部編版九年級語文下冊《祖國啊我親愛的祖國》優(yōu)選原創(chuàng)精品教學(xué)課件

祖國啊，我親愛的祖國學(xué)習(xí)目標(biāo)02理解詩歌中意象的含義，分析詩人的情感03在誦讀中體味詩人深沉真摯的愛國情感01有感情朗讀，了解詩歌內(nèi)容，體會韻律節(jié)奏01PARTONE常識積累舒婷，原名龔佩瑜，福建人。當(dāng)代女詩人，朦朧詩派的代表詩人之一，與北島，顧城齊名。主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》等。其中《雙桅船》獲中國作家協(xié)會第一屆全國優(yōu)秀新詩獎。舒婷朦朧文體知識朦朧詩是新詩潮運動的產(chǎn)物。興起于20世紀(jì)70年代80年代初，以舒婷、北島、顧城、江河、食指、芒克等為代表詩人。詩歌多借助意象，采用象征、隱喻、暗示、通感等手法，來表達(dá)詩人的心聲，具有詩意隱約含蓄、詩境朦朧模糊、主題多解等特征。背景資料這首詩發(fā)表于1979年。有著太多坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對經(jīng)受了深重災(zāi)難而獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為祖國的不幸而憂慮，同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望而甘愿為祖國奉獻(xiàn)的歷史責(zé)任感，所以寫下了這首抒情短詩。讀讀寫寫熏黑隧洞纖繩緋紅惘迷駁船掙脫渦笑xūnsuìwǎngqiànfēibówōzhèng字詞解釋釋義：干而收縮，不豐滿。例句：我是干癟的稻穗,是失修的路基。干癟字詞解釋釋義：泥沙沉積而成的灘地。例句：是淤灘上的駁船。淤灘字詞解釋釋義：極新；全新。例句：我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。簇新字詞解釋釋義：形容水涌起或太陽上升的樣子。例句：我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄。噴薄字詞解釋釋義：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。例句：你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我。迷惘02PARTTWO整體感知朗讀詩歌這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏，所隱含的情感基調(diào)則是由沉郁、凝重到高亢、激昂。其中第一節(jié)風(fēng)格沉郁、凝重、低緩，第二節(jié)簡短急促，第三節(jié)回旋反復(fù)，抑揚頓挫，第四節(jié)明快激越。整體感知第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)1.概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容表現(xiàn)祖國貧窮、落后的歷史；表現(xiàn)人民的痛苦和希望；展示歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象；再次強(qiáng)調(diào)我與祖國的血肉關(guān)系，表現(xiàn)詩人獻(xiàn)身祖國的熱望?！拔摇辈粌H僅指詩人自己，也代表那些和祖國有著共同命運的一代人，大家一起從苦難中走過，面對新的歷史機(jī)遇，要為祖國的繁榮富強(qiáng)承擔(dān)重任?！拔摇钡男蜗笕坭T在祖國這一大形象之中?！拔摇焙妥鎳黄鹱哌^艱難困苦，一起經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國生死相依，血肉相連。既是祖國有機(jī)的一部分，也是偉大祖國形象的代表。2.詩中的“我”僅指詩人自己嗎？“我”與祖國是什么關(guān)系？1.我是干癟的稻穗，

；是失修的路基，

。2.我是你雪被下古蓮的胚芽，

。3.我是你掛著眼淚的笑渦，

。2.詩中所描寫的景象，有些有下句承接，有些則沒有。仿照課文，在下面的橫線處添加一句，使他們盡可能與原詩句承接緊密，和諧一致滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你艱難行進(jìn)的步履萌發(fā)你千年不滅的生機(jī)蘊(yùn)含著殷切的期盼03PARTTHREE歸納總結(jié)主題歸納全詩采用第一人稱，以“我”向“你”(祖國)傾訴的方式，將個體的“我”融人祖國這一大形象里并讓“我”承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的責(zé)任，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。寫作特色1.選取新穎的意象，表達(dá)熱愛祖國的主題本詩在意象的選擇上，避開了長江、黃河、長城等意象，從不為常人所注意的平凡事物入手，選擇了諸如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等新穎獨特的意象。全詩共有四個意象群,采用遞進(jìn)的方式組合成一幅幅流動凝重的畫面,配之以舒緩深沉的節(jié)奏，不僅寫出了祖國從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達(dá)了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的年輕一代的共同心聲。寫作特色2.詞語運用準(zhǔn)確，語言生動形象。詩人在本詩中運用了一系列意象，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“理想”等,又分別在它們前面加上了修飾語，如“破舊”“熏黑”“干癟”“失修"“簇新”等,形象地傳遞出詩人所要表達(dá)的情感，并且使詩的語言具有色彩，更加具體可感。另外，“迷惘”“深思”“沸騰”和“富饒”“榮光”“自由”的連續(xù)使用，也使詩歌更連貫、更有層次。拓展延伸1.只解沙場為國死,何須馬革裹尸還。(徐錫麟《出塞》)2.愿得此身長報國,何須生入玉門關(guān)。(戴叔倫《塞上曲》)3.人生自