教師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

—教師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇光陰在流逝，從不停留，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)?lái)的老師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告，希望大家能夠喜愛(ài)!老師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇1一學(xué)期的光陰就這樣過(guò)去了，我深深的感受到老師這一職業(yè)是崇高而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。以下是我的工作總結(jié)：一、思想方面作為一位學(xué)問(wèn)分子，就應(yīng)當(dāng)關(guān)懷國(guó)家大事。所以我在平常主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看新聞。保持與時(shí)俱進(jìn)的思想觀。教育思想先進(jìn)，教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)努力。尊重各位同仁，與同事相處快樂(lè)。二、教學(xué)方面在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，耐煩的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍，集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢確實(shí)定自己的教學(xué)思路，完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很陌生，于是每一次科學(xué)備課，我都非常專(zhuān)心，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)，我也能自己摸出備課的模式，找對(duì)重難點(diǎn)。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造造性思維，培育同學(xué)認(rèn)真觀看和科學(xué)操作試驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)看法，使同學(xué)小搭配作快樂(lè)，培育其團(tuán)隊(duì)精神。在試驗(yàn)操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，并依據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成果不同等的同學(xué)答復(fù)，力求讓每個(gè)同學(xué)參與到課堂中。三、班主任工作班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者、和，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。始終覺(jué)得只有當(dāng)了班主任，才與同學(xué)能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)時(shí)機(jī)，更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)。其實(shí)，對(duì)于同學(xué)的德育教育，我一力主見(jiàn)是“愛(ài)的教育”。我相信：沒(méi)有教不起的同學(xué)，只要我們老師賜予他們充足的愛(ài)心和耐煩，每一個(gè)同學(xué)都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè)，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給同學(xué)們，希望今天含苞欲放的花蕾，明日能怒放絢麗的花朵。老師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本期的各方面情景總結(jié)如下：一、政治思想方面這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了許多的筆記，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高自我的教學(xué)水平。面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)方面課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。做好課下輔導(dǎo)，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自我，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，還主動(dòng)強(qiáng)化與同頭科老師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，四、成果方面在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同學(xué)的親密協(xié)作下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了必需的成果。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，此刻社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3一、教學(xué)工作關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：1、教研。這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很抱負(fù)，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)老師商量、研討的那么如火如荼，但是有特別問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行商量研討。印象最深的是在商量“對(duì)于不同年齡階段的同學(xué)如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫忙。三班級(jí)同學(xué)，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)自己主動(dòng)提出想明白這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很合適小同學(xué)，其長(zhǎng)處是激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦，發(fā)揮同學(xué)想象。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的重量。能夠讓老師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。2、備課。老師不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話(huà)從一開(kāi)頭我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我確實(shí)學(xué)到了不少，從一開(kāi)頭的手足無(wú)措，無(wú)從下手到如今的備教材、備同學(xué)、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟識(shí)教材，更是要把握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小同學(xué)不觸及課堂上的延長(zhǎng)問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的過(guò)程。3、講課。小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊急，嚴(yán)格，它的目的在于提高同學(xué)休息英語(yǔ)的愛(ài)好，讓同學(xué)感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種任意性，意旨同學(xué)沒(méi)有必要全登記老師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先臨時(shí)記住對(duì)自己有幫忙，有實(shí)際意義的句子、話(huà)語(yǔ)。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是同學(xué)們感愛(ài)好的話(huà)題，所以課上的每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，富有激情，很有專(zhuān)心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組競(jìng)賽等等，來(lái)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的組織力量，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。4、聽(tīng)、評(píng)課。這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得同學(xué)在課堂上學(xué)到的明顯不僅僅是學(xué)問(wèn)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、看法，特別是最終一環(huán)節(jié)同學(xué)動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)予給好友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在溝通過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)力量的缺乏，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和同學(xué)溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氣氛。那次聽(tīng)課讓我感受很深，每位老師都有自己獨(dú)特的講課方式，比方，李麗老師習(xí)慣多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)同學(xué)，時(shí)辰讓同學(xué)保持上進(jìn)心，賜予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。二、學(xué)期感受綜上所述，一學(xué)期的全部任務(wù)圓滿(mǎn)結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中，轉(zhuǎn)變了不少：學(xué)會(huì)了聽(tīng)從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中全部人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變著，充實(shí)著、勞碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，很多事心有余而力缺乏，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就肯定行!雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改正，全部我覺(jué)得出了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門(mén)。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，很多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不簡(jiǎn)單，很多次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。青春路上假如沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會(huì)恐懼困難，大膽、英勇地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)始終重播著昨天，應(yīng)當(dāng)用我的信念，我的愛(ài)心，我的熱忱，我的獨(dú)特去活化自己的課堂，感染每個(gè)同學(xué)。老師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4本學(xué)期我開(kāi)頭教一班級(jí)，一開(kāi)頭對(duì)于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。我發(fā)現(xiàn)這套教材不強(qiáng)調(diào)同學(xué)背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持同學(xué)的愛(ài)好動(dòng)身，著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主動(dòng)性和自信念。它把根本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在好玩的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行得體的交際，使同學(xué)主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，漸漸學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思維。除課本外，還配有訓(xùn)練冊(cè)和錄音磁帶。訓(xùn)練部分主要是針對(duì)課文的內(nèi)容配備訓(xùn)練，進(jìn)行全方位的語(yǔ)言訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語(yǔ)課程任務(wù)的描述是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；幫忙同學(xué)了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。所以就要求老師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語(yǔ)教學(xué)包括很多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫(xiě)等，每個(gè)方面并不是獨(dú)立的，各個(gè)部分有著必定的聯(lián)系，對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，重要是培育他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上很多問(wèn)題就迎韌而解了。但是在一班級(jí)的教學(xué)中，我也遇到了不少問(wèn)題：一、無(wú)視強(qiáng)調(diào)同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一班級(jí)的同學(xué)，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)更注意的是輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此，各種游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，全部的方法都是為了讓同學(xué)的語(yǔ)言交際力量服務(wù)的，假如只是注意到外表的形式，而忽視了對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言力量的培育，只能是得不償失，我就發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)只是流于形式，同學(xué)其實(shí)把握的并不扎實(shí)，讀的并不精確。課堂教學(xué)中要有清楚、明確、詳細(xì)、可檢測(cè)的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測(cè)目標(biāo)之一就是同學(xué)能夠精確的讀出單詞，一班級(jí)同學(xué)生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音不準(zhǔn)，同學(xué)的拖音和吃音的現(xiàn)象很?chē)?yán)峻。老師要在平常教學(xué)中按時(shí)訂正和訓(xùn)練，尤其是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低班級(jí)時(shí)就要杜絕，留意同學(xué)語(yǔ)調(diào)的培育，防止在高段的時(shí)分同學(xué)語(yǔ)流太慢。二、無(wú)視對(duì)單詞的認(rèn)知一班級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不認(rèn)識(shí)了。一開(kāi)頭，我在對(duì)單詞的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)單詞的認(rèn)知，于是同學(xué)不自覺(jué)的把留意力都集中到了圖片上。一班級(jí)在同學(xué)的寫(xiě)方面不做要求，并不等同于不要求同學(xué)識(shí)記單詞，雖然同學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，但是要求對(duì)單詞的字形有感官上的認(rèn)識(shí)。當(dāng)教授相像單詞時(shí)，老師就不應(yīng)當(dāng)把留意力放在圖片上，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到單詞上來(lái)，比擬兩個(gè)單詞，在詳細(xì)的語(yǔ)境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)行操練的時(shí)分，也不要忽視純單詞卡片的運(yùn)用。后來(lái)為了幫忙孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(zhǎng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。老師學(xué)科教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5來(lái)到小學(xué)差不多半年時(shí)間了，第X學(xué)期即將結(jié)束。回憶這一學(xué)年來(lái)的工作，本人主動(dòng)投身于教育事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的幾個(gè)月的確在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，同學(xué)的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。由于如今正在進(jìn)行機(jī)車(chē)課程改革，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，六班級(jí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；五班級(jí)教材對(duì)老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比擬吃力；再更加上四班級(jí)同學(xué)人數(shù)多，接受力量差。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我主動(dòng)試著實(shí)行不同的教學(xué)方法。但根本上都是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽(tīng)、多讀、多練，從訓(xùn)練中不斷提高力量。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì)：首先培育同學(xué)的“愛(ài)好”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘愛(ài)好’是最好的老師”。同學(xué)對(duì)于自己感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語(yǔ)，恰當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)訓(xùn)練句型和單詞，提高水平，進(jìn)行活潑活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從快樂(lè)的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了