、有的歡快美麗、有的輕快跳動(dòng)。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充足表達(dá)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等?？傊@次活動(dòng)充足展現(xiàn)了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)范文二我們?cè)谑聵I(yè)上尋找著生命的亮點(diǎn)。春節(jié)后幾個(gè)月的勞碌過(guò)去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次春游活動(dòng)。一、活動(dòng)時(shí)間：某年某月某日二、活動(dòng)人員：全體公司成員三、活動(dòng)地點(diǎn)：某某山四、活動(dòng)目的：1、希望通過(guò)本次活動(dòng)，給大家留下美妙的回憶。2、通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)一下公司新老員工的溝通，彼此之間加深了解。3、培育公司員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使員工能夠充足認(rèn)識(shí)到集體的力量。4、讓員工們離開(kāi)城市的喧囂，親近自然，放松身心，回來(lái)自然。5、本次爬山活動(dòng)既是一次旅行，也是一次身體磨煉，同時(shí)也以此為契機(jī)，強(qiáng)化員工進(jìn)行體育磨煉的意識(shí)。五、活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施方案1、活動(dòng)日期：某年某月某日早上8：00公司集合。8：20動(dòng)身。9：00左右到達(dá)，開(kāi)頭登山競(jìng)賽。游戲環(huán)節(jié)、拓展工程環(huán)節(jié)；中午簡(jiǎn)餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。2、活動(dòng)地點(diǎn)：某某國(guó)家森林公園3、活動(dòng)工程戶外爬山，團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽以及拓展游戲工程。4、活動(dòng)參與人員：5、預(yù)算費(fèi)用：6、活動(dòng)策劃人：7、安全保障預(yù)員：六、活動(dòng)團(tuán)體游戲1、爬山競(jìng)賽2、游戲名稱：交換名字3、猜詞游戲七、活動(dòng)留意事項(xiàng)1、在活動(dòng)期間，參與者應(yīng)特別留意安全，一切同從指揮，嚴(yán)格禁止脫離組織擅自行動(dòng)。2、各位成員務(wù)必團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同進(jìn)退。愛(ài)護(hù)環(huán)境，除了笑聲什么都別留下，除了回留意事項(xiàng)。3、提示全體同學(xué)們動(dòng)身前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，便利聯(lián)系。4、出行時(shí)由同學(xué)們自己依據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如涼爽油、風(fēng)油精、暈車(chē)藥等等，以處理突發(fā)狀況。八、應(yīng)急預(yù)案1、假如5月15日顯現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。2、假如動(dòng)身前顯現(xiàn)有因身體不適不能參與，對(duì)該全體員工進(jìn)行合理布置，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過(guò)程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并按時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解景區(qū)的緊急電話。九、最終提示各位參與者貴重物品，貴重財(cái)物不要隨身攜帶，以免喪失。戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)范文三我們大班組主動(dòng)貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面進(jìn)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研討《幼兒園戶外游戲活動(dòng)中組織的研討》和我園特色戶外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：1、目標(biāo)性原則以幼兒進(jìn)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒進(jìn)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)完成目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容動(dòng)身，無(wú)視教育目的的現(xiàn)象。2、進(jìn)展性原則幼兒體育游戲活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。進(jìn)展不僅表達(dá)為幼兒學(xué)問(wèn)、技能的增長(zhǎng)，更表達(dá)在幼兒的心理機(jī)能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進(jìn)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達(dá)著個(gè)體的差異。為此，我們班組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、研討幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充足的進(jìn)展。3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則我們班組對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有方案、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的過(guò)程。因此老師的作用表達(dá)在依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、方案、組織幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境互相作用。在教育過(guò)程中觀看、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充足認(rèn)識(shí)到幼兒的進(jìn)展是一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒愛(ài)好與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以老師為中心，無(wú)視幼兒進(jìn)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要留意防止顯現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。4、活動(dòng)性原則活動(dòng)是幼兒與環(huán)境互相作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)進(jìn)展的根本途徑。因此，我們依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，提供恰當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的進(jìn)展有重要作用，因此，我們充足發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，大班組與家庭的教育成為互相聯(lián)系、互相浸透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。二、工作實(shí)績(jī)：1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、運(yùn)用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行研討，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。充足運(yùn)用社區(qū)資源，充足搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇恰當(dāng)?shù)捏w育器械。2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們常常運(yùn)用的游戲的方法組織幼兒訓(xùn)練，把枯燥的動(dòng)作和身體素養(yǎng)的訓(xùn)練變成好玩的模擬活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、快樂(lè)的參與活動(dòng)，到達(dá)增加體制、促進(jìn)全面進(jìn)展的目的，我們將細(xì)心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在詳細(xì)形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有方案的主動(dòng)引導(dǎo)幼兒探究游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng)，老師原來(lái)習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng)，注意外表形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們?cè)诠ぷ髦袕?qiáng)化老師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，把握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見(jiàn)夠戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。4、活動(dòng)根本形式：（1）個(gè)體活動(dòng)：老師依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)愛(ài)好提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，老師亦留意在活動(dòng)過(guò)程中觀看、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為訓(xùn)練的幼兒賜予恰當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得進(jìn)展。（2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿意幼兒不同的活動(dòng)愛(ài)好，照料幼兒不同進(jìn)展水平，有利于老師因人施教、個(gè)別賜予身體錘煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的力量。（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體錘煉的新學(xué)問(wèn)、新技能為主，這些方面的學(xué)問(wèn)技能適合通過(guò)集體教育傳授給幼兒。工作中，活動(dòng)形式互相協(xié)作、互相浸透的，互相轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。三、缺乏之處：大班組由于面臨升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于學(xué)問(wèn)、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體進(jìn)展提供更多的時(shí)機(jī)。在今后工作中，我們將連續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)范文四一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)在一日活動(dòng)中我們充足利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比擬清靜的游戲，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備好玩、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的錘煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動(dòng)，孩子們都主動(dòng)參與，充足體驗(yàn)到了勝利的喜悅。觀看孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和愛(ài)好，從中明白通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀看到我班幼兒在晨間錘煉玩跳圈的時(shí)分，大部分幼兒對(duì)此已不感愛(ài)好了，我就把原來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且恰當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感愛(ài)好了，又喜愛(ài)玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的愛(ài)好可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、制造新的玩法。在體育活動(dòng)中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容無(wú)視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。二、讓幼兒帶著快樂(lè)心情參與體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇伙伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能互相學(xué)習(xí)、互相溝通、互相評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著快樂(lè)的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的長(zhǎng)久性。在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和布置難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫忙，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上到處照料每一個(gè)幼兒，多用肯定和激勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒溝通。對(duì)于那些活動(dòng)力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上賜予激勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得勝利的體驗(yàn)。三、充足發(fā)揮幼兒的自主性以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、布置活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導(dǎo)某一根本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充足得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充足的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起搜集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的愛(ài)好，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒制造性，激勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的主動(dòng)參與更直接影響幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和質(zhì)量。四、依據(jù)幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)研討說(shuō)明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好的強(qiáng)弱。因此可以依據(jù)這一特點(diǎn)，布置幼兒感愛(ài)好的體育活動(dòng)，以培育幼兒的堅(jiān)持性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們依據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作到位，非常認(rèn)真；在小班時(shí)孩子訓(xùn)練縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象非常逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋(píng)果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒商量：為什么有的“蘋(píng)果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么方法可以夠著掛得更高的“蘋(píng)果”呢？通過(guò)商量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培育。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。?duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲?！彼饕?jiàn)給孩子游戲的時(shí)機(jī)，通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的進(jìn)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限進(jìn)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)范文五設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的寵愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。2.探究一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。3.培育幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作力量?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：探究一物多玩，