五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課

芙蓉樓送辛漸作者：王昌齡

(唐)寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。芙蓉樓送辛漸125

憶讀書RJ部編版·五年級(jí)上冊(cè)25憶讀書RJ部編版·五年級(jí)上冊(cè)2作者簡介冰心（1900年－1999年）原名謝婉瑩，中國詩人，兒童文學(xué)作家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。1919年冰心發(fā)表了《二十一日聽審的感想》和《兩個(gè)家庭》。1923年開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文。作者簡介冰心（1900年－1999年）原名謝婉瑩，中國詩人，3助讀資料《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于四大名著的知識(shí)嗎？助讀資料《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇4五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課5《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者一般被認(rèn)為是施耐庵。水滸傳《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要6紅樓夢(mèng)《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《金玉緣》，被列為中國古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。紅樓夢(mèng)《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《金7《西游記》，為明代小說家吳承恩所著。取材于《大唐西域記》和民間傳說、元雜劇。唐僧就是以玄奘法師為原型的。西游記《西游記》，為明代小說家吳承恩所著。取材于《大唐西域記》和民8舅父斬殺凱旋諸葛亮水滸傳魯智深地煞蕩寇志賈寶玉書卷

書刊煩瑣栩栩如生呻吟某年會(huì)認(rèn)字舅父斬殺凱旋諸葛亮水滸傳

魯智深地煞蕩寇志賈寶玉書卷

書刊煩瑣

栩栩如生呻吟某年zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànɡěkòukānsuǒxǔshēnmǒujiùlǔ舅父斬殺凱旋諸葛亮水滸傳魯智深地煞9我會(huì)讀斬zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkòukānsuǒxǔshēnmǒu凱滸傳煞寇賈卷刊瑣栩呻某舅jiù葛ɡě魯lǔ我會(huì)讀斬zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkò10會(huì)寫字舅斬限凱津葛述衰瑣樸刊篇某賈會(huì)寫字舅斬限凱津葛述衰瑣樸刊篇某賈11多音字1.雷鋒精神要代代傳遞（）下去。2.媽媽正在專心致志的看一本人物傳記。（）傳

chuán

（傳說）（傳遞）

zhuàn（傳記）(列傳）zhuànchuán多音字1.雷鋒精神要代代傳遞（）下去。傳c121.人們正在散步時(shí),突然天降大雨,真是大煞風(fēng)景（）。2.兇神惡煞（）的歹徒?jīng)_進(jìn)了珠寶店打劫。煞

shā

（抹煞）（大煞風(fēng)景）

shà（地煞）(兇神惡煞）shàshā1.人們正在散步時(shí),突然天降大雨,真是大煞風(fēng)景（131.小花貓卷曲（）著身子在床上呼呼大睡呢。2.書卷（）中的意念像一股無形的動(dòng)力,影響你的思想和心態(tài)。卷

juǎn

（卷曲）（卷尺）

juàn（書卷）(卷軸）juànjuǎn1.小花貓卷曲（）著身子在床上呼呼大睡呢。卷j14津津有味一知半解消遣索然無味風(fēng)花雪月連一連。尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。形容事物枯燥無味。。指吃得很有味道或談得很有興趣。比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩文。知道得不全面，理解得也不透徹。詞語解釋津津有味連一連。尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。詞語解釋15近義詞反義詞豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消閑淺顯---淺薄津津有味---索然無味一知半解---入木三分近義詞反義詞豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消閑淺顯-16近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)消遣指有空閑時(shí)間，解悶。消遣——尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。消閑消閑——清閑;有空閑。1.等車的時(shí)間很難熬，我買一本書來（）。2.杭州是最理想的（）度假勝地。消遣消閑近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)消遣消閑17詞語積累描寫讀書的詞語：津津有味讀萬卷書行萬里路博聞強(qiáng)識(shí)博學(xué)多才滿腹經(jīng)綸詞語積累描寫讀書的詞語：181.課文是從哪幾個(gè)方面來介紹讀書的？讀書好多讀書讀好書初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了作者讀書的歷程，作者一開始就認(rèn)為_______________，作者經(jīng)過長時(shí)間的讀書，得出還要_________的結(jié)論。讀好書讀書好、多讀書1.課文是從哪幾個(gè)方面來介紹讀書的？讀書好多讀書19段落劃分第一部分(1)總說。突出作者對(duì)讀書感受。

第二部分(2—8)以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”。

第三部分(9—10)側(cè)重談“讀好書”。

第四部分(11—12)概括全文主要內(nèi)容：“讀書好，多讀書，讀好書。”段落劃分第一部分(1)總說。突出作者對(duì)讀書感受。

第二部分(20

默讀課文，本文的作者是怎樣讀書的？課文解讀一談到讀書，我的話就多了!總領(lǐng)全文作者對(duì)讀書究竟說了些什么啊，以此展開課文。默讀課文，本文的作者是怎樣讀書的？課文解讀一談到21

我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分......的《三國演義》。讀書好介紹作者什么時(shí)候讀書，讀的什么書。我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教22那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

這段話告訴我們，作者為什么這么想看書，是誰將她帶進(jìn)了讀書的世界啊。近義詞：有滋有味那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄23此后，我決定咬了牙拿起本《三國演義》自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。記敘：描寫了作者自己嘗試閱讀第一本對(duì)她而言很難的書（讀半邊可以看出）。意思是：不能完全理解。此后，我決定咬了牙拿起本《三國演義》自己一知半解地24我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

這句話運(yùn)用了_________的方式，介紹了作者讀書的過程。層層深入多讀書我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把25五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課26因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。讀《水滸傳》：體現(xiàn)了作者對(duì)讀書有很大的興趣。近義詞：湊湊合合。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述27五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課28《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚"所包含的一個(gè)家庭興亡盛衰的滋味。對(duì)比：將讀《紅樓夢(mèng)》的感受闡述出來，從小到大的想法是不一致的?！都t樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大29五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課30

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。記敘：說出讀書帶給作者的好處。近義詞：言而總之總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能31我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遺。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。

這段話告訴我們作者會(huì)讀更多的書，她要告訴我們讀哪些書。近義詞：消閑讀好書我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“32同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》，等等。對(duì)比：通過對(duì)書的對(duì)比，告訴我們要讀好書。近義詞：活靈活現(xiàn)同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》33五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課34和蜂鳥相比，啄木鳥的個(gè)頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據(jù)優(yōu)勢，在養(yǎng)兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多。蜂鳥每天不辭辛苦，也最多只能喂抱2只雛鳥，而啄木鳥只需要用它那斧鋸般的嘴在樹木之間啄來啄去，就可以輕而易舉的得到食物了。請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫一個(gè)。和蜂鳥相比，啄木鳥的個(gè)頭就大多了，啄木鳥不但在體型上35對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自己!

這句話運(yùn)用了______的手法，詳細(xì)地介紹了哪些書作者不會(huì)讀，哪些書讓作者心動(dòng)。對(duì)比詞語積累：活潑可愛（并列意義）對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華36書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。作比較：告誡我們要讀好書。書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也37因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是:讀書好，多讀書，讀好書。

總結(jié)全文因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童38

以作者總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？以作者總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)39五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt40板書設(shè)計(jì)憶讀書能夠獲得很美的享受讀書好能夠?qū)懽饔泻锰幱兄谔岣呷说钠返露嘧x書讀好書用心讀書五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】板書設(shè)計(jì)憶讀書能夠獲得很美的享受讀書好能夠?qū)懽饔泻锰幱兄?1學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘的寫作手法【記敘】“我自1986年到日本訪問回來后，即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。”本文就是冰心直接以記敘的方介紹自己的讀書經(jīng)歷。寫作手法【舉例】那些日子，充滿了玩的快樂。無論在學(xué)校還是在家門前的院子里，我的小朋友總是一呼百應(yīng)。五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘的寫作手法【記敘】“我自1986年到日本訪問回來42拓展延伸

繁星

冰心

繁星閃爍著——

深藍(lán)的天空

何曾聽得見他們對(duì)語

沉默中微光里它們深深的互相頌贊了五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】拓展延伸

繁星冰心

繁星閃爍著—431.給下列加粗字注音。課堂練習(xí)2.

填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

jiàokēshū

qìfènyìzhībànjiě（）（）（）教科書一知半解氣氛津津有味（）豪杰（）消遣（）書刊（）jīnqiǎnháokān五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】1.給下列加粗字注音。課堂練習(xí)2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語。ji443.讀句子，找出錯(cuò)字，并改正。（1）我只好帶著對(duì)于故事下文的無限玄念，在母親的催促下，含淚上床了。（）（2）起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭繁。（）懸念厭煩玄念厭繁五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】3.讀句子，找出錯(cuò)字，并改正。（1）我只好帶著對(duì)于故事下文的45用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。參考答案：根據(jù)作者從小到大的讀書經(jīng)歷，她認(rèn)為有真情實(shí)感的，十分質(zhì)樸淺顯的書籍才是好書。課后習(xí)題參考答案五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她46結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì)。參考答案：作者認(rèn)為讀書能陶冶人的性情，我也是這么認(rèn)為的，讀書可以讓自己更加的充實(shí)。你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學(xué)討論，說明理由。五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的47我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。參考答案：贊同這種方法，雖然不是很了解所讀文章具體的內(nèi)容，也能夠擴(kuò)大閱讀量，增長見識(shí)。五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了48把描寫作者認(rèn)為讀書的好處的句子抄下來。讀書帶給我們?cè)S多的好處有很多，請(qǐng)你寫一段話，說出讀書的好處。課后作業(yè)五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】把描寫作者認(rèn)為讀書的好處的句子抄下來。課后作業(yè)五年級(jí)語文上冊(cè)49芙蓉樓送辛漸作者：王昌齡

(唐)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。芙蓉樓送辛漸5025

憶讀書RJ部編版·五年級(jí)上冊(cè)25憶讀書RJ部編版·五年級(jí)上冊(cè)51作者簡介冰心（1900年－1999年）原名謝婉瑩，中國詩人，兒童文學(xué)作家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。1919年冰心發(fā)表了《二十一日聽審的感想》和《兩個(gè)家庭》。1923年開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文。作者簡介冰心（1900年－1999年）原名謝婉瑩，中國詩人，52助讀資料《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于四大名著的知識(shí)嗎？助讀資料《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇53五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課54《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者一般被認(rèn)為是施耐庵。水滸傳《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要55紅樓夢(mèng)《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《金玉緣》，被列為中國古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。紅樓夢(mèng)《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《金56《西游記》，為明代小說家吳承恩所著。取材于《大唐西域記》和民間傳說、元雜劇。唐僧就是以玄奘法師為原型的。西游記《西游記》，為明代小說家吳承恩所著。取材于《大唐西域記》和民57舅父斬殺凱旋諸葛亮水滸傳魯智深地煞蕩寇志賈寶玉書卷

書刊煩瑣栩栩如生呻吟某年會(huì)認(rèn)字舅父斬殺凱旋諸葛亮水滸傳

魯智深地煞蕩寇志賈寶玉書卷

書刊煩瑣

栩栩如生呻吟某年zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànɡěkòukānsuǒxǔshēnmǒujiùlǔ舅父斬殺凱旋諸葛亮水滸傳魯智深地煞58我會(huì)讀斬zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkòukānsuǒxǔshēnmǒu凱滸傳煞寇賈卷刊瑣栩呻某舅jiù葛ɡě魯lǔ我會(huì)讀斬zhǎnkǎihúzhuànshàjiǎjuànkò59會(huì)寫字舅斬限凱津葛述衰瑣樸刊篇某賈會(huì)寫字舅斬限凱津葛述衰瑣樸刊篇某賈60多音字1.雷鋒精神要代代傳遞（）下去。2.媽媽正在專心致志的看一本人物傳記。（）傳

chuán

（傳說）（傳遞）

zhuàn（傳記）(列傳）zhuànchuán多音字1.雷鋒精神要代代傳遞（）下去。傳c611.人們正在散步時(shí),突然天降大雨,真是大煞風(fēng)景（）。2.兇神惡煞（）的歹徒?jīng)_進(jìn)了珠寶店打劫。煞

shā

（抹煞）（大煞風(fēng)景）

shà（地煞）(兇神惡煞）shàshā1.人們正在散步時(shí),突然天降大雨,真是大煞風(fēng)景（621.小花貓卷曲（）著身子在床上呼呼大睡呢。2.書卷（）中的意念像一股無形的動(dòng)力,影響你的思想和心態(tài)。卷

juǎn

（卷曲）（卷尺）

juàn（書卷）(卷軸）juànjuǎn1.小花貓卷曲（）著身子在床上呼呼大睡呢。卷j63津津有味一知半解消遣索然無味風(fēng)花雪月連一連。尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。形容事物枯燥無味。。指吃得很有味道或談得很有興趣。比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩文。知道得不全面，理解得也不透徹。詞語解釋津津有味連一連。尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。詞語解釋64近義詞反義詞豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消閑淺顯---淺薄津津有味---索然無味一知半解---入木三分近義詞反義詞豪杰---英豪辛酸---辛苦消遣---消閑淺顯-65近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)消遣指有空閑時(shí)間，解悶。消遣——尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。消閑消閑——清閑;有空閑。1.等車的時(shí)間很難熬，我買一本書來（）。2.杭州是最理想的（）度假勝地。消遣消閑近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)消遣消閑66詞語積累描寫讀書的詞語：津津有味讀萬卷書行萬里路博聞強(qiáng)識(shí)博學(xué)多才滿腹經(jīng)綸詞語積累描寫讀書的詞語：671.課文是從哪幾個(gè)方面來介紹讀書的？讀書好多讀書讀好書初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了作者讀書的歷程，作者一開始就認(rèn)為_______________，作者經(jīng)過長時(shí)間的讀書，得出還要_________的結(jié)論。讀好書讀書好、多讀書1.課文是從哪幾個(gè)方面來介紹讀書的？讀書好多讀書68段落劃分第一部分(1)總說。突出作者對(duì)讀書感受。

第二部分(2—8)以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”。

第三部分(9—10)側(cè)重談“讀好書”。

第四部分(11—12)概括全文主要內(nèi)容：“讀書好，多讀書，讀好書?！倍温鋭澐值谝徊糠?1)總說。突出作者對(duì)讀書感受。

第二部分(69

默讀課文，本文的作者是怎樣讀書的？課文解讀一談到讀書，我的話就多了!總領(lǐng)全文作者對(duì)讀書究竟說了些什么啊，以此展開課文。默讀課文，本文的作者是怎樣讀書的？課文解讀一談到70

我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分......的《三國演義》。讀書好介紹作者什么時(shí)候讀書，讀的什么書。我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教71那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

這段話告訴我們，作者為什么這么想看書，是誰將她帶進(jìn)了讀書的世界啊。近義詞：有滋有味那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄72此后，我決定咬了牙拿起本《三國演義》自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。記敘：描寫了作者自己嘗試閱讀第一本對(duì)她而言很難的書（讀半邊可以看出）。意思是：不能完全理解。此后，我決定咬了牙拿起本《三國演義》自己一知半解地73我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

這句話運(yùn)用了_________的方式，介紹了作者讀書的過程。層層深入多讀書我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把74五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課75因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。讀《水滸傳》：體現(xiàn)了作者對(duì)讀書有很大的興趣。近義詞：湊湊合合。因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述76五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課77《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚"所包含的一個(gè)家庭興亡盛衰的滋味。對(duì)比：將讀《紅樓夢(mèng)》的感受闡述出來，從小到大的想法是不一致的?！都t樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大78五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課79

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。記敘：說出讀書帶給作者的好處。近義詞：言而總之總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能80我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遺。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。

這段話告訴我們作者會(huì)讀更多的書，她要告訴我們讀哪些書。近義詞：消閑讀好書我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“81同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》，等等。對(duì)比：通過對(duì)書的對(duì)比，告訴我們要讀好書。近義詞：活靈活現(xiàn)同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》82五年級(jí)語文上冊(cè)課件憶讀書(人教部編版)公開課83和蜂鳥相比，啄木鳥的個(gè)頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據(jù)優(yōu)勢，在養(yǎng)兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多。蜂鳥每天不辭辛苦，也最多只能喂抱2只雛鳥，而啄木鳥只需要用它那斧鋸般的嘴在樹木之間啄來啄去，就可以輕而易舉的得到食物了。請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫一個(gè)。和蜂鳥相比，啄木鳥的個(gè)頭就大多了，啄木鳥不但在體型上84對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自己!

這句話運(yùn)用了______的手法，詳細(xì)地介紹了哪些書作者不會(huì)讀，哪些書讓作者心動(dòng)。對(duì)比詞語積累：活潑可愛（并列意義）對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華85書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。作比較：告誡我們要讀好書。書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也86因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是:讀書好，多讀書，讀好書。

總結(jié)全文因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童87

以作者總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？以作者總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)結(jié)尾，照應(yīng)開頭，深化主題。思考：這樣結(jié)88五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt89板書設(shè)計(jì)憶讀書能夠獲得很美的享受讀書好能夠?qū)懽饔泻锰幱兄谔岣呷说钠返露嘧x書讀好書用心讀書五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】板書設(shè)計(jì)憶讀書能夠獲得很美的享受讀書好能夠?qū)懽饔泻锰幱兄?0學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘的寫作手法【記敘】“我自1986年到日本訪問回來后，即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣?！北疚木褪潜闹苯右杂洈⒌姆浇榻B自己的讀書經(jīng)歷。寫作手法【舉例】那些日子，充滿了玩的快樂。無論在學(xué)校還是在家門前的院子里，我的小朋友總是一呼百應(yīng)。五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘的寫作手法【記敘】“我自1986年到日本訪問回來91拓展延伸

繁星

冰心

繁星閃爍著——

深藍(lán)的天空

何曾聽得見他們對(duì)語

沉默中微光里它們深深的互相頌贊了五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】五年級(jí)語文上冊(cè)課件-25.憶讀書（人教部編版）（49張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】拓展延伸

繁星冰心

繁星閃爍著—921.給下列加粗字注音。課堂練