教學實習心得感悟

Word———教學實習心得感悟十二年前，我還是一名懵懂的學校生；十年后，我已經(jīng)走進學校的講臺上開頭實習。在做實習老師的這段日子里，經(jīng)受了從同學到老師的角色轉(zhuǎn)換，對學校語文教學和學校班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

在實習中收獲的經(jīng)受和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的歡樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我敬重又感謝的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個珍貴的回憶。

似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的學校語文老師告知我“老師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今日，我再次走進學校校內(nèi)，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。

當我懷著感動和盼望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳學校時，看到那迎風飄揚的國旗?？吹侥瞧恋男?nèi)，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的幻想發(fā)芽了，一個聲音告知我：要想成為一名歡樂的實習老師，就必需“愛同學、愛老師、愛校內(nèi)”?；蛟S就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。

下面我從三個方面對我的實習進行總結(jié)和感悟：

一、談談我對學校語文教學實習工作的感受

要用一個字來描述學校語文教學——難。在改作業(yè)當中發(fā)覺同學“擅長”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。最終周老師把珍貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶遲疑豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了賜予我確定之外還對我提出了中肯的看法，使我立刻從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的敬佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……

任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛開頭呢？對于我的第一節(jié)課由于自己閱歷實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來，顯得支離破裂。

通過聽周老師的指導及聽課我發(fā)覺自己的問題：

第一，缺乏自信。一旦消失問題就六神無主，最終把眼光落在指導老師身上。

其次，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是學校語文教學中的大忌。

第三，初出校內(nèi)應當把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，鋪張課堂時間。

我深深了解自己，這一系列的問題并非緊急所致。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備同學。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是敏捷運用的前提。而最難把握的則是備同學，所以要了解同學的共性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設(shè)兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手預備，便能游刃有余。

提高教學質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的支配下我經(jīng)常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課肯定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師賜予我機會，我也可以參加他們的評課，興奮珍惜之余，要特殊感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個剛出校內(nèi)的同學，竟然也有發(fā)言權(quán)可以品評