人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4

人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清簡(jiǎn)介

朱自清（1898年—1948年），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、堅(jiān)強(qiáng)的民主戰(zhàn)士。散文代表作有《背影》《春》《綠》《荷塘月色》《燈影槳聲里的秦淮河》《威尼斯》。朱自清簡(jiǎn)介朱自清（1898年—1948年），原名

朱自清目送父親的《背影》在遠(yuǎn)方消失，《春》終于來到了，到處都是釅釅的《綠》，他先去觀賞《荷塘月色》，再去泛舟《燈影槳聲里的秦淮河》，最后來到了美麗的《威尼斯》。朱自清目送父親的《背影》在遠(yuǎn)方消失，《春》終于迷迷糊糊蓊(weng)蓊郁郁陰森森踱(duo)著彌望裊(niao)娜脈脈(mo)斑駁旋律梵婀（e）玲豐姿（風(fēng)姿）媛女鷁（yi）首棹（zhao）斂裾（ju）迷迷糊糊蓊(weng)蓊郁郁人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4時(shí)間地點(diǎn)人物事件出游原因填一填今晚院子里我、妻子、閏兒妻子哄閏兒睡覺、我想起荷塘心里頗不寧靜填一填今晚院子里我、妻子、閏兒妻子哄閏兒睡覺、我想起荷塘心里人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4第一段：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由第二段：通往荷塘的小路、樹木、月色第三段：行在小路時(shí)的感受第四段：荷塘美麗的景色第五段：塘中的月色第六段：荷塘四周的景物第七、八段：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗

第九段：在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門概括每個(gè)自然段的段落大意概括每個(gè)自然段的段落大意

游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門謝謝觀看謝謝觀看人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清文中你覺得那幾段寫的最美？從文中找找你覺得寫的很美的句子？文中你覺得那幾段寫的最美？從文中找找你覺得寫的很美的句子？人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。本體：清香嗅覺聽覺喻體：渺茫的歌聲微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。本體人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4荷葉：彌望、田田、亭亭、層層荷花：零星、裊娜、羞澀荷香：縷縷、渺茫荷波：一絲顫動(dòng)、閃電、凝碧的波痕荷韻（流水）：脈脈靜動(dòng)月色下的荷塘遠(yuǎn)——近上——下荷葉：彌望、田田、亭亭、層層荷花：零星、裊娜、羞澀荷香：縷縷人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。為什么說“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”、“漂”來替代呢？月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和荷塘上的月色月光如流水靜靜瀉在牛乳中洗過籠著輕紗的夢(mèng)實(shí)虛月影：參差、斑駁、稀疏、倩影浮荷塘上的月色月光如流水靜靜瀉在牛乳中洗過籠著輕紗的夢(mèng)實(shí)虛月影人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4景：寧靜、淡雅、朦朧的荷塘情：？一切景語皆情語景：寧靜、淡雅、朦朧的荷塘情：？一切景語皆情語人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門這幾天心里很不寧靜“我也像超出了平常的自己”“便覺得是個(gè)自由的人”“我且受用這無邊的荷鄉(xiāng)月色好了”但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦記著江南了。游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門這幾天心里很不寧靜行文線索明線：出家門—去荷塘（小煤屑路）—觀荷塘—江南舊俗—回家行文線索明線：朱自清的心情為什么“不寧靜”？朱自清的心情為什么“不寧靜”？寫作背景

本文寫于1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)4.12反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地1927年7月正是朱自清思想極端苦悶的時(shí)期，同時(shí)期他發(fā)表的《一封信》中曾這樣寫道：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里┅┅似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白”寫作背景本文寫于1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)4

作為愛國(guó)的知識(shí)分子之一朱自清不滿黑暗的現(xiàn)實(shí)，又沒有勇氣投入斗爭(zhēng)，他處于極度的憂愁抑郁之中。關(guān)于朱自清當(dāng)時(shí)的思想情況，他的夫人陳竹隱女士有過具體的描述，“大革命失敗后，蔣介石統(tǒng)治了全國(guó)。佩弦當(dāng)時(shí)沒有找到正確的出路，四顧茫然。”他覺得心上的陰影越來越大，心中苦悶而彷徨。作為愛國(guó)的知識(shí)分子之一朱自清不滿黑暗的現(xiàn)實(shí)，又沒有勇游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門這幾天心里很不寧靜“我也像超出了平常的自己”“便覺得是個(gè)自由的人”“我且受用這無邊的荷鄉(xiāng)月色好了”但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦記著江南了。游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門這幾天心里很不寧靜人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4《采蓮賦》采蓮勞作生動(dòng)有趣自由快樂熱烈《采蓮賦》采蓮勞作生動(dòng)有趣自由快樂熱烈采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！段髦耷窇z子情如水安靜采蓮南塘秋，《西洲曲》憐子情如水安靜采蓮勞作

生動(dòng)有趣既憐且愛安靜如水強(qiáng)烈對(duì)比內(nèi)心矛盾襯而托之《采蓮賦》熱烈《西洲曲》安靜采蓮勞作既憐且愛強(qiáng)烈對(duì)比襯而托之《采蓮賦》熱烈《西洲曲》安靜游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門這幾天心里很不寧靜“我也像超出了平常的自己”“便覺得是個(gè)自由的人”“我且受用這無邊的荷鄉(xiāng)月色好了”但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦記著江南了。游蹤小煤屑路荷塘江南舊俗回家門出家門這幾天心里很不寧靜人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第16課《荷塘月色》課件4為什么選取“荷塘”和“月色”？為什么選取“荷塘”和“月色”？寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧！

“我們中國(guó)人是有骨氣的，。。。。。。朱自清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。。。。。。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！薄珴蓶|《別了，司徒雷登》寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧！“我們中國(guó)人是有謝謝觀看謝謝觀看景：寧靜、淡雅、朦朧的荷塘情：淡淡的喜悅與淡淡的哀愁一切景語皆情語景：寧靜、淡雅、朦朧的荷塘情：淡淡的喜悅與淡淡的哀愁一切景語從寫景狀物的角度看：

第一部分：（１）寫觀荷緣由第二部分：（２－６）寫荷塘月色第三部分：（７－１０）寫觀景后的感慨

從寫景狀物的角度看：編后語同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英