楊建《石魂》閱讀答案及解析

楊建《石魂》閱讀答案及解析楊建《石魂》閱讀答案及解析楊建《石魂》閱讀答案及解析xxx公司楊建《石魂》閱讀答案及解析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成7～9小題。（本題共3小題，15分）石魂楊建⑴六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石子，六爺看了，都像遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠(yuǎn)瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡陋。⑵六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問：“六爺，您自己咋不喝呀”六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個角，六爺會咕噥你半天。我就說：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛！"六爺還是不理睬。⑶人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀，就是那簡陋粗重的石磙，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來有點不倫不類。有一回我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎?，嘴上依舊不說什么，不拿正眼瞧我。⑷六爺因有了這一門手藝，村上無論長幼，見著都會打心眼兒里敬著叫聲“六爺”，那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑海荒甑筋^就滿滿的了。再忙，六爺也不會為趕工把活兒做粗了，我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢，曾經(jīng)讓我很是著迷。⑸村主任看六爺手頭活兒多，忙不過來，就勸他收個徒弟，六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個。那徒弟腦門活絡(luò)，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風(fēng)水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L(fēng)水先生耍耍嘴皮子就來錢，就問風(fēng)水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑹六爺從此再也沒有收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)很知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學(xué)藝，錘子鑿子的跟了他五十年，沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不住的歲數(shù)，也沒有歇手的打算。只是，六爺覺得請他的東家越來越少了，他鑿的東西越來越?jīng)]用場了，村里丟棄的石具也越來越多了。“你六爺是不是不中用了”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。⑺那時，我常常看到六爺站在石器旁，那些有的被置于陰暗的旮旯兒，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風(fēng)吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個樣子。⑻那一年，村里開始有古董販子走動，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賣他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀！”六爺這才極不情愿地挪開身子。⑼隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過去了！”⑽病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀”⑾幾天后，我上山來到石場里，看到六爺正在夕陽的余暉下，神情肅穆地?fù)]錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠(yuǎn)處默默地看了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品?。、惺煲院?，大伙兒沒見到他下山來，上山尋找時，見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。⒀我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕出的造型！7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.標(biāo)題“石魂”雖然語言簡潔，但震撼讀者心靈。一個“石”字表明了主人公的身份，一個“魂”字則體現(xiàn)了主人公醉心于石藝的獻(xiàn)身精神。B.小說運用肖像、語言、動作、神態(tài)等描寫手法塑造了一位傳統(tǒng)匠人的典型形象，生動表現(xiàn)出人物性格的獨特神韻。C.小說中以別的工匠與六爺進(jìn)行對比，別的工匠得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用幾年，但六爺完全相反，從而襯托了六爺?shù)母呱衅焚|(zhì)。D.小說中寫“我”多次與六爺進(jìn)行對話，但他對“我”所說的話總是不予理會，這體現(xiàn)了六爺?shù)膫€性古怪偏執(zhí)，令人難以親近。8.小說中的“我”有什么作用請簡要分析。（6分）9.小說的結(jié)尾意蘊豐富，試結(jié)合全文進(jìn)行探究。（6分）閱讀答案：【答案】7.D8.⑴“我”是小說的線索，通過“我”將六爺給人鑿石、痛心石器被棄被賣、為自己鑿石像等情節(jié)串聯(lián)起來，使情節(jié)集中緊湊。⑵“我”是六爺人生際遇的的見證者，“我”的敘述增強了小說故事情節(jié)的真實性。⑶“我”的見聞、感受，烘托六爺精湛的技藝和淳樸高尚的品質(zhì)，凸顯了六爺對石藝的癡迷和獻(xiàn)身精神，深化小說的主旨。9.⑴小說結(jié)尾通過寫“我”看到六爺?shù)窨痰淖晕倚蜗髸r的震撼，來表現(xiàn)對六爺畢生追求石刻藝術(shù)的敬佩之情。⑵小說結(jié)尾六爺那件尚未完成的石雕的心無旁騖揮錘雕鑿的造型，正是六爺對石藝喜愛甚至癡迷的表現(xiàn)，凸顯六爺對石刻藝術(shù)的執(zhí)著。⑶結(jié)尾未完成的石雕體現(xiàn)作者對傳承傳統(tǒng)工藝的呼喚，同時引發(fā)讀者的思考，深化小說的主旨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。D項，“表現(xiàn)了六爺個性偏執(zhí)、難以親近的性格特點”錯誤。結(jié)合“我問：‘六爺，您自己咋不喝呀’六爺不理睬我”“我就說：‘六爺，人家用壞了，不正好使您的手藝嘛！’六爺還是不理睬”“我看著看著就咕噥了一句：‘鑿上這些玩意有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！鶢斝逼沉宋乙谎郏焐弦琅f不說什么，不拿正眼瞧我”等分析，主要是表現(xiàn)了六爺高貴的品質(zhì)和精湛的技藝。故選D?！?題詳解】本題主要考查分析次要人物的作用的能力。解答此類試題，要注意從小說結(jié)構(gòu)、人物形象、主旨等方面來分析，常見的思考角度有：從側(cè)面襯托（反襯）出主要人物的性格（形象）；引出主要人物，推動情節(jié)的發(fā)展；貫穿全文，作為線索；暗示（揭示）小說的主旨；次要人物如果是“我”，能增強故事情節(jié)的真實感。結(jié)合我和六爺?shù)膶υ挘约拔哪┪乙娮C的六爺?shù)氖竦确治?，“我”是故事的見證者，串聯(lián)文本的故事情節(jié)，使行文更緊湊。結(jié)合“我問：‘六爺，您自己咋不喝呀’六爺不理睬我”“我就說：‘六爺，人家用壞了，不正好使您的手藝嘛！’六爺還是不理睬”“有一回，我看著看著就咕噥了一句：‘鑿上這些玩意有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！鶢斝逼沉宋乙谎郏焐弦琅f不說什么，不拿正眼瞧我”等分析，以我和六爺?shù)膶υ?，表現(xiàn)六爺?shù)拇緲愫蛯κ^雕刻的癡迷，精益求精等。結(jié)合“我常常看到六爺站在石器旁，那些有的被置于陰暗的旮旯，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天外，憑風(fēng)吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個樣子”“我看了這架式，就勸六爺：‘六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀！’六爺這才極不情愿地挪開身子”“我上山看到那凸凹不平的石場里，六爺正在夕陽的余輝下，神情肅穆地在揮錘鑿石。六爺赤著上身，那古銅色的皮膚在夕陽下油亮油亮的……”“我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石刻驚住了，六爺?shù)窨痰模俏夷翘炜吹降?，他在夕陽余輝下，心無旁鶩揮錘雕鑿的造型”等分析，“我”見證石刻手藝的衰落，見證了六爺?shù)氖?，“我”看見那尊“六爺”石雕，凸顯了六爺對石藝的癡迷和獻(xiàn)身精神，深化小說的主旨?！?題詳解】本題主要考查探究小說結(jié)尾的意蘊的能力。解答此類試題，聯(lián)系小說結(jié)尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望。結(jié)合“我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的”“正是我那天看到的，他在夕陽余輝下，心無旁鶩揮錘雕鑿的造型”分析，正是六爺對石藝喜愛甚至癡迷的表現(xiàn)，是六爺對傳統(tǒng)工藝的傳承。結(jié)合開頭“六爺是村里的能匠，神著哩”及標(biāo)題“石魂”分析，照應(yīng)開頭及標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)合文本后半部分內(nèi)容分析，隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)石雕技藝一步步在消退，漸漸淡出人們的視野，六爺以這樣的形式走完自己的人生，引發(fā)人們的思考，給讀者以無窮的想象空間。如傳承傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)文化，如何正確對待傳統(tǒng)手藝人等?！八谙﹃栍噍x下，心無旁騖揮錘雕鑿的造型”，正是作者呼吁傳承保護(hù)傳統(tǒng)工藝的心聲?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要