2023年小二班學(xué)期班級計劃(上)

201*小二班學(xué)期班級計劃(上)201*小二班學(xué)期班級規(guī)劃(上)

南京市第五幼兒園

市五幼學(xué)期班級工作規(guī)劃

201*~201*年度第一學(xué)期班級小二教師肖云莉楊洋保育員朱小玲（表一）

深入貫徹新《綱要》精神，結(jié)合本園，本班實際狀況，對幼兒進(jìn)展素養(yǎng)教育。實行保教結(jié)合的原則，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展，留意集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，注意個別差異，促進(jìn)幼兒在不同根底上的提高。本學(xué)期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點將放在：幫忙幼兒適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，初步建立班級的常規(guī)，加強(qiáng)家長工作的治理，做到有問題準(zhǔn)時溝通，建立良好的家園共育氣氛。1、共性分析：本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。18名新生，12名幼兒是從其他園托班升入本班。07年9月~08年8月，他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的狀況分析：1）身體狀況：寶寶都是獨生子女，在家34個成人細(xì)心照看、愛護(hù)。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲。2）認(rèn)知狀況：這些孩子不受任何常規(guī)約束：想要玩什么，就玩什么；快樂做什么，就要做什么。常常把整齊的物品翻得一團(tuán)糟，個別幼兒無法表達(dá)表達(dá)自己的愿望，缺乏語言的積存和訓(xùn)練。3）心情狀況：通過為其一周的新生體驗班，了解到局部幼兒占有欲強(qiáng)，喜愛獨霸玩具，如：蔡定君，一不滿意，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經(jīng)受過與家人分別，來園時，哭鬧現(xiàn)象許多。不愿吃，不愿睡，不說話也不愿與人交往。特殊是有幾位小朋友，如：汪簡不會說一般話，小朋友聽不懂，教師與其溝通也比擬困難，韓欣蓉哭鬧很任性。2.共性分析：新生中徐睿鳴，體質(zhì)較弱，年齡小，簡單生病，家長也特殊溺愛，對幼兒園有較高的要求。李潘潤澤有過腸疊套，所以不能哭鬧，教師更要留意照看。沙靖凱吃飯成問題，挑食嚴(yán)峻，許多東西都不愿吃。葉嘉睿吃飯含飯現(xiàn)象嚴(yán)峻。于睿吃飯對魚蝦過敏，對肥皂過敏不能用肥皂洗手。3.家庭教育狀況分析：我班幼兒家長文化層次不同：其中大專以上文化占90%，大專以下文化占10%。家長職業(yè)有教師、公務(wù)員、公司職員、自由職業(yè)者等，但絕大局部家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應(yīng)有力量得不到熬煉，可家長還生怕自己的孩子照看不到。指導(dǎo)思想班級狀況分析及家長概況南京市第五幼兒園

（表二）

生活治理嬉戲活動1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境：為了讓幼兒安康歡樂的成長，依據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。2、重視幼兒心理衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒共性安康進(jìn)展。幼兒和教師之間相互關(guān)懷、相互敬重；幼兒和同伴關(guān)系融洽、合群，教師鼓舞幼兒相互交往；教師和家長之間相互敬重、相互協(xié)作。3、重視安全工作，進(jìn)展安全學(xué)問教育，安全使用物品，嬉戲中不哄鬧。4、培育幼兒良好的幼兒園衛(wèi)生生活常規(guī)習(xí)慣，提高其生活自理力量：（1）開心來園，情愿參與幼兒園的各類活動，能連續(xù)適應(yīng)集體生活。（2）學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在教師的幫忙提示下能吃潔凈，不將飯菜含在嘴里。（3）訂正不良的睡眠習(xí)慣。（4）會穿脫寬松的衣褲。（5）學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）（6）知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不潔凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。（7）懂得臟物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。（8）學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。（9）學(xué)會使用毛巾進(jìn)展擦臉、擦嘴。角色嬉戲：娃娃家材料：娃娃、桌子、餐具、廚房玩具、牛奶站、菜場等。目標(biāo)：熟悉嬉戲物品，學(xué)習(xí)兩人一組嬉戲，知道自己及對方扮演角色的稱謂，探究使用嬉戲材料的方法。水果店：材料：各種各樣的玩具水果、購物籃、物品架、收銀臺目標(biāo)：熟悉水果店的各種水果，有初步的角色意識醫(yī)院：目標(biāo)：了解醫(yī)院物品，以及各種物品的作用和簡潔的就診程序材料：各種各樣的醫(yī)院的用品：體溫計、壓舌板、針筒、鹽水瓶等。區(qū)域嬉戲內(nèi)容（一）建筑區(qū)嬉戲材料：積木目標(biāo)：學(xué)習(xí)將積木平趟、直立、平鋪、圍合等技能建筑公園，合理放置幫助物。內(nèi)容（二）手工區(qū)嬉戲材料：彩紙、漿糊、夾子、串珠、空瓶、油泥等目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕、貼、捏、團(tuán)聚、壓扁、搓長、擰等技能，熬煉幼兒手部小肌肉的進(jìn)展，提高動手力量。內(nèi)容（三）數(shù)學(xué)區(qū)嬉戲材料：幼兒數(shù)學(xué)操作卡片、排序卡、塑料玩具片等目標(biāo)：依據(jù)供應(yīng)的材料進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動，活動完畢能將物品放回原處。內(nèi)容（四）閱讀區(qū)嬉戲材料：圖書目標(biāo)：熟悉圖書，學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，知道愛惜圖書，能將看完的書放回書架。內(nèi)容（五）自主玩具區(qū)嬉戲材料：幼兒自帶各種玩具目標(biāo)：學(xué)習(xí)各種玩具的玩法，情愿大膽的介紹自己帶來的玩具，疼惜玩具，不與同伴爭搶，活動完畢能將玩具放回玩具柜。南京市第五幼兒園

（表三）

1、布置主墻飾：“”。紅色、黃色的楓樹，得意的獅子走在林間小路上，小狗在追趕蝴蝶，小朋友在拾落葉。幼兒還可以將自己的涂色作品、繪畫作品在其中展現(xiàn)，參加墻飾的制作。2、副墻飾：“花兒朵朵”。創(chuàng)設(shè)了，幼兒的手印畫，再手印中間貼上幼兒的照片，依據(jù)主題的需要或特別活動的需要及幼兒的表現(xiàn)，在手印上貼上小紅花，表示對幼兒進(jìn)步的鼓舞。3、自然角：“漂亮的季節(jié)”：師生一起布置自然角，帶一些秋天常見水果、盆花、小動物，如：花草、金魚、烏龜?shù)取?、區(qū)域活動場地布置：閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、自主玩具區(qū)等。角色嬉戲場地：娃娃家、水果店、醫(yī)院5、教師為幼兒供應(yīng)寬松、和諧的班級氣氛，處理好師生之間、幼兒之間以及教師和家長之間的關(guān)系，努力做到積極、公平。教育環(huán)境家長工作1、開學(xué)前夕，通過師生見面活動、與家長交談，了解幼兒生活習(xí)慣、共性特點，家長的教育方法以及家庭環(huán)境。2、通過飛信、宣傳櫥窗等親密家園聯(lián)系，設(shè)置《親親珍寶》向家長宣傳科學(xué)育兒學(xué)問，公布“主題活動”的內(nèi)容，使家長了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級群中探討孩子成長的問3、對家長開放半日活動一次，家長會一次，親子活動一次。4、利用晨間接待和離園時間與個別家長溝通。5、定期發(fā)放幼兒家長學(xué)習(xí)資料。6、推選家長委員會成員。7、提示家長依據(jù)天氣變化更換棉被、薄被、毛巾被。8、和家長委員會共同組織和安排圣誕和新年的慶?；顒?。南京市第五幼兒園

（表四）

1、針對每個幼兒的共性特點，因材施教，為每個幼兒訂正其不良行個別教育為，在原有根底有所提高。2、對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒（于睿、徐睿鳴）要留意掌握他們的活動量，賜予更多的關(guān)懷和愛惜。在活動過程中，留意每個幼兒的安全。3、建立個別幼兒成長檔案。九月份：1、重點進(jìn)展常規(guī)教育。2、完成晨間律動、仿照操的教授。3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系。十月份：1、通過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和嬉戲規(guī)章。十一月份：1、組織幼兒進(jìn)展秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。主題：2、組織幼兒和家長親子活動十二月份：1、加強(qiáng)冬季體育熬煉，作好防凍保暖工作。2、開展迎新年活動。一月份：1、感受新年的歡樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。2、做好本學(xué)期的完畢工作：作好幼兒的評估，仔細(xì)填寫成績匯報單，并書寫各類總結(jié)。肖云莉：《小班角色嬉戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)》楊洋：《》重大節(jié)日及社區(qū)活動專題教育南京市第五幼兒園

（表五）評1、每主題依據(jù)所開展的教育活動對幼兒進(jìn)展階段性評估。2、學(xué)期末對幼兒進(jìn)展綜合素養(yǎng)的評估，寫好幼兒生活實錄。估小班主題活動：歡樂珍寶主題目標(biāo)：1、熟識幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活親密相關(guān)的人，初步感受班級教師對自己的關(guān)愛，情愿親近教師，削減分別焦慮。2、了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、能初步適應(yīng)幼兒園的集體生活，高快樂興上幼兒園。小班主題活動：彩色的世界主題目標(biāo)：1、在玩玩、做做中熟悉三原色，在歡樂的活動中感受顏色帶來的美。2、通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現(xiàn)對顏色的不同感受。3、感受與同伴一起活動的歡樂，并利用秋天的季節(jié)特征，感受四周世界的顏色美，提高審美力量。小班主題活動：我的身體主題目標(biāo)：1、熟悉五官，通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動好玩的活動，知道每個人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途。2、知道自己的五官很重要，初步具有愛護(hù)五官的意識。3、能體驗到用身體（五官和四肢）參加各項活動的樂趣。小班主題活動：好聽的聲音主題目標(biāo)：1、通過聽一聽、看一看、猜一猜等區(qū)分生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義。2、能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現(xiàn)出對聲音的感受。3、樂于傾聽各種動聽的聲音，提高傾聽力量。教育教學(xué)目標(biāo)調(diào)整變更

擴(kuò)展閱讀：201*上學(xué)期班務(wù)規(guī)劃小二班

201*201*年度上學(xué)期小二班班級工作規(guī)劃

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班有23個小朋友，其中男孩12人，女孩11人。在家訪中中我們了解到：在我班共有1個幼兒上過我們幼兒園托班，其他有3個小朋友上過其他幼兒園的。上過幼兒園的小朋友生活自理力量、語言交往力量都有肯定的根底，沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面較原有幼兒就存在肯定差距。

我們班孩子的特點：性格活潑好動，聰慧大方，同時還存在四大特征：任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。大多數(shù)孩子都有和同伴爭搶玩具的行為。在自理力量方面：我們班幼兒存在自理力量差異大的特點，上過托班或者幼兒園的小朋友會主動吃飯，有規(guī)律的午休習(xí)慣。但大多數(shù)孩子都是吃飯都需要大人喂，大小便不能完全自理，午休時間無規(guī)律。

從家長狀況分析來看，我們家長狀況具有一下幾個特點：

（1）家長對孩子的期望很高，對孩子的成長特別的關(guān)

注。

（2）家長特別情愿積極協(xié)作幼兒園教師的工作，共同

關(guān)注和教育孩子，使其進(jìn)步。

（3）家長普遍注意幼兒學(xué)問教育，輕行為力量的培育。（4）大多數(shù)家庭孩子的父母都是雙職工，父母工作忙，

普遍存在母親對孩子的狀況特別的了解，父親對孩子的生活習(xí)慣并不了解。

（5）老人，母親對幼兒來園是否能適應(yīng)幼兒園的生活

過度的焦慮。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)和措施：

針對本班的孩子特點和家長的根本狀況，我們班組經(jīng)過爭論，制定以下工作規(guī)劃：（一）教育目標(biāo)：

重點培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和思維力量的培育。我們充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培育幼兒的自理力量和語言表達(dá)力量。針對班中自理力量和學(xué)問力量個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導(dǎo)力量較強(qiáng)的幼兒做典范，帶動力量教弱的幼兒，并在教學(xué)中，供應(yīng)給每個孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的力量的時機(jī)。

（二）保教工作安排：

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于有局部孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高快樂興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學(xué)活動。（2）教師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

（1）熟悉自己的鞋架、水杯格、毛巾懸掛位置。（2）學(xué)會正確的洗手方法。（3）能寧靜午睡，不吵醒別人。

（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。（5）會自己穿脫褲子、自己入廁。詳細(xì)的做法：

（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我效勞的時機(jī)，營造布滿歡快、和諧的班級氣氛。

（2）以孩子喜愛的方式組織進(jìn)展相應(yīng)的小競賽，在熬煉幼兒自我效勞的同時激發(fā)自信念。3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項集體活動，留意力集中。（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、教師進(jìn)展溝通。

（4）注意感情教育和語言表達(dá)力量的初步培育，培育幼兒愛教師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心安康放在首位。詳細(xì)的做法：

（1）教師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準(zhǔn)時交給醫(yī)生查看、診治。

（2）照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于識別。

（4）隨時預(yù)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒書包內(nèi)，以備換用。幼兒的床上用品，每月月末帶回家清洗再拿回來。（三）教研工作規(guī)劃

仔細(xì)貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。樹立正確的教育觀念，以先進(jìn)的教育理念充實自己，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展行之有效的教育活動，努力做好教育教學(xué)活動。

1、本學(xué)期重點是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以穩(wěn)固。2、細(xì)心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢棄物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點及不同力量層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

3、利用圖片、故事等形式，對幼兒進(jìn)展友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。4、深入實踐教研活動，將主題探究活動與思維嬉戲特色課程結(jié)合進(jìn)展，從他們的興趣、學(xué)問水平入手，鼓舞幼兒積極參與各項活動，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

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