小班認(rèn)識(shí)圖形教案8篇

第小班認(rèn)識(shí)圖形教案8篇

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇1

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書34、35頁(yè)，做一做，練習(xí)八第1、2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。

3、通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

若干袋各種形狀的物體，圖形卡片，課件。

【教學(xué)過程】

一、質(zhì)疑激情：

同學(xué)們，老師給你們介紹一位小朋友，想知道他是誰嗎請(qǐng)聽他說了些什么你們能幫上貝貝這個(gè)忙嗎

設(shè)計(jì)意圖】

以學(xué)生喜愛結(jié)交好友為開頭引入本課，喚起學(xué)生的懸念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個(gè)良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍。)

二、操作感知：

分一分，揭示概念。

(1)分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。

2)小組匯報(bào)。

問：你們是怎樣分的為什么這樣分學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的;一組是四四方方的;一組是直直的，像柱子;一組是圓圓的球。

設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生對(duì)各組物品進(jìn)行分類整理，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各類物品特點(diǎn)的過程。)

(3)出示課件，揭示概念。課件出示大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物圖揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機(jī)板書名稱。

(4)齊讀圖形名稱。

(5)板題：認(rèn)識(shí)立體圖形

設(shè)計(jì)意圖】

從實(shí)物到圖形名稱到立體圖形的認(rèn)知，是本節(jié)課的重點(diǎn)，利用多媒體形象化教學(xué)的功能，展示出抽象過程，有利于學(xué)生理解知識(shí)的生成，解決本課重點(diǎn)。)

三、形成表象，初步建立空間觀念

1、分別出示實(shí)物長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，讓學(xué)生辯認(rèn)。

2、學(xué)生按教師要求拿出四種不同形狀的實(shí)物。

3、親身體驗(yàn)，感知特點(diǎn)。

(1)學(xué)生選一個(gè)喜歡的物體做好朋友，用手摸一摸長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

(2)匯報(bào)交流學(xué)生可能說出：長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。正方體：是四四方方的，有平平的面。圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。球：是圓圓的。(如果學(xué)生說出長(zhǎng)方體、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來。)

4、學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。

5、課件展示生活中的立體圖形。

設(shè)計(jì)意圖】

進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，又調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂氣氛推向高潮。

四、游戲“看誰摸得準(zhǔn)”。

1、老師與一生做游戲(示范)。

2、小組游戲。每小組一人說出物體的名稱，其他同學(xué)按指定要求摸，看誰摸得準(zhǔn)。

設(shè)計(jì)意圖】

游戲是大家都喜歡的活動(dòng)，易激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，通過多種感官加深對(duì)各種形狀形狀物體的體驗(yàn)。

五、鞏固練習(xí)(第37頁(yè)1、2題)。

設(shè)計(jì)意圖】

給每個(gè)學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，在數(shù)數(shù)的過程中加深對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

六、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征

1、讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，或者參與運(yùn)球游戲。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)“轱轆”，球能任意滾動(dòng)。

2、小組交流，匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖】

分小組進(jìn)行合作完成，既給學(xué)生提供了充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，逐步體驗(yàn)各種立體圖形的特征，調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再次把課堂氣氛推向高潮。)

七、小結(jié)：

1、今天我們認(rèn)識(shí)了哪些好朋友他們的樣子你都記下了嗎

2、猜一猜。

板書：

長(zhǎng)方體正方體

圓柱球

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)正方形。

出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

請(qǐng)幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2、游戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?/p>

3、找班上的正方形。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。

4、激發(fā)回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

活動(dòng)建議：

利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能指認(rèn)正方形的物品。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小朋友家長(zhǎng)：

您好！請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫下來），與小朋友們共同分享。

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇3

目標(biāo)：

讓幼兒感知圖形，三角形，長(zhǎng)方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)方法：

以游戲?yàn)橹?、結(jié)合操作性、講解演示法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾何幾何圖形若干

幾何圖形拼組成的圖畫

魔術(shù)箱(紙盒子)

小鴨、小貓、小兔子的教具

活動(dòng)過程：

五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。

摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導(dǎo)入語(yǔ)：箱子里有很多有趣的東西。

念咒語(yǔ)解開箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么

摸出來一本長(zhǎng)方形的書：?jiǎn)柺鞘裁矗鞘裁葱螤?。找一找教室中哪些東西是長(zhǎng)方形的。(啟發(fā)幼兒說一說)。

游戲反復(fù)進(jìn)行：分別認(rèn)識(shí)其他三種圖形。

教師小結(jié)：

圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑

三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山坐的牢

長(zhǎng)方形：對(duì)邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，大大方方本事好

正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用

游戲“角色扮演”

展示四種圖形寶寶。

圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語(yǔ))。

老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問小朋友我是誰，我的特點(diǎn)

依次同上考考幼兒加深認(rèn)識(shí)四種圖形。

游戲“誰得本領(lǐng)大“

拿出由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

依次變出另外幾幅圖畫，讓幼兒分別找出各種圖形。

游戲“找圖形寶寶“

地上擺好四種圖形寶寶。

老師示范：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。口令結(jié)束，找到口令中的圖形站好。

學(xué)生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)束部分：

給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。

2、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)鞏固活動(dòng)難點(diǎn)按特征分類活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書》、圓形、正方形、三角形圖形用具、小動(dòng)物玩具

活動(dòng)過程

教學(xué)反思

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

1、教師出示圖形用具，幼兒辨認(rèn)

2、游戲一：給小動(dòng)物喂食

（1）、按顏色給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色，給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來檢查喂食是否正確。

（2）、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來檢查喂食是否正確

3、游戲二：找朋友

（1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片。

（2）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。

（3）、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口)，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說出來，“這是三角形；這是.......”，然而我忽略了個(gè)別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開頭環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個(gè)別操作法），并以如果小朋友喂錯(cuò)食物，小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價(jià)”來激勵(lì)幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。

環(huán)節(jié)三：由于個(gè)別家長(zhǎng)的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng)，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。

小朋友玩的很開心，效果也很好，家長(zhǎng)反映：我們家孩子說他有好朋友了，聽了真幸福。

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形的基本特征。（重點(diǎn)）

2、能按照物體的形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。（難點(diǎn)）

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的三角形、圓形、正方形各一個(gè)、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動(dòng)物屋3個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形的基本特征。

1、今天，我們?nèi)D形王國(guó)里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。

2、提問：王國(guó)里有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形、正方形、三角形）這是什么形狀的圖形寶寶？它有長(zhǎng)得怎么樣的呢？

3、圖形寶寶自我介紹（小結(jié)）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個(gè)角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個(gè)角，很高興能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個(gè)角三條邊，大家愿意和我們做朋友嗎？

二、游戲“喂餅干”

1、按形狀給小動(dòng)物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么啦？（出示三個(gè)形狀小動(dòng)物的家）教師分別扮演小動(dòng)物，說喜歡什么形狀的餅干。

2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦？小動(dòng)物餓啦，給他們喂一下吧。

3、小朋友喂餅干。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢？回家之后，我們?cè)谌フ艺移渌奈锲钒伞?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開始，我以帶小朋友去圖形王國(guó)參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請(qǐng)小朋友說一說長(zhǎng)得怎么樣，用直觀的圖形來進(jìn)行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友，讓他們了解三個(gè)形狀的基本特征。但是之后，教師可以請(qǐng)個(gè)別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對(duì)圖形基本特征的了解。重點(diǎn)可以更好地突破。

第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動(dòng)，讓小朋友按照形狀能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，以此加深小朋友對(duì)三個(gè)形狀的特征。比如請(qǐng)他們拿起餅干的時(shí)候，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干。因?yàn)椤坝螒颉笔切∨笥炎钕矚g的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，符合小班的年齡特點(diǎn)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活經(jīng)驗(yàn)。

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。所以，本人通過“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)音樂游戲，讓幼兒參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、情意目標(biāo)：幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣

難點(diǎn)：幼兒的組織

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程：“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

a：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。

b：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動(dòng)畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲，他們快樂的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開flash，他們更加喜歡跟著動(dòng)畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對(duì)動(dòng)畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。

c：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。

d:幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷罚ㄟ^他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當(dāng)，有很多時(shí)候覺得flash使用反而所播了我的手腳，當(dāng)孩子們游戲的時(shí)候不應(yīng)該使用flash，應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動(dòng)作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇7

實(shí)施時(shí)間：

xx年10月15日周二上午

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。

1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)鞏固活動(dòng)難點(diǎn)按特征分類活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書》、圓形、正方形、三角形圖形用具、小動(dòng)物玩具活動(dòng)過程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間1、教師出示圖形用具，幼兒辨認(rèn)

2、游戲一：給小動(dòng)物喂食

（1）、按顏色給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色，給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來檢查喂食是否正確。

（2）、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來檢查喂食是否正確

3、游戲二：找朋友

（1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片。

（2）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。

（3）、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口)，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說出來，“這是三角形；這是.......”，然而我忽略了個(gè)別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開頭環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個(gè)別操作法），并以如果小朋友喂錯(cuò)食物，小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價(jià)”來激勵(lì)幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。

環(huán)節(jié)三：由于個(gè)別家長(zhǎng)的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng)，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。

小朋友玩的很開心，效果也很好，家長(zhǎng)反映：我們家孩子說他有好朋友了，聽了真幸福。

小班認(rèn)識(shí)圖形教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊兩個(gè)；小羊、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、