四年級作文片段描寫

四年級作文景物、小動物片段描寫【迎春花】迎春花全身黃燦燦的，遠遠望去，好像一片片小金葉。迎春花的葉子綠綠的，綠葉襯著黃花，沒有大紅大紫，也沒有濃郁的芳香，更沒有高大挺拔的身軀，迎春花更像不起眼的小草?？伤鼈円黄黄?，整齊地排著隊，好像在歡迎春姑娘的到來呢！不遠處調皮的小鳥還在迎春花叢中嘰嘰喳喳呢?！居夯ā坑夯ǎZ黃色的花朵并不大，樣兒像個小喇叭。那枝條纖長而尖細，是四棱形的，從根到梢，由粗漸細，由深綠變嫩綠，一條條地往下垂。盛開的花瓣舒展著，多得幾乎把枝條覆蓋住了。枝頭的花蕾正含苞欲放。枝青花黃，搭配得多么協調。【美麗的迎春花】在微風中，在陽光中，迎春花倒垂下的枝干伸出了綠枝，吐出了綠芽，在微風中搖擺著纖細的身姿，好似一位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞。它時兒扭動自己那細長的枝干，時而晃動著嫩綠的葉子。瞧，它正在微風中向我們招手呢！我來到花圃前，看到花圃里的迎春花一片金黃，它的花骨朵兒上裹著淡綠色的衣裳，開放的淡黃色花瓣中吐出深黃色的花蕊。它不但美麗，還散發(fā)著一陣陣清香，在藍天白云的襯托下顯得格外美麗，令人頓感春天來臨。月季花【月季花片段】月季剛長出來的嫩葉如同一彎細微的月牙兒。水靈靈的小葉片透著嫩紅，淺淺的紅暈向葉片的四周滲開去。一株月季上均勻地長著三至五片嫩葉，就像一幅水墨畫，顯得那樣毫不矯飾，那樣素凈淡雅。經過一二個星期后，嫩葉長大了。由月芽兒變成卵形，由卵形變成了像手掌一樣大的老葉片，這時候它的顏色也由淡紅、淺紅變成了紫紅和綠色了，并且莖葉間不斷長出新的嫩葉來。一簇簇一叢叢團聚在一起，撐開了綠色的生命之傘。【月季花片段】月季花的莖剛長出來的時候，細嫩而柔軟。等過一段時間，莖開始粗壯了，細細看去，就可以看到每株莖桿上長著一些刺，隨著月季的生長，這些小刺由嫩紅變成淺綠、深綠、灰褐色，刺便越來越硬，不小心扎在手上還真感到疼痛呢！【月季花片段】每年四五月間，月季花便進入鼎盛時期，都競相開放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊地裹著花蕊，花蕊有桔黃色的、粉紅色的、白色的……含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱著；含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來，在百花叢中亭亭玉立。早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，在陽光下閃閃發(fā)光，月季花就像是一個戴著珍珠項鏈的美麗的少女在微風中翩翩起舞。一陣陣的清香隨風飄來，沁人心肺，蜜蜂和蝴蝶紛紛飛來，歡快地采蜜和傳播著花粉。月季花的花期很長，除寒冬外，幾乎每月都要開花，故有“百花仙子”之稱，難怪人們給它起了個“月月紅”的芳名?！驹录净ㄆ巍吭录净ㄊ且荒晁募径奸_放的一種非常美麗的花。常見的月季花有三種顏色，黃色、紅色和百色。黃色的月季花最引人注目，人們愛把它種在庭院里。紅色的月季花的顏色最豐富，有紅色，有粉紅，還有大紅。人們愛把它裝飾在家里和商場里。白色的月季花，潔白如玉。【月季花片段】月季花的花一片一片的，每片是橢圓形的?；ò昀锸屈S色的花蕊，透漏出醉人的芳香。月季花的枝葉是綠油油的，上面有許多又細又尖的小刺，只要你不小心碰著，就會立刻出血，而且很痛。月季花可以美化環(huán)境，它不怕風吹雨打，日曬蟲叮。只要有土壤和水分，它就可以生存下去，給我們美化環(huán)境?！举澝涝录净ㄆ巍吭录净ǖ纳茴B強。有時候一些被弄斷的月季花，只要又接觸土壤和水分，又可以生存下去，又可以開放多姿多彩的花朵。月季花因為開得鮮艷，所以它常常引來蜜蜂在花從中飛翔舞蹈。它們把花蕊里的花粉采去釀成蜂蜜，給人們奉獻出一份甘甜?！久鑼懷┧善巍孔哌M雪松，你會看見主干的表面很粗糙，像干旱時裂開的土地。樹枝上的葉子是墨綠色的。雪松的葉子與眾不同，是像針一樣的。葉子和主干連在一起，看上去就像一座寶塔。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我的眼睛，似乎每一根針葉上，都有一個新生命在顫動。如果你摘了葉子，雪松會來扎你?！久鑼懷┧善巍慷?，北風呼叫，天寒地凍。在這險惡嚴峻的環(huán)境中，雪松不畏風刀霜劍，依然挺立，不折不饒。我愛雪松，雖然它沒有牡丹那么艷麗，也沒有梨樹那樣給人們提供果實，但雪松那種不畏嚴寒的精神值得我們學習！【描寫秋菊片段】菊花的莖是灰色的，有的直直地挺立著，有的彎著身子。莖上還長著密密麻麻的小絨毛，真有趣！菊花的葉子有大有小，綠綠的，看起來像一把把綠色的小扇子?；ㄊ亲蠲赖牟糠至?，紅的似火，黃的賽金，白的似雪，真是五彩繽紛??！【描寫秋菊片段】秋菊的莖又直又高，顏色是黃綠色的，上面長著碧綠的葉子。它的葉子是卵形的，邊緣象鋸齒一樣，上面有一條條的葉脈。它的花就更美了。是淡黃色的，外面的花瓣又細又長，頂端的花瓣往里面卷，里面的花瓣比較短也向里卷著，象蛟龍的爪子。【描寫桃花片段】桃花挨挨擠擠，一簇一簇的開滿枝頭，散發(fā)著淡淡清香。粉紅色的花瓣，黃黃的花蕊，真是漂亮極了！美麗桃花有的像害羞的少女，低著頭。有的像頑皮的孩子，小小的，風吹來，蕩起了秋千。還有的則像驕傲的公主，開在頂高處，直立著，像是在炫耀著自己的美麗。美麗的桃花開得那么燦爛、奪目，真是美麗極了。更有趣的是：先開花后長葉呢！【描寫桃花片段】一陣春雨過后，桃花像一個個小孩似的，懶洋洋地從桃葉中間擠出來，露出粉紅色的花骨朵兒，從遠處看，花骨朵兒十分飽滿。那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊，它們是地上的笑看，它們正對著滿天的笑呢！【描寫桃花片段】桃花真香??！香的使勤勞的小蜜蜂都連連飛來＂嗡嗡＂地為她歌唱，美麗的蝴蝶正圍著桃花翩翩起舞，好象在和桃花比美；桃花真艷啊！在柔和的陽光照耀下，整個山梁艷得像粉紅色的紅寶石閃閃發(fā)亮．春風拂過，桃花就紛紛揚揚下起了桃花雨，真好看?。　久鑼懪D梅花片段】臘梅花的花有小玻璃球那么大，花瓣是黃色的，花蕊是紅色的。進看臘梅花像戴著黃色帽子的小朋友一樣一個擠一個。遠看臘梅花像一把黃色大蓬撐在我們的上空。臘梅花芳香四溢，就算離它100多米都能聞到香味。它的香不像桂花那樣濃，只是淡淡清香，使人覺得清爽舒適。臘梅花很堅強，一陣大風吹來，臘梅花不像米蘭花有氣無力，不像金銀花低下了頭，不像玉蘭花偃旗息鼓，它卻在風中翩翩起舞?！久鑼懪D梅花片段】臘梅花是那樣的美麗，那樣的誘人，更是那樣的容易讓人陶醉，但它也是那樣的脆弱，卻脆弱得迷人！臘梅花一開就整天低著個頭，垂著腦袋，像在思考什么，又像一個害羞的小姑娘。一碰它就凋謝了，像個嬌嫩的小公主，碰不起，讓人情不自禁地住了手，舍不得碰。臘梅花開得很快。很快地，臘梅花的香味彌漫了整個房間，把爸爸的吸煙味給蓋住了，家里的空氣好清新，聞起來真舒服！【贊美臘梅花片段】我愛梅花，她不但外表美，而且心靈更美麗。她這種高尚的品質，不正是我們要去學習的精神嗎？人們在生活中遇到困難，應像梅花一樣，努力的克服它，戰(zhàn)勝它，做一個永不言敗的人?！久鑼懥鴺淦巍繒r值春天，柳樹抽出了嫩綠的柳葉，輕柔的風吹過，它跳起了嫵媚多姿的舞蹈，十分好看。樹下，一位詩人經過看到此景，不禁吟道：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！绷鴺渎牭竭@些詩句，得意極了，【描寫四季柳樹片段】春風吹來，萬物復蘇，鳥兒的叫聲，花兒的芬芳，草兒的新生，使那棵沉睡的柳樹蘇醒過來，拉著春風那溫暖的手，跳起了美麗的舞蹈。35作文網夏天，強烈的陽光照射著大地，風吹來，涼爽而溫馨。傍晚，夕陽給大地染上了一片金色，柳樹欣賞著這金色的霞光，感受著黃昏的到來，夜幕的降臨———秋天到了，秋風帶著一件金色的外衣，披在了柳樹身上，夜晚，清冷的月光帶來一陣陣微風，使柳樹感到疲乏，準備進入冬眠，而做好沉睡的準備。終于，冬天帶著那純潔的白色來到了人間，給大地鋪上了一層潔白的地毯，為了使每處都變白，冬姑娘剪去了柳樹那金色的發(fā)辮，這時柳樹不再充滿生機，而顯得枯萎、軟弱，進入了冬眠，沉睡在了這潔白寒冷的世界里，柳樹在夢境中，盼著春天的到來，盼著小鳥的叫聲、小河的歌聲、芬芳的花朵———這幅生機勃勃的景象【描寫柳樹片段】好茂盛的柳樹，它向四面伸展著枝條，像伸出無數條的胳膊向另一棵柳樹握手。柳樹的胳膊向下長出無數條柳條。低垂的柳條就像認錯的孩子。刮風時柳條刮到小同學的臉上就像和我們握手。柳條上的葉子像小船在海洋里漂浮，好看極了?！久鑼懺录净ㄆ巍咳ツ?，媽媽從姥姥家移來一棵月季，把它栽在花盆里。剛移來時，花株還很小，經過媽媽的精心管理，不久就枝繁葉茂了。一天早晨，我忽然發(fā)現月季莖上綻出四個小小的花蕾，花蕾穿著一件綠色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。漸漸地，層層舒展，整朵月季花終于綻開了?；ㄊ欠奂t色的，像一個穿著粉紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風中撲撲翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來。再仔細一嗅，花香里還透著一股蜜一樣的甜味。月季剛長出來的葉子是嫩紅的，邊緣上有許多鋸齒，那時摸起來還不扎手；等到葉子長大，呈深綠色時，邊緣上的鋸齒就有些扎手了。其實，它的莖上也有刺，比起葉刺來，還要硬一些。月季花的花期很長，一年四季，月月都能開花，所以人們給它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且適應性很強。無論是栽在花盆里還是長在路旁，無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地生長，把它強大的生命力展示給人們。月季呀，你美麗、芳香、頑強，給人們的生活帶來莫大歡樂！【描寫太陽花片段】太陽花開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細，葉子很密集，花開的挺多。乍暖還寒時分，在小河邊，在石縫中，迎春花一叢叢，一簇簇地冒出了嫩綠色的新葉，長出了燦爛的小花，花兒一層一層的，中間的花蕊星星點點，陽光下，仿佛精致的臉，笑得如此燦爛，因為你不經意的綻放，驚起整個春天……【描寫淘氣的小貓片段】叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎么想也不明白：為什么毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。小公雞我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發(fā)現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。有一次放學回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沉著應戰(zhàn)，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然后，它立刻轉到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞?！久鑼懲瑢W的片段】一個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個不停。他一急起來眼睛就眨得更厲害了。35作文網【描寫同學的片段】〖一個女同學的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注?！久鑼懲瑢W的片段】他是我的一個朋友，一張?zhí)O果臉，兩邊的臉頰胖呼呼的，細皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面長著幾縷烏黑的頭發(fā)，前面留了幾條卷發(fā)，眉毛粗粗的呈“八字”。一雙水汪汪而又明亮的眼睛鑲嵌在上面，上下兩排眼睫毛向上翹。上面長著挺拔的鼻子。他還有一張大嘴，兩邊嘴唇紅撲撲的，里邊透出兩排潔白的牙齒。臉的兩邊是對招風耳。從遠處看，覺得他挺有活力的，其實他并不愛運動。小白豬我家養(yǎng)了兩頭小白豬。它們全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發(fā)現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎么好看。農忙時，媽媽下地干活，讓我在家喂它們。我把豬圈門打開，把調好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆里，它們就一擁而上，把滿滿的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們?？蓜偱e起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來，似乎在向我求饒?？粗鼈兡强蓱z的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性－－貪吃、貪睡。每當媽媽喂它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發(fā)出哼哼聲。吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。小豬剛來我家時總惹人生氣。或許是因為環(huán)境陌生的緣故，它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門插得死死的，怎么也不能超越第二道防線跑出去。過了一兩天，它們也就老實了，找個水窩，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，還不停地弄得泥水飛濺，當然小白豬也就變成小泥豬了。家中的人不管它們在院子里如何折騰，只要它們不往外跑，就謝天謝地了。有時候，它們又讓人哭笑不得。一天上午，爸爸要墊豬圈，就把它倆趕到院子里。它倆剛從豬圈里出來，就滿院子撒歡兒，嚇得幾只母雞滿院驚飛，“咯咯”地叫。再看它倆，什么也不顧，好像終于得到自由似的，又好像來到了一個新的世界，一會兒到炭堆里去亂拱，弄得灰頭灰臉的，一會兒又拱拱小樹、弄弄花草。一上午，整個院子被折騰得不成樣子?？赡苁钦垓v累了吧，晌午，它們好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大覺。我家的小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣，但我仍然十分喜歡它們，因為它們給我增添了無窮的樂趣。四年級作文現狀分析一、調查目的習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識自我，認識世界的一種創(chuàng)造性表達的過程，習作能力是語文素養(yǎng)的重要體現，而評改能力又直接影響到習作能力。四年級學生經過了一年的習作訓練，習作水平有所提高，但仍還存在問題。因此了解學生習作交流和評改的一般狀況，可以幫助教師掌握小學生的習作現狀，找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生的寫作素材，提高寫作水平提供依據。二、調查概況(一)調查時間：___11月13日(二)調查方式：問卷調查學生半期測試作文(三)調查對象：三臺外國語學校四年級二班和四班學生（2個班級，共82名學生）三、調查內容小學生習作交流與評改現狀調查問卷1.你對習作有興趣嗎？[單選題]X\Y很有興趣18(42.86%)15(37.5%)有興趣較有興趣11(26.19%)10(25%)沒有興趣1(2.38%)2(5%)討厭習作1(2.38%)0(0%)小計422班4班11(26.19%)13(32.5%)402.你寫完習作會自己修改嗎？[單選題]X\Y經常修改17(40.48%)10(25%)偶爾修改25(59.52%)27(67.5%)不修改小計2班4班0(0%)42403(7.5%)3.你愿意和同學分享自己的習作嗎？[單選題]X\Y愿意不愿意無所謂小計2班4班31(73.81%)28(70%)6(14.29%)6(15%)5(11.9%)6(15%)42404.你最喜歡以哪種方式與大家交流？[單選題]X\Y口頭交流14(33.33%)15(37.5%)書面交流7(16.67%)8(20%)網上交流2(4.76%)9(22.5%)都可以無所謂1(2.38%)2(5%)小計2班4班18(42.86%)6(15%)42405.你愿意對同學的習作進行賞析評價嗎？[單選題]X\Y愿意不愿意1(2.38%)3(7.5%)無所謂小計2班4班37(88.1%)35(87.5%)4(9.52%)2(5%)42406.你覺得和同學相互評改習作自己有收獲嗎？[多選題]X\Y收獲很大35(83.33%)24(60%)一般沒有0(0%)0(0%)小計422班4班7(16.67%)16(40%)407.你希望家長對你的習作進行修改或評價嗎？[單選題]X\Y希望不希望3(7.14%)1(2.5%)無所謂2(4.76%)0(0%)小計422班4班37(88.1%)39(97.5%)408.你希望別人對你的習作進行怎樣的評價？[單選題]X\Y鼓勵型賞析品評型8(19.05%)8(20%)批評和建議型12(28.57%)19(47.5%)小計2班4班22(52.38%)13(32.5%)42409.對于他人的評語，你會認真閱讀嗎？[單選題]X\Y每次都認真閱讀31(73.81%)30(75%)偶爾讀10(23.81%)10(25%)幾乎不讀1(2.38%)0(0%)小計422班4班4010.你認為進行習作評改時，還存在哪些困難？[多選題]沒有便捷的途沒有充足的時X\Y缺少方法指導語言難組織其他小計徑間2班4班10(23.81%)19(47.5%)17(40.48%)15(37.5%)4(9.52%)7(16.67%)18(42.86%)4(10%)424012(30%)2(5%)11.你會用電腦（智能手機）打字、上網、上傳資料嗎？[單選題]X\Y能熟練操作23(54.76%)14(35%)基本會操作14(33.33%)17(42.5%)會一點3(7.14%)6(15%)不會操作2(4.76%)3(7.5%)小計422班4班40四、調查結果及原因分析（一）調查結果:1.習作興趣濃厚。被調查的兩班學生的興趣濃厚，主動嘗試，敢于挑戰(zhàn)。問卷調查顯示，僅有4.88%的學生對習作毫無興趣或討厭習作。四年級四班95%的學生表示對習作有興趣，沒有人是討厭習作的。四年級二班對習作毫無興趣或討厭習作的僅兩人，占全班人數的4.76%。2.自評自改習作的習慣還有待培養(yǎng)，分享習作的欲望強烈。具體表現：(1)學生愿意將自己的習作與他人分享，并希望得到他人的評價。數據顯示，超過70%的學生愿意將自己的習作和同學分享，超過90%的學生希望家長對自己的習作進行修改或評價。接近90%的學生愿意對同學的習作進行賞析評價。(2)學生愿意認真閱讀他人評語，在習作互評中收獲很大。從數據來看，要閱讀他人的評語的學生有81人，占整個被調查人數的98.88%，接近75%的學生每次都認真閱讀他人的評語，僅有一個二班同學幾乎不讀他人的評語。100%的被調查學生都認為和同學相互評改習作有收獲，其中超過70%的學生認為收獲很大。四年級二班接近85%的學生認為收獲很大，四年級四班60%的學生認為收獲很大。(3)學生對自己的習作自評自改意識還有欠缺。調查顯示，僅有30%左右的學生有經常修改習作的習慣，甚至還有接近4%的學生習作之后不做任何修改，而這4%的學生都來自四年級四班。超過60%的學生的自評自改可能是看心情，偶爾改一改。3.習作交流的方法和運用現代化技術還有所欠缺。(1)學生在習作的自評自改和互評互改方面還缺乏方法的指導，不知道怎么組織語言，效率較低，缺乏便捷的途徑。數據顯示，35%的學生缺少方法指導，接近40%的學生不知道怎么組織語言，也還有10%的學生沒有足夠的時間進行習作評改。四年級二班同學反映缺乏方法指導的人數占全班總人數的23.8%,而四年級四班有接近50%的學生缺乏方法指導。缺乏便捷途徑的人數占被調查人數的比例接近20%。(2)習作交流的方法還比較有限,大多數學生還僅停留在