必看：招教考試面試的程序及應(yīng)注意的問(wèn)題

招教考試面試的程序及應(yīng)注意的問(wèn)題筆試考試主要容：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)法規(guī)及有關(guān)文學(xué)、美術(shù)常識(shí)。面試考試主要容：教學(xué)片段、答辯及才藝考試（如教學(xué)簡(jiǎn)筆畫）。在求職面試時(shí)，大多數(shù)面試考官會(huì)要求應(yīng)聘者做一個(gè)自我介紹，一方面以此了解應(yīng)聘者的大概情況，另一方面考察應(yīng)聘者的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力。千萬(wàn)不要小視這個(gè)自我介紹，他既是打動(dòng)面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機(jī)會(huì)，因此一定要好好把握。應(yīng)聘者具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。2、自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向所有的面試人員（如果有多個(gè)面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。3、注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，一定要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過(guò)于簡(jiǎn)短。4、介紹的容不宜太多的停留在諸如、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。5、在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。6、在自我介紹完后不要忘了道聲，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。面試是招教考試中一項(xiàng)重要的容，在整個(gè)招教考試分值中，它占整個(gè)分?jǐn)?shù)的60%，所以，面試的成功與否直接關(guān)系到招教考試的成敗。面試的容有兩項(xiàng)構(gòu)成：一是講課，分值為55分；二是答辯，分值為5分。一、面試的程序——準(zhǔn)備期：接到面試通知，到面試場(chǎng)地后，場(chǎng)地共分兩個(gè)準(zhǔn)備室，一個(gè)面試考場(chǎng)。一是集體準(zhǔn)備等待室。這個(gè)準(zhǔn)備室是考生到達(dá)后，進(jìn)行點(diǎn)名、抽簽和集體備課的地方。二是待考準(zhǔn)備室?？忌檫^(guò)簽以后，單獨(dú)到此準(zhǔn)備室進(jìn)行備課，準(zhǔn)備進(jìn)行面試的地方。（一）關(guān)于抽簽：抽簽的容分為兩個(gè)方面：一是抽面試的順序簽號(hào)，在集體準(zhǔn)備室進(jìn)行。如果考試人數(shù)多，可能分上午和下午，甚至是第二天。在面試順序的規(guī)定上，有的縣區(qū)，是按統(tǒng)一號(hào)抽取，即從一號(hào)一直抽到最后一名考生；有的縣區(qū)則是分上午、下午分開(kāi)來(lái)抽取。最好的出場(chǎng)無(wú)論是上午還是下午，為5——8號(hào)。當(dāng)然，這只是就一般評(píng)委打分的規(guī)律而言的，如果你的能力很強(qiáng)，課備得好，就無(wú)所謂了。出場(chǎng)早和出場(chǎng)晚，各有自己的優(yōu)勢(shì)。就一般而言，出場(chǎng)早一點(diǎn)比晚一點(diǎn)好。二是抽講課題目，在待考準(zhǔn)備室進(jìn)行。在面試時(shí)，具體讓考生講什么課，是由評(píng)委決定的。在考生進(jìn)行點(diǎn)名、抽取出場(chǎng)順序號(hào)的同時(shí)，評(píng)委就會(huì)商討講課的具體課題。講課的課題基本上包含在三一一五年級(jí)的課本之中，而又以四、五年級(jí)的居多。在容上則又以帶有造型制作的為主，欣賞較少。講課的容，上午和下午是不同的。一般情況下，評(píng)委會(huì)抽取兩課。工作人員會(huì)把評(píng)委抽取的兩課封在一個(gè)信封，在待考準(zhǔn)備室，讓準(zhǔn)備考試的考生從中任意抽取一課，所抽課題既為考生講課題目。（二）備課：1、備課的時(shí)間：從近幾次各縣區(qū)面試的規(guī)定來(lái)看，考生備課的時(shí)間基本上都是二十分鐘。備課時(shí)間的起至為：當(dāng)輪到你進(jìn)行面試準(zhǔn)備時(shí)，考務(wù)人員就會(huì)讓你提前進(jìn)入待考準(zhǔn)備室。進(jìn)入后，就抽簽確定講課的具體篇目。當(dāng)你抽取過(guò)具體面試篇目后，考務(wù)人員會(huì)問(wèn)你有問(wèn)題沒(méi)有等類似的問(wèn)題。當(dāng)你確定沒(méi)有問(wèn)題后，考務(wù)人員會(huì)說(shuō)：計(jì)時(shí)開(kāi)始，同時(shí)，他會(huì)摁下計(jì)時(shí)器。二十分鐘時(shí)間到后，考務(wù)人員會(huì)告訴你：時(shí)間到，并立即帶你到面試現(xiàn)場(chǎng)。2、怎么備課？考生進(jìn)行面試時(shí)，是允許帶各種備課、講課資料的。所以，你們一定記住，在面試之前的幾周，收集各種備課材料并熟悉這些材料，達(dá)到爛熟于心是十分重要的，只有這樣，當(dāng)你抽取到講課的篇目時(shí)，才能用最快的速度找到這些材料，使你的備課盡量達(dá)到完美。如果說(shuō)時(shí)間是生命，這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是前途。要想備好課，首先就要掌握好講課的時(shí)間，這是你面試成功與否的關(guān)鍵，也是你備課成功與否的關(guān)鍵。面試講課的時(shí)間，前幾年基本都是二十分鐘。但上一年，有個(gè)別的地方采用了八分鐘講課的面試方式（中原區(qū)），這樣，就有了兩種講課時(shí)間的安排。講課時(shí)間不同，備課容、重點(diǎn)、方式以及講課的方式方法都會(huì)有所區(qū)別。下面，我就兩種時(shí)間安排下，如何具體進(jìn)行備課分別講一下。（1）二十分鐘講課的備課：就招教面試中的講課而言，最重要的一點(diǎn)是首先要做到不心慌。在中小學(xué)教材中，你不可能做到每一篇都熟悉，都有所準(zhǔn)備，所以，當(dāng)你抽取到的題目是你不熟悉的時(shí)候，你能否做到不心慌，以最快的時(shí)間靜下心來(lái)，以清醒的頭腦來(lái)思考，從某種意義上講，就成了你能否備好課、講好課的關(guān)鍵。其次，要了解自己的性格特點(diǎn)。人的性格不同，他的語(yǔ)言表達(dá)方式、感情投入狀態(tài)、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用等都會(huì)有所差別，因此，如何根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，來(lái)選擇適合自己的語(yǔ)言、選擇適合自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)方式，是十分重要的。如，你的性格比較文靜、沉穩(wěn)，在語(yǔ)言組織時(shí)，就要多選用邏輯性強(qiáng)的語(yǔ)言，而少用感情較強(qiáng)烈的語(yǔ)言，使你的表述條理性強(qiáng)，以顯示你的思維能力，給評(píng)委以文靜之美。如，你是外露型性格，就多選用感情色彩較濃厚的語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言的幅度要大一些，以顯示你的青春活力，給評(píng)委以感染、震撼。總體而言，你們是青年人，最可怕的是在講課時(shí)給人以死氣沉沉之感，而沒(méi)有一點(diǎn)青春活力，同時(shí)，又沒(méi)有自己的特點(diǎn)。我們要知道的另一點(diǎn)是，我們講授的是美術(shù)課，其本身就包含著豐富的造型設(shè)計(jì)等情感活動(dòng)，因此，在具體講課中，不能很好地投入感情，是不可能講好課的，也難以打動(dòng)評(píng)委。最好的做法應(yīng)是：該感情激烈時(shí)，一定要調(diào)動(dòng)自己的情感，做到聲色并茂，給人以長(zhǎng)江入大海之壯麗之美；該沉穩(wěn)時(shí)，就要抑揚(yáng)頓挫，絲絲入扣，給人以溪流穿山林之動(dòng)聽(tīng)之美。而這些就要在備課時(shí)充分考慮到。其三，不論你抽取的是什么樣的題目，具體的講課環(huán)節(jié)如語(yǔ)言的表達(dá)、板書(shū)、提問(wèn)、具體講評(píng)等，是一個(gè)都不能少的。這些同學(xué)們一定要記住。備課的步驟：1、熟悉教材?？紤]兩個(gè)問(wèn)題：一是講的容不同，處理方法是不同的。以美術(shù)課、語(yǔ)文課(最后)為例：造型課的處理方法。設(shè)計(jì)課的處理方法：欣賞課的處理方法2、設(shè)計(jì)好板書(shū)，以板書(shū)理清思路。講課過(guò)程中，找出重要詞語(yǔ)和重要關(guān)鍵字后，就要進(jìn)入到備課的第二個(gè)步驟——板書(shū)設(shè)計(jì)。就是說(shuō)，你首先要將你找出來(lái)的重要詞語(yǔ)，把它有條理的、層次清楚的設(shè)計(jì)成一個(gè)整體，用較美觀的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。如，你是用條理式來(lái)板書(shū)，分枝式來(lái)板書(shū)，還是用括號(hào)式來(lái)板書(shū)(這是最常用的形式)；簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)在哪里；標(biāo)題與板書(shū)的位置如何確定；標(biāo)題和板書(shū)字體的大小等，都要有所考慮。為什么要首先把板書(shū)設(shè)計(jì)出來(lái)呢？一是因?yàn)闀r(shí)間短，不能慢條斯理的去考慮；二是一但你把板書(shū)設(shè)計(jì)出來(lái)，你就等于把你的講課思路理了出來(lái)，使你能明確地知道，第一步我講什么，第二步我講什么，從而做到了心中有數(shù)，講課有條理，心不慌。3、用提綱條理式設(shè)計(jì)出具體講課的容。板書(shū)設(shè)計(jì)出來(lái)后，為了使自己的講課更具條理性，更便于具體實(shí)施，接下來(lái)，你就可以根據(jù)板書(shū)容，用提綱條理式來(lái)分別設(shè)計(jì)你講課的步驟和每一步驟的具體容。如：一、鞠躬，報(bào)序號(hào)和講課的題目(板書(shū)題目)。二、導(dǎo)語(yǔ)。三、用提問(wèn)啟發(fā)教學(xué)；四、講授新知識(shí)點(diǎn)“一”、“二”……要板書(shū)。在設(shè)計(jì)具體步驟時(shí)，要把板書(shū)的容、簡(jiǎn)筆畫的容、時(shí)間、提問(wèn)學(xué)生的時(shí)間和方法標(biāo)出來(lái)，提醒自己，因?yàn)檫@些在講課時(shí)，一時(shí)心慌很容易忘記。二十分鐘的時(shí)間也就能做這些了。而這些做出來(lái)，你的講課也就有了基本保證。當(dāng)然，如果時(shí)間允許，你接下來(lái)最好能把對(duì)重點(diǎn)講解分析寫得更清晰一點(diǎn)。越清晰越容易講好。（2）八分鐘講課的備課：明確一點(diǎn)，講課時(shí)間為八分鐘，但備課時(shí)間仍為二十分鐘。所以，它的備課方法步驟同前面講的是一樣的，只是對(duì)教材的具體處理方式不同，備課的重點(diǎn)不同。別的要求和上面所講基本相同。第一步仍為教材分析，不必考慮長(zhǎng)短，只用最快的速度找出重點(diǎn)部分。第二步還是根據(jù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)出全課的板書(shū)，以理清講課思路。第三步仍為根據(jù)板書(shū)容用提綱條理式設(shè)計(jì)具體講課容。這一步和前面有相同的地方也有不同的地方。相同的地方是你仍然要首先報(bào)自己的出場(chǎng)序號(hào)和所要講的題目，不同的是：1、用概括簡(jiǎn)練的語(yǔ)言如說(shuō)課一樣的方式，首先對(duì)整個(gè)教材容進(jìn)行分析講解。2、用同樣的方法對(duì)不重要的部分進(jìn)行概括。在此注意，如果這些部分中有重要容需要板書(shū)的，要邊講邊板書(shū)，以保持教學(xué)的完整性和講解的完整性。3、用過(guò)渡的方式，過(guò)渡到重點(diǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)始用講課的方式講解分析。因此，在備課時(shí)，重點(diǎn)就是備好重點(diǎn)段落。從說(shuō)課的概括到講課的具體，用好過(guò)渡是十分重要的。過(guò)渡的方式主要有設(shè)問(wèn)。如，講《提線紙偶》，可以這樣過(guò)渡：同學(xué)們，上一節(jié)我們學(xué)過(guò)《戲偶》你們是否覺(jué)得《戲偶》很美呢？……是的，它的確很美。那《提線紙偶》比這更美嗎？……下面就讓老師帶領(lǐng)你們走進(jìn)今天的課堂，來(lái)領(lǐng)略以下另一樣鬼斧神工吧！注意一點(diǎn)：講課的時(shí)間雖然只有八分鐘，但在講課中，學(xué)生的活動(dòng)仍是不可少的?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。二、面試的程序——面試期：（一）面試前的準(zhǔn)備：1、資料的準(zhǔn)備：進(jìn)入考場(chǎng)可以帶各種資料。所以，在進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，要把各種資料準(zhǔn)備齊全，并歸整好，拿在手中，不可進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)給人以凌亂之感。2、背包的放置：我們?nèi)タ荚嚂r(shí)，很多人都帶有背包之類的物品，這些物品不要帶入考場(chǎng)，可放在考場(chǎng)的門外。就是說(shuō)，進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，除了考試必須的東西，其余的不要帶入。3、服裝的準(zhǔn)備：服裝以簡(jiǎn)單、大方，能充分顯示青年人的青春活力為前提。因考試是在夏天，天氣較熱，女孩子可上身穿淺色衣服，下穿裙子，但不可穿超短裙，以裙子超過(guò)膝蓋為好，花色以純色或帶有較素色的圖案為宜，不可過(guò)于鮮艷。不要穿過(guò)高跟的皮鞋。男孩子以黑色或淺色西服為主，打領(lǐng)帶。如天氣過(guò)熱，也可穿淺色短上衣。穿衣要上輕下重，男女都一樣。最好穿皮鞋。衣服上不要有多余的裝飾，不帶首飾。4、發(fā)型、化妝的準(zhǔn)備：發(fā)型要大方、得體，不染發(fā)，前發(fā)以低頭不蓋面部為緊要。如頭發(fā)長(zhǎng)，一定要束起來(lái)，不可散披于肩。頭發(fā)可微燙，但要不散亂，不過(guò)于膨脹?？蓭c自己年齡、服色相配的小發(fā)飾，以顯示青年人的青春活力。女孩子可適當(dāng)化一點(diǎn)淡妝，但不可化濃妝，更不可涂眼影和過(guò)重的口紅。5、其他與講課有關(guān)的物品，如教具等。（二）進(jìn)入考場(chǎng)的要求：1、同學(xué)們一定要記住，你的面試不是從你講課時(shí)開(kāi)始的，而是從你進(jìn)入考場(chǎng)門的一瞬間就開(kāi)始的，因此，你進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)給評(píng)委的第一印象十分重要。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要面帶自信的微笑，給人以落落大方之感，即不顯得輕佻，又不過(guò)于穩(wěn)重而給人老氣橫秋之像。2、鞠躬、報(bào)出場(chǎng)序號(hào)和課題的要求：先找一個(gè)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。進(jìn)入考場(chǎng)后，不上講臺(tái)，斜對(duì)評(píng)委45度鞠躬。鞠躬時(shí)，要雙腿并攏，女生雙手交叉于腹部；男生雙手自然下垂，貼在雙腿。鞠躬度數(shù)要適宜，不可過(guò)分。鞠躬后走上講臺(tái)，不要進(jìn)入講桌，要站在講臺(tái)的前面，面對(duì)評(píng)委報(bào)自己的出場(chǎng)序號(hào)和所講課題。報(bào)所講課題時(shí)，要報(bào)完整?！案魑辉u(píng)委，上午好。我是5號(hào)考生。今天我講的題目是，《人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五課，《提線紙偶》?！眻?bào)過(guò)所講課題后，如果你害怕忘記板書(shū)的話，接著就板書(shū)課題；如果你可以很好地把握自己，也可以在講完導(dǎo)語(yǔ)后再板書(shū)課題，這樣會(huì)顯得更有實(shí)際講課效果。板書(shū)時(shí)，千萬(wàn)記住要寫課題號(hào)。課題號(hào)后面加點(diǎn)，不要寫頓號(hào)。課題寫完不要隨手亂點(diǎn)。（三）講課時(shí)的要求：1、聲音要洪亮、清脆，有激情，吐字要清晰，普通話要標(biāo)準(zhǔn)；一般來(lái)講，敘述語(yǔ)言要平和一點(diǎn)，講解語(yǔ)言要有感情，提問(wèn)時(shí)要具有啟發(fā)性。盡量做到抑揚(yáng)頓挫，給人循循善誘之感。2、表情要親切，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，目光要透露出鼓勵(lì)的色彩。講課時(shí)，表情要給評(píng)委以自信之感。3、形體語(yǔ)言的運(yùn)用。運(yùn)用形體語(yǔ)言時(shí)，要做到大方、到位，有節(jié)奏感。尤其在對(duì)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，動(dòng)作不但要大方、到位，目光給學(xué)生以鼓勵(lì)，而且要注意使用禮貌性的語(yǔ)言，如“請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)回答。”“請(qǐng)坐。”等。4、在整個(gè)講課期間，不可一直站在講桌后面，這樣既顯得死板，不利于發(fā)揮，又給人以和學(xué)生交流不夠的感覺(jué)。要適當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前面，近距離地進(jìn)行講解，可給人活潑之感。走動(dòng)時(shí)，如果害怕忘記所講容，可拿著課本和講稿。5、板書(shū)的要求。在備課時(shí)，板書(shū)的容就應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)好。我在這里只講板書(shū)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。1）簡(jiǎn)筆畫什么時(shí)候運(yùn)用，畫在什么位置，畫多大，要在備課時(shí)設(shè)計(jì)好。（2）字體大小要適中。一般來(lái)講，標(biāo)題大一些，課文容要比標(biāo)題小一號(hào)。（3）板書(shū)要放在黑板的正中位置，標(biāo)題的正下方。板書(shū)容時(shí)，要盡量做到整齊、美觀，使整個(gè)板書(shū)容成為一個(gè)有機(jī)的整體。（4）不可在黑板上亂寫亂畫。如實(shí)在需要寫一些東西，而所寫容又不屬板書(shū)的容疇，可在黑板的左右兩方書(shū)寫，但也要盡量做到有條理而不亂。（5）板書(shū)要規(guī)，筆畫筆順一定要正確。這一點(diǎn)是評(píng)委注意的重點(diǎn)。/\\\o6、要把握好時(shí)間。這一點(diǎn)最為重要。如果你的容還沒(méi)有講完，你發(fā)現(xiàn)計(jì)時(shí)員舉牌了，千萬(wàn)不要慌亂，此時(shí)，你可對(duì)后面所講容進(jìn)行刪除處理，以縮短時(shí)間。刪除時(shí)，盡量做到不留痕跡。因此，我們?cè)趥湔n時(shí)，就要考慮到這一點(diǎn)，如時(shí)間不夠，怎樣做。如果課程提前講完了，要這樣說(shuō)：“我的課講完了。各位評(píng)委?！本瞎Ｈ?、面試的程序——答辯期：所講課程完成后，評(píng)委會(huì)告訴你進(jìn)入下一個(gè)程序——答辯。此時(shí)，評(píng)委會(huì)拿出一個(gè)信封，信封開(kāi)口處會(huì)露出兩紙條，你可從中抽出一，所抽題目就是你要答辯的題目。也可能評(píng)委會(huì)口頭告訴你答辯的題目。一般評(píng)委會(huì)說(shuō)兩遍，并詢問(wèn)你是否聽(tīng)清楚。當(dāng)你回答聽(tīng)清楚了，評(píng)委就會(huì)說(shuō)：答辯開(kāi)始。此時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。但這并不是說(shuō)，評(píng)委說(shuō)開(kāi)始，你馬上就要回答。你可以考慮一下，時(shí)間一分鐘左右，不能過(guò)長(zhǎng)。當(dāng)你考慮好后，你要向評(píng)委示意，以表示你開(kāi)始答辯。示意的方法可以用口頭的形式進(jìn)行，如“我現(xiàn)在開(kāi)始答辯?！贝疝q的容一般都和教育有一定的關(guān)系，大都是有關(guān)教育的政策、方針的，也有關(guān)于具體的教育案例的，這就牽涉到了教育學(xué)、教育心理學(xué)和兒童心理學(xué)了。這些容就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多注意，多下一些功夫。答辯的目的，一是要考察考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，普通話的水平如何；二是要考查考生對(duì)國(guó)家教育的大政方針以及教育學(xué)、教育心理學(xué)的理解如何。因此，在答辯時(shí)，語(yǔ)言一定要流暢，中間千萬(wàn)不要有停頓。如果我們抽到的題目十分生疏，怎么辦？你所講容要盡量向題目要求靠攏，就是說(shuō)，只要你認(rèn)為與題目要求有關(guān)的，就講，不必過(guò)分考慮是否符合題目要求，只要不停頓就好。當(dāng)然，你講的容越接近題目要求越好。答辯的時(shí)間一定要超過(guò)兩分鐘，不能過(guò)短。答辯完后，一定要說(shuō)：“回答完畢！”并鞠躬，以表示你的答辯結(jié)束。附：語(yǔ)文課(1)長(zhǎng)課文的處理方法。

課文較長(zhǎng)，具體講時(shí)就不可能面面俱到，那么，哪些該詳細(xì)呢？概括地講，能突出課文中心的段落要詳細(xì)。具體地講，寫人的，能突出人物思想性格的、寫景物、動(dòng)物的，能顯示景物、動(dòng)物特點(diǎn)并有教育意義的、寫事件的，能顯示事件中的人物精神面貌和教育意義的：這些要詳細(xì)。哪些該略呢？首先略掉生字詞的講解。我們可以用一句話來(lái)概括處理一—“上一節(jié)，我們布置了本課生字詞的預(yù)習(xí)，下面我就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下I這些生字。好，請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)讀?！x得很好，也很準(zhǔn)確。請(qǐng)坐。其次，可以省略不重要段落的細(xì)致講解。這些段落雖然不是很重I要，但其中可能有重要的詞語(yǔ)或句子，它可能是你板書(shū)的一部分，因I此,你可以以提問(wèn)的方式讓學(xué)生來(lái)回答，從而從中提煉出你要找的詞語(yǔ)，構(gòu)成板書(shū)的有機(jī)容。如：“哪位同學(xué)愿意把第一自然段給同學(xué)們讀一下？好，你來(lái)讀。同學(xué)們，他讀得好嗎？讀一下？好，你來(lái)讀。同學(xué)們，他讀得好嗎？……來(lái)，讓我們給他以鼓勵(lì)(鼓掌)?！敲?，你能告訴老師和同學(xué)們，這一段主要講的是什么嗎？……噢，講的是我們準(zhǔn)備去探訪的溶洞。很好，請(qǐng)坐?！边@樣，你就把關(guān)鍵詞“探訪溶洞”找了出來(lái)。你也可以用老師讀讓學(xué)生找的方式進(jìn)行。(2)短課文的處理方法：課文短，就意味著容集中，中心明確，這樣的課文處理起來(lái)相對(duì)容易一些。在處理這類課文時(shí)，最重要的是計(jì)算好時(shí)間。如果時(shí)間允許，在講得具體些，生字、每個(gè)段落的分析，藝術(shù)特點(diǎn)的概括等。其中也要有詳略之分。其中重要段落還是要突出出來(lái)的。如果時(shí)間不允許都講，就要有所省略。如是一、二、三年級(jí)的課文，就省略次要段落的講解，不可省略生字。如是高年級(jí)的課文，就省略生字的講解。同學(xué)們一定要記住，你進(jìn)行的是無(wú)學(xué)生式講課，所以，學(xué)生是如何回答的，評(píng)委是不知道的，這樣，你就有了充分回旋的余地，怎么說(shuō)都可以，只要條理清楚，重點(diǎn)突出就行。二是迅速找出課文中的重要段落和重要詞語(yǔ)，為后面的板書(shū)設(shè)計(jì)、講解做準(zhǔn)備。每一篇課文都有自己的重點(diǎn)段落和重要詞語(yǔ)，它們找得準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到你后面的板書(shū)設(shè)計(jì)和講解重點(diǎn)是否突出，因此，莊通讀課文時(shí)，一定要把它們挖出來(lái)。在處理完次要段落的學(xué)習(xí)，找出其中的重要詞語(yǔ)以后，對(duì)課文的重要段落就要較詳細(xì)地進(jìn)行講解了。在講解時(shí)，要靈活進(jìn)行，即要有教師的讀，又要有學(xué)生的活動(dòng)；即要有重點(diǎn)詞語(yǔ)的突出，又要有板書(shū)有步驟地進(jìn)行。(1)長(zhǎng)課文的處理方法。課文較長(zhǎng)，具體講時(shí)就不可能面面俱到，那么，哪些該詳細(xì)呢？概括地講，能突出課文中心的段落要詳細(xì)。具體地講，寫人的，能突出人物思想性格的、寫景物、動(dòng)物的，能顯示景物、動(dòng)物特點(diǎn)并有教育意義的、寫事件的，能顯示事件中的人物精神面貌和教育意義的：這些要詳細(xì)。哪些該略呢？首先略掉生字詞的講解。我們可以用一句話來(lái)