教學(xué)實(shí)習(xí)感想

Word———教學(xué)實(shí)習(xí)感想“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的這些日子，我又深深體會(huì)了這兩句詩(shī)!最初以為就要在教務(wù)處無(wú)聊三個(gè)月，可現(xiàn)在看來(lái)，事實(shí)并非如此啊！

在教務(wù)處，我了解了不少這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度和人情世故。雖說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)，津貼發(fā)放，教育信息整理，支配考場(chǎng)等事情我作為實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)做不來(lái)，雖說(shuō)我只能幫那些老師拿著憑證找領(lǐng)導(dǎo)簽簽字，雖說(shuō)我多是充當(dāng)看客和聽(tīng)客，可是我沒(méi)有覺(jué)得我在虛度這些時(shí)間。正是如此，所以我才擁有自由：我可以晚一點(diǎn)到學(xué)校，可以早一點(diǎn)離校；我可以在那看自己的書(shū)寫(xiě)自己的輔修論文；我可以自己在教務(wù)處自由搜集資料以便完成校長(zhǎng)布置的老師評(píng)價(jià)任務(wù)；最重要的，我可以有充分的時(shí)間備課，好好地過(guò)把英語(yǔ)老師的癮；我也可以有充分的時(shí)間查閱24班同學(xué)的信息，為做好實(shí)習(xí)班主任做鋪墊。總之，在教務(wù)處，我可以自由支配時(shí)間，把握海量的信息，瀟灑拘束，何樂(lè)而不為呢？我要完成老師評(píng)價(jià)這個(gè)方案，不能讓那誰(shuí)小看了我!

通過(guò)教務(wù)處熟悉的老師，我自己給自己攬下了英語(yǔ)課實(shí)習(xí)老師的活。領(lǐng)導(dǎo)不給支配，自己決不能就此屈服，適當(dāng)?shù)亍鞍迪洳僮鳌笔潜匦璧模诖诉€得特殊感謝苗苗老師（幫我聯(lián)系徐老師）。反正目前我?guī)托炖蠋煷鷰坠?jié)課，他可以從容地處理班級(jí)事務(wù)，給他減壓減負(fù)，給我熬煉的機(jī)會(huì)，實(shí)乃雙贏！今日要給15班早上和下午各上一節(jié)課，給16班上一節(jié)課。早兩個(gè)禮拜，徐老師給了我一本北師大版的英語(yǔ)書(shū)，我就開(kāi)頭背單詞背課文語(yǔ)法等，今日課前，徐老師給我提了不少建議：從課容量、同學(xué)學(xué)問(wèn)水平和理解力到ppt排版，反正我給老師短信電話，老師必定會(huì)是熱心友好地解答我的疑問(wèn)，真的很感謝徐老師。早上上課，徐老師突然給我說(shuō)只講單詞就差不多了，。老師說(shuō)這些同學(xué)看課文得15分的時(shí)間，千萬(wàn)不能高估他們，五分鐘根本不夠的。我傻愣了，這節(jié)課的單詞事實(shí)上并不多的，我原想著既講單詞，又讓同學(xué)做快速閱讀，還要講解語(yǔ)法的。這下我只好趁上課前的非常鐘重新整理思路，還好一到講臺(tái)上我的狀態(tài)就來(lái)了，給同學(xué)們講解詞匯的時(shí)候，舉足例子，且盡量與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，還給足同學(xué)們時(shí)間做筆記、跟讀，完了之后又給同學(xué)們補(bǔ)充文化學(xué)問(wèn)（這個(gè)同學(xué)們都很有愛(ài)好），一節(jié)課時(shí)間就這樣結(jié)束了，正好完成老師給的內(nèi)容量。同學(xué)們送以熱鬧的掌聲，著實(shí)讓我欣慰了不少。之后，徐老師又一個(gè)勁地鼓舞我“第一次這樣很好，很棒的！想我當(dāng)時(shí)張口都難的！聲音再大些，有一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)再簡(jiǎn)潔些就好了！”連著給兩個(gè)班級(jí)上課，上課內(nèi)容又一樣，一回生兩回熟，其次節(jié)課我感覺(jué)輕松拘束許多！下午要講解課文，這個(gè)可是難一些的，估量是接觸學(xué)問(wèn)多了，思索也就簡(jiǎn)單，一個(gè)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，自己可以聯(lián)想對(duì)比生成很簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但是對(duì)于高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種學(xué)問(wèn)的聯(lián)系對(duì)比目前就簡(jiǎn)單淺顯的多了，所以我到時(shí)候也只能蜻蜓點(diǎn)水般地簡(jiǎn)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望能達(dá)到預(yù)期效果讓多數(shù)同學(xué)有愛(ài)好地集中留意地聽(tīng)課且弄明白！徐老師對(duì)我今日的表現(xiàn)很滿足，他說(shuō)只要我備課，以后想上課給他說(shuō)一下，就可以支配我上課哦，所以5節(jié)課的目標(biāo)我信任我可以達(dá)成！

哎，跟王老師說(shuō)好做他們24班的實(shí)習(xí)班主任，可是的確這一工作我做的不好！王老師這是第一次做班主任，我又是實(shí)習(xí)的，她也有許多問(wèn)題都搞不明白，我就怕自己做的不好，所以也不敢多提議多請(qǐng)纓。去班級(jí)去的多了，怕同學(xué)覺(jué)得看的緊反而煩氣我，去的少了吧，又覺(jué)得跟同學(xué)生疏，連他們班級(jí)合唱競(jìng)賽，我都不好意思去--總覺(jué)得去挑不到和他們了也是傻站著，不能給他們做什么！其實(shí)從同學(xué)的周記可以看出，他們都很渴望能夠跟老師進(jìn)行溝通溝通做伴侶的，我也很想去和他們做伴侶，可是他們也總是反應(yīng)時(shí)間緊急作業(yè)多做不完，我也不好意思占用他們珍貴的時(shí)間和他們溝通，其余時(shí)間他們要打掃衛(wèi)生，要吃飯，要休息，星期放假的時(shí)候他們又會(huì)迫不及待地回家。哎，怎樣能和他們溝通溝通呢，誰(shuí)來(lái)給個(gè)建議？

總之，這三項(xiàng)工作讓我覺(jué)得發(fā)揮人的主動(dòng)性樂(lè)觀性很重要，消極怠工