家庭教育的基本定位與核心內(nèi)容課件

家庭教育的基本定位與核心內(nèi)容makhe900@QQ:1347299871何昭紅教授廣西師范大學(xué)心理健康教育中心副主任廣西大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)常委中國教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)分會(huì)理事中國心理學(xué)會(huì)注冊心理師美國催眠學(xué)會(huì)注冊催眠師桂林鯤鵬兒童青少年中心主任makhe900@QQ:1347299871不需要做筆記。課后可拷課件引言:看看我們的孩子這就是我們要的學(xué)生嗎？他們擁有舒適生活中的物質(zhì)，有金錢、有名牌產(chǎn)品，他們甚至擁有世界，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)生活讓他們網(wǎng)住整個(gè)地球。享受生活，享受成果，享受信息，他們是iPhone5的重量級(jí)使用者。他們整日上網(wǎng)玩游戲。他們擁有國際觀，卻不是文化面的，而是消費(fèi)面的。被學(xué)生改編的“上學(xué)歌”天色灰灰沒有亮，花兒還沒笑，鳥兒還在睡，爸媽就催我上學(xué)校。背上炸藥包，我去炸學(xué)校，到了學(xué)校就往外跑，回頭一看，哈哈——學(xué)校炸飛了?？茨忝魈爝€叫我起不起早！上課一節(jié)課40分鐘，5分鐘緩過神來，5分鐘神游，5分鐘發(fā)微博，5分鐘看微博，5分鐘轉(zhuǎn)發(fā)微博，10分鐘睡覺，2分鐘整理發(fā)型，2分鐘修指甲，還剩1分鐘看手表倒計(jì)時(shí)下課。真抱歉老師、一節(jié)課都排滿老，哪有時(shí)間聽您老人家講課啊..等老子當(dāng)了校長，這就是校規(guī)！1.沒有與異性并肩走過的扣5分，理由是不善于交際。2.帶學(xué)生證的扣1分，暴露身份。3.穿校服的扣2分，太沒個(gè)性。4.不會(huì)打網(wǎng)絡(luò)游戲的扣15分，原因是不能全面發(fā)展。5.早上七點(diǎn)前起床的扣5分，影響別人休息。他們都是草莓族？外表鮮艷，內(nèi)在脆弱，禁不起碰撞酸酸的，不見得好吃，內(nèi)涵不夠充實(shí)更麻煩的是，不耐久，禁不起時(shí)間的考驗(yàn)新新新人類的次文化的特征短暫閑散的人生態(tài)度盲從瘋狂的偶像崇拜逃避退縮的成癮行為（網(wǎng)癮）偏差暴力的問題行為打混為處世之本多睡為強(qiáng)身之本機(jī)會(huì)為成功之本游戲?yàn)榭鞓分颈尘盀榱I(yè)之本大笑為齊家之本生活哲學(xué)有福同享，有難看著辦答應(yīng)并不保證一定做到什么都做，只有正事不做待人處事服裝自由化、時(shí)尚化活動(dòng)多元化、流行化教學(xué)生動(dòng)化、生活化管教人性化、放任化設(shè)備新穎化、精致化求學(xué)的期望錢多事少離家近、位高權(quán)重責(zé)任輕、睡覺睡到自然醒。

新新新人類工作哲學(xué)數(shù)錢數(shù)到手抽筋、出差作事別人請、老板說話不用聽。旅游出國休假勤、股票分紅拼命領(lǐng)、雙Ｂ跑車任我行。金融風(fēng)暴不擔(dān)心、月月出國去散心、金卡銀卡刷不停。全家出游有獎(jiǎng)金、吃喝玩樂錢照領(lǐng)、五年就領(lǐng)退休金?；貋砹奶煺勈虑?、經(jīng)理來了不用停、只說謝謝你關(guān)心。上班在家吃點(diǎn)心、下班走人你最行、遲到說是出外勤。說了只有鬼相信、哪有這等好事情、原來作夢還沒醒。醒來只有酒一瓶、藉酒澆愁撫心情、沒有付出沒報(bào)應(yīng)。原因:家庭管教失當(dāng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):許多父母90％的話語都是對孩子的責(zé)備和訓(xùn)斥？是孩子的問題，還是父母的問題？家庭管教失當(dāng)2.人本思想的誤用教育只有愛嗎？愛能解決一切問題嗎？是真愛還是溺愛？好孩子只是夸出來的嗎？愛孩子容易，用對的方式去愛，卻很難…這是二十一世紀(jì)全球父母的難題，愛，多給容易，卻難恰到好處！孩子的失態(tài)往往是來自家長的錯(cuò)誤造成…..用錢養(yǎng)孩子被溺愛綜合癥帶原者是父母新世紀(jì)大病毒七大負(fù)面人格特征驕傲.憤怒.忌妒.懶散.無節(jié)制.陷溺.貪婪.易拉罐的愛：廉價(jià)、易開、隨取隨有。剝奪孩子面對問題的機(jī)會(huì)，不是愛他，是害他！易拉罐的愛只會(huì)害了孩子

調(diào)查顯示，僅相差10年，父母給孩子的物質(zhì)享受就增加五倍。

溺愛型父母給予孩子過度自由與物質(zhì)享受，卻未給予適當(dāng)指導(dǎo)，因此讓孩子無法制止本身負(fù)向及不合理的行為，自我接納能力也低。5倍的錯(cuò)愛家庭管教失當(dāng)3.媒體信息不設(shè)防媒體生活取代了母體教養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)語言取代了思路邏輯電子游戲代替了人際互動(dòng)輿論價(jià)值代替了討論表述計(jì)算機(jī)世界的缺點(diǎn)在虛擬環(huán)境長大的青少年，挫折容忍力和適應(yīng)力會(huì)比較差，自我認(rèn)同也因?yàn)楹同F(xiàn)實(shí)有差距而比較不完整，受到刺激或打擊時(shí)就容易出問題。

——鄭石巖4.不做價(jià)值引導(dǎo)，或者是錯(cuò)誤的引導(dǎo)社會(huì)貪婪人心不古世風(fēng)日下家庭管教失當(dāng)愛孩子容易，用對的方式去愛，卻很難…這是二十一世紀(jì)全球父母的難題，愛，多給容易，卻難恰到好處！我們的大人們,為了升學(xué)，讓我們兩億未成年人失去了正常的成長…許多人罵著教育政策，卻也常常成為幫兇…

我們的孩子，還有未來嗎？但是，大人的觀念再不改…管教失當(dāng)：愛孩子卻不會(huì)教育孩子（1）想太多擔(dān)心孩子課業(yè)跟不上擔(dān)心孩子不適應(yīng)擔(dān)心孩子交到壞朋友等。（2）做太多例如：接孩子上下學(xué)替孩子拿書包替孩子復(fù)習(xí)課業(yè)（3）罵太多情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)候給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。（4）給太多（5）要太多為了讓孩子贏在起跑點(diǎn)，其實(shí)是通過孩子來實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的愿望，讓孩子大感吃不消。親子之間太少有趣的休閑活動(dòng)，欠缺開懷大笑的共同回憶。（6）玩太少（7）坐太少親子之間少有坐下來聊天談心的習(xí)慣。（8）知太少可能忙于工作，可能忙于家事，結(jié)果忽略現(xiàn)代信息吸收，親子間只能談些日常瑣事。（9）愛太少父母當(dāng)然關(guān)愛自己的孩子，但是在行動(dòng)表達(dá)上，總是還不夠具體和明確，使得親子相處上，減少了互動(dòng)的潤滑劑。親子相處模式一成不變，忽略自我反省和不斷調(diào)整，以致孩子越跑越遠(yuǎn)。（10）變太少慎愛每一個(gè)孩子！支持并成就每一個(gè)孩子的生命21世紀(jì)的家庭教育觀四大口訣一：停

給愛前，先問這是誰的需要？母親”專斷的愛”

成長的歲月中，她嫌我洗澡洗不干凈，帶菜瓜布好心的把我拎進(jìn)浴室，她洗得很高興，我則是低著頭像一只待宰羔羊…

父母的好意和子女的需要常背道而馳，因此，父母在給愛時(shí)，請先問自己，這是誰的需要？四大口訣二：收

孩子的問題，留給他們解決

讓孩子處理屬于他們自己的問題，是一件很重要的事，這并不意謂停止對孩子的愛，而是肯定孩子處理問題的能力。

好父母最好是少一只手，不要?jiǎng)儕Z孩子解決問題的機(jī)會(huì)，父母只要從旁鼓勵(lì)和注意就夠了！四大口訣三：等

不立即服務(wù)，讓他為自己負(fù)責(zé)

父母要學(xué)會(huì)等，不要立即做出反應(yīng)，讓孩子經(jīng)歷自然合理的行為結(jié)果。

父母若一直為孩子做太多不必要的服務(wù)，結(jié)果只會(huì)讓孩子養(yǎng)成不在乎的習(xí)慣，父母就得一直扮演為孩子負(fù)責(zé)的角色。四大口訣四：慢

延后享樂，競爭力更強(qiáng)這是非常有名的”延后享樂”實(shí)驗(yàn)：

先讓小朋友選擇最喜歡和次喜歡的食物，然后告訴他們，不想等大人回來的小朋友會(huì)拿到次喜歡的食物；可以等，但不知會(huì)等到何時(shí)的小朋友，會(huì)拿到最喜歡的食物。

追蹤十多年后發(fā)現(xiàn)，等待越久的小朋友，長大后表達(dá)力及邏輯能力等都愈好。好的父母應(yīng)該留給孩子什么…不是錢而是

再讓孩子去發(fā)揚(yáng)光大經(jīng)驗(yàn)和品行定位：提升父母效能建設(shè)幸福家庭孩子的問題源于父母的素質(zhì)養(yǎng)育孩子最根深蒂固的觀念，就是父母必須運(yùn)用權(quán)威控制、訓(xùn)練孩子。使用權(quán)威的人都會(huì)自稱，是為了別人好。事實(shí)上，“我是為你好才這樣做”并不是權(quán)威能讓人信服的理由。協(xié)助家長，也是協(xié)助孩子的最好途徑若能透過父母的教育

，使父母們更為健全，婚姻及家庭關(guān)系更為穩(wěn)定和樂，即可以預(yù)防孩子可能產(chǎn)生的許多問題—尤其在家長洞悉自己在孩子的童年所占有舉足輕重的地位后，可以促使家長更用心、審慎地扮演親職角色。改善親子關(guān)系，促進(jìn)孩子的健全人格發(fā)展就教育的內(nèi)容而言，父母教育主要在培養(yǎng)正確教養(yǎng)子女的態(tài)度，增進(jìn)有效教養(yǎng)子女的知識(shí)技能，以及改善親子關(guān)系。父母教育使其更客觀理性，孩子就逐漸發(fā)展出明理的生活態(tài)度，人格也會(huì)發(fā)展得較穩(wěn)定。如果父母老是主觀非理性，將會(huì)延誤孩子的成熟時(shí)機(jī)。改變父母的管教方式，就可以改變親子關(guān)系從兒童發(fā)展心理學(xué)的理論中，可以得知孩子到了兩歲（更早可能是十八個(gè)月），會(huì)進(jìn)入人生的第一個(gè)反抗期；許多學(xué)者更把青春期認(rèn)為是個(gè)體的狂飆期，好像人的一生中總要經(jīng)歷幾段暴風(fēng)雨時(shí)期。高登博士以其經(jīng)驗(yàn)和研究心得，反駁了反抗期是人生必經(jīng)階段的論調(diào)，他認(rèn)為孩子不是天生有意要反抗父母的，父母與孩子不和也不是正常的必經(jīng)歷程。代溝和沖突之所以形成，乃因?yàn)楦改腹芙谭绞讲划?dāng)之故，只要父母用對了方式，親子關(guān)系自會(huì)更加親密。因此，P.E.T.訓(xùn)練課程中，便以教導(dǎo)有效增進(jìn)親子互動(dòng)及增強(qiáng)良性溝通的技巧為重要內(nèi)容。理想的父母，并非是天生的家庭是人一生中第一個(gè)受教育的場所，父母更是孩子的第一個(gè)導(dǎo)師，其所擁有的影響力自然不在話下，但是，將孩子的偏差行為歸咎于父母，并不全然是公平的。理想父母并非是天生的，在苛責(zé)父母之時(shí)，不妨想一想：誰或哪個(gè)單位幫助過父母取得該具備的知能呢？多少父母曾受過育兒訓(xùn)練才開始當(dāng)父母呢？對尚未準(zhǔn)備好的父母，要求他有優(yōu)異的表現(xiàn)是不公平的。理想父母并非天生而成，而是可以透過訓(xùn)練、再教育的方式加以培養(yǎng)再造的。父母是人，不是神當(dāng)一個(gè)人成為父母親之后，就面臨了人生重責(zé)大任的挑戰(zhàn)，很多父母自然而然地挑起父母的面具和枷鎖，要求自己犧牲、奉獻(xiàn)、忍耐——進(jìn)而忘了自己也是個(gè)普通的人，忘了自己的情緒可能因時(shí)、因地、因人而不同，反而失去了真人的真實(shí)性。真實(shí)的父母才可能成為稱職的父母。幸福家庭的9條基本規(guī)則美國心理學(xué)家朱奇特-沃利斯坦在研究的基礎(chǔ)上推出《美滿婚姻》一書。書中收集的大量“好婚姻”的例子,總結(jié)出9條“好婚姻”規(guī)則：1、結(jié)束過去,重新開始。2、不要只想自己,隨時(shí)準(zhǔn)備作出讓步。3、性是婚姻的基礎(chǔ),設(shè)法改變不協(xié)調(diào)狀況。4、找出時(shí)間來兩人獨(dú)處,結(jié)婚后依然是情侶。5、幽默有特殊的意義,學(xué)會(huì)日常遇到麻煩時(shí)開個(gè)玩笑。6、想出解決矛盾的辦法,不要忍耐或動(dòng)武。7、學(xué)會(huì)處理家庭危機(jī)。8、雙方互相支持。9、在自己的心目中,保持你初戀時(shí)對對方的良好印象，為對方的優(yōu)良品質(zhì)感到自豪。makhe900@QQ:1347299871家庭幸福四問為什么經(jīng)濟(jì)生活條件越來越好了，有的人卻離家庭幸福漸行漸遠(yuǎn)？2011年5月24日，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(經(jīng)合組織)在巴黎發(fā)布一項(xiàng)名為“幸福指數(shù)”的在線測試工具，普通民眾可以根據(jù)個(gè)人關(guān)注度對物質(zhì)條件和生活質(zhì)量等11個(gè)因素的重要性進(jìn)行排序，然后得出的指數(shù)可以用來衡量民眾對生活的滿意度。“幸福指數(shù)”涉及的11個(gè)因素為：收入、就業(yè)、住房、教育、環(huán)境、衛(wèi)生、社區(qū)生活、機(jī)構(gòu)管理、安全、工作與家庭關(guān)系、對生活條件的整體滿意度。makhe900@QQ:1347299871世界幸福地圖高中低The20happiestnationsintheWorldare:1.Denmark丹麥2.Switzerland瑞士3.Austria奧地利4.Iceland冰島5.TheBahamas巴哈馬6.Finland芬蘭7.Sweden瑞典8.Bhutan不丹9.Brunei文萊10.Canada加拿大

11.Ireland愛爾蘭12.Luxembourg盧森堡13.CostaRica哥斯達(dá)黎加14.Malta馬爾他15.TheNetherlands荷蘭16.AntiguaandBarbuda安提瓜和巴布達(dá)17.Malaysia馬來西亞18.NewZealand新西蘭19.Norway挪威20.TheSeychelles塞舌爾Othernotableresultsinclude:23.USA美國35.Germany德國41.UK英國62.France法國82.China中國90.Japan日本125.India印度167.Russia俄羅斯Thethreeleasthappycountrieswere:176.DemocraticRepublicoftheCongo177.Zimbabwe津巴布韋178.Burund布隆迪家庭幸福四問為什么盼望已久的兒女得到了，有的人卻與親生兒女分離了，情感疏遠(yuǎn)了？家庭結(jié)構(gòu)模式：一是核心家庭。由夫妻和未婚子女組成家庭。二是主干家庭。由夫妻和一對已婚子女，如父、母、子、媳組合而成。三是聯(lián)合家庭。由夫妻與兩對以上的已婚子女組成的家庭，或兄弟姐妹結(jié)婚后不分家的家庭。四是其他家庭。以上三種類型外的家庭，如單親家庭、無子女家庭（丁克家庭）。makhe900@QQ:1347299871你的愛孩子能懂嗎？北京市近期抽樣調(diào)查了3000多名中學(xué)生的心理狀況，其中“你對父母的態(tài)度”：6.6%的孩子懼怕父母，13.1%的孩子反感父母，56.3%的孩子極度反感或痛恨父母19.2%的孩子對父母反應(yīng)平淡4.8%的孩子喜歡自己的父母以前的孩子必須努力贏得父母的愛與贊賞，今日的父母卻擔(dān)心因?yàn)樽约翰粔蚝茫貌坏阶优膼叟c尊敬；怕自己不夠注意孩子的心理、不夠敏感、不夠有趣、不夠“投入”……家庭幸福四問為什么甜蜜的愛情之花結(jié)果了，有的人卻把婚姻、家庭丟失了？夫妻關(guān)系的類型：愛情型。有兩種類型，一類是由美貌與性吸引而導(dǎo)致的結(jié)合；一類是人格型夫妻，是以人格的相似性或互補(bǔ)性為基礎(chǔ)的結(jié)合。功利型。是以愛情之外的出身、學(xué)歷、財(cái)產(chǎn)、社會(huì)關(guān)系等條件為基礎(chǔ)的結(jié)合。平等合作與分工型。前者夫妻雙方平等分擔(dān)家務(wù)；后者是雙方根據(jù)各自特點(diǎn)分工，料理家政。建設(shè)型。雙方在共同目標(biāo)下勤勤懇懇生活和工作。惰性型。迅速對婚姻失去熱情。失望型。在新婚時(shí)百般努力，力求建立美滿的婚姻生活，對婚姻有很高的期待。一體型。在較長的共同生活中相互體貼、合作，在性格、愛好、習(xí)慣上彼此適應(yīng)，融為一體。makhe900@QQ:1347299871家庭幸福四問為什么經(jīng)濟(jì)生活條件越來越好了，有的人卻離家庭幸福漸行漸遠(yuǎn)？2011年5月24日，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(經(jīng)合組織)在巴黎發(fā)布一項(xiàng)名為“幸福指數(shù)”的在線測試工具，普通民眾可以根據(jù)個(gè)人關(guān)注度對物質(zhì)條件和生活質(zhì)量等11個(gè)因素的重要性進(jìn)行排序，然后得出的指數(shù)可以用來衡量民眾對生活的滿意度?！靶腋Ｖ笖?shù)”涉及的11個(gè)因素為：收入、就業(yè)、住房、教育、環(huán)境、衛(wèi)生、社區(qū)生活、機(jī)構(gòu)管理、安全、工作與家庭關(guān)系、對生活條件的整體滿意度。makhe900@QQ:1347299871愛情有四張臉一位人到中年，容顏漸老，歷經(jīng)滄桑的妻子，面對青春逼人、才情出眾、執(zhí)著無悔的丈夫的追求者，良久無語。最后，她取出紙和筆，對女孩說，讓我們都寫寫那個(gè)男人，那個(gè)你我都愛的男人的樣子吧。女孩兒不假思索地在紙上寫道：高大、英俊、體貼、上進(jìn)、有事業(yè)心……所有成功才俊的影像都在里面了。妻子卻寫下：有些膽小，害怕打雷；胃不好，不能吃過硬的東西；記性差，時(shí)常丟三落四；晚上睡覺會(huì)磨牙，打小呼嚕；生活不規(guī)律，吸煙、飲酒、早出晚歸；動(dòng)手能力差，不會(huì)做飯、不會(huì)修理電器……這些，讓年輕女孩兒的似水柔情一點(diǎn)點(diǎn)變冷。妻子在她的詫異里沉靜似水：是的，我們寫的都是他。只不過，你看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他的全部，也不是你們未來生活的全部。愛情有四張臉：一張臉面對社會(huì)，一張臉面對你的子女和父母，一張臉面對配偶，還有一張臉，你已經(jīng)好久沒有端詳它了，這張臉代表你的心，它經(jīng)常畏縮在角落里。

（摘自2007年10月2日《廣州日報(bào)》）makhe900@QQ:1347299871家庭幸福四問為什么當(dāng)今社會(huì)，子女教育（家庭教育）日益成為影響家庭幸福的重要因素？我們?yōu)槭裁匆貏e重視子女教育（家庭教育）問題？子女教育（家庭教育）問題不是婚姻的三個(gè)動(dòng)機(jī)因素之一，但它隱含在三個(gè)因素之中，并且影響著三個(gè)因素的發(fā)展。在由生物性決定的繁衍動(dòng)機(jī)序列里，對上，便是尊老敬老的孝道美德；對下，便是教子育女的親子關(guān)系。然而，這其中所涉獵的絕不僅僅是生物性的問題。makhe900@QQ:1347299871對策：家庭教育的核心內(nèi)容與做法家庭教育的功能家庭教育：是指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能的各種教育活動(dòng)，其具有以下功能：培養(yǎng)子女健全的人格增進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)家庭幸福強(qiáng)化社會(huì)倫理道德，促進(jìn)社會(huì)安和樂利makhe900@QQ:1347299871家庭教育的特性家庭教育是一門應(yīng)用性的綜合學(xué)科家庭教育是全體家人的教育家庭教育是終身學(xué)習(xí)教育家庭教育具有解決與預(yù)防家庭問題的雙重功能makhe900@QQ:1347299871家庭教育是全體家人的教育家庭教育是在家人平等的互動(dòng)關(guān)系下所進(jìn)行家庭教育的內(nèi)容隨著家人角色的變動(dòng)而改變家庭教育強(qiáng)調(diào)家人多元角色的重要性makhe900@QQ:1347299871家庭教育的核心內(nèi)涵親職教育：指增進(jìn)父母職能的教育活動(dòng)子職教育：指增進(jìn)子女本分的教育活動(dòng)性別教育：指增進(jìn)性別知能的教育活動(dòng)婚姻教育：指增進(jìn)夫妻關(guān)系的教育活動(dòng)倫理教育：指增進(jìn)家族成員相互尊重及關(guān)懷的教育活動(dòng)家庭資源與管理教育：指增進(jìn)家庭各類資源運(yùn)用及管理的教育活動(dòng)makhe900@QQ:1347299871重點(diǎn)：父母變了，孩子也跟著變；

學(xué)校變了，父母也跟著變。教育的源流在家庭家庭是所有教育的出發(fā)點(diǎn)。要求河流清潔必須源頭要干凈一樣的道理。教育的源流應(yīng)該指的是家庭，恢復(fù)家庭的教育功能正是教育改革的原點(diǎn)。makhe900@QQ:1347299871家庭教育的重點(diǎn)：親職（父母）教育親職教育的含義指增進(jìn)父母教養(yǎng)子女職能的教育，亦即增進(jìn)父母教養(yǎng)子女的知識(shí)能力，幫助家長成為更稱職父母的教育活動(dòng)。親職教育的目的提供現(xiàn)代父母子女身心發(fā)展的相關(guān)知識(shí)提供現(xiàn)代父母，教養(yǎng)子女的適當(dāng)態(tài)度與方式提供現(xiàn)代父母，改變子女行為的方法提供現(xiàn)代父母與子女良好的溝通與互動(dòng)模式建議父母雙方的高度投入有效的應(yīng)用社會(huì)資源makhe900@QQ:1347299871親職教育的內(nèi)容根據(jù)社區(qū)心理衛(wèi)生三級(jí)預(yù)防的觀念，親職教育的內(nèi)容可以有不同的重點(diǎn)。分三級(jí)課程：初級(jí)預(yù)防課程次級(jí)預(yù)防課程三級(jí)預(yù)防課程makhe900@QQ:1347299871初級(jí)預(yù)防課程初級(jí)預(yù)防（Primaryprevention）是指在孩子問題與親子沖突尚未發(fā)生之前所作的預(yù)防工作。初級(jí)預(yù)防的目的，在于防范問題于未然，因此以初級(jí)預(yù)防為重點(diǎn)的親職教育，其招生對象是一般身心功能健康，親子關(guān)系以及家庭功能良好的父母。其研習(xí)內(nèi)容可以視父母的需要，從下列項(xiàng)目中選擇安排：makhe900@QQ:1347299871初級(jí)預(yù)防課程一、關(guān)于兩性與婚姻的課程1.婚前婚后2.兩性心理學(xué)3.性、愛、婚姻4.如何獲得子女（或丈夫）的歡心5.夫妻相處之道6.家庭計(jì)劃與優(yōu)生保健7.如何建立良好的姻親關(guān)系makhe900@QQ:1347299871初級(jí)預(yù)防課程二、關(guān)于親子關(guān)系與子女管教的課程1.青少年犯罪預(yù)防2.管教子女的藝術(shù)3.如何營運(yùn)親子關(guān)系4.兒童學(xué)前教育的安排5.如何幫助子女成長6.如何教養(yǎng)嬰幼兒makhe900@QQ:1347299871初級(jí)預(yù)防課程三、關(guān)于經(jīng)營家庭生活的課程1.如何適應(yīng)家庭壓力2.如何改善家庭溝通3.家庭醫(yī)藥衛(wèi)生與急救4.家庭經(jīng)濟(jì)管理5.家庭休閑活動(dòng)6.家庭營養(yǎng)與衛(wèi)生makhe900@QQ:1347299871次級(jí)預(yù)防課程次級(jí)預(yù)防（Secondaryprevention）是指在孩子問題與親子沖突發(fā)生之后所作的努力，目的在于早期發(fā)現(xiàn)早期解決，避免問題的惡化。對于父母與子女經(jīng)常彼此抱怨對方所需要的親職教育是屬于次級(jí)預(yù)防的親職教育。針對子女已有行為與情緒問題的父母，以及親子關(guān)系愈來愈緊張的父母，我們應(yīng)建議他們參加以次級(jí)預(yù)防為目的之親職教育課程。以次級(jí)預(yù)防為目標(biāo)的親職教育課程，所招生的對象通常是那些已有子女問題和親子問題的父母，因此，其內(nèi)容除了初級(jí)預(yù)防的內(nèi)容之外，還需要增加有關(guān)改善與解決問題能力的內(nèi)容。makhe900@QQ:1347299871次級(jí)預(yù)防課程1、良好的溝通能力2、問題解決的能力3、正確的管理態(tài)度4、情緒自我控制的能力5、了解子女的能力6、有效管教子女的方法7、自我覺察的能力makhe900@QQ:1347299871三級(jí)預(yù)防課程三級(jí)預(yù)防（Tertiaryprevention）是指對有嚴(yán)重親子問題和子女問題的家庭所作的努力，其目的在于減少身心功能的喪失。有些家庭由于嚴(yán)重的親子沖突和子女問題，導(dǎo)致家庭暴力、心理疾病、兒童虐待、犯罪坐牢，以及妻離子散。對于這些家庭，親職教育的初級(jí)與次級(jí)預(yù)防工作，已經(jīng)無法有效地給予幫助。他們最需要的是以三級(jí)預(yù)防為目標(biāo)的親職教育。makhe900@QQ:1347299871三級(jí)預(yù)防課程三級(jí)預(yù)防的親職教育的實(shí)施方式，除了類似次級(jí)預(yù)防的課程，他們需要比較個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃，包括個(gè)別指導(dǎo)，家訪指導(dǎo)，以及小團(tuán)體輔導(dǎo)。通常他們也是屬于高危險(xiǎn)群的父母，因此，單獨(dú)實(shí)施親職教育是不夠的，他們除了親職教育之外，還需要其他的服務(wù)，包括心理衛(wèi)生服務(wù)，社會(huì)服務(wù)，以及特殊教育的服務(wù)。makhe900@QQ:1347299871三級(jí)預(yù)防課程次級(jí)預(yù)防（Secondaryprevention）是指在孩子問題與親子沖突發(fā)生之后所作的努力，目的在于早期發(fā)現(xiàn)早期解決，避免問題的惡化。對