譯林牛津英語3A Unit1教學(xué)設(shè)計

譯林牛津英語3AUnit1教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:Unit1Hello一單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始單元。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”的功能項目，包括Storytime,Funtime,Cartoontime,Lettertime,Songtime,Checkingtime,Tickingtime等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，這一安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心。熟練掌握字母是認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)，本單元將教學(xué)Aa–Dd四個字母。二單元教學(xué)要求：能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。能聽懂、會說、會讀日常交際用語Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,…I’m…能靈活運(yùn)用句型Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,…I’m…與他人進(jìn)行日常交流。能聽、說、讀并正確、規(guī)范地書寫英語字母Aa,Bb,Cc,Dd。能有感情地演唱歌曲Goodmorning。三單元教學(xué)重難點：見教學(xué)要求1、2、3、4.四單元課時安排：共計五課時五單元教學(xué)安排：共計五課時第一課時Storytime＆Songtime第二課時Funtime＆Lettertime第三課時Checkouttime&Lettertime第四課時Cartoontime&Tickingtime＆第五課時單元檢測六友情提示1本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的起始單元。教師應(yīng)特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。2本單元Cartoontime中出現(xiàn)的貓和老鼠將貫穿整冊書，教師可提示學(xué)生根據(jù)它們的特征記住它們的名字。3字母是啟蒙教學(xué)，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生：一要發(fā)音準(zhǔn)，二要書寫規(guī)范，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。開學(xué)第一課一教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂課堂用語goodmorning,standup,sitdown等，并能做出正確的回答和動作.2.了解英語課的要求，并能遵守這些要求。3.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性，為接下來的英語教學(xué)打好良好的情緒基礎(chǔ)。二教學(xué)重、難點：1.課堂用語的理解與回答2.孩子們剛接觸英語，很難一絲不茍的遵循英語學(xué)習(xí)的各項要求三教學(xué)準(zhǔn)備：四教學(xué)過程：Step1.Listenandremeber1、向?qū)W生介紹本學(xué)期開始學(xué)習(xí)一門新的科目—-英語，以及學(xué)習(xí)英語這門語言的重要性。2如何學(xué)好英語這樣一門新的語言。同學(xué)們，你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎從今天開始，老師和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，爭取我們班每一個同學(xué)都能說一口漂亮的英語，同學(xué)們有信心嗎接下來，老師提幾點要求，有助于小朋友們更好地學(xué)好英語，請仔細(xì)聽，用心記。

聽清老師的要求，發(fā)表一下自己的觀點，可以說說你覺得怎樣才能學(xué)好英語

第一，要勇敢，敢于開口，別怕說錯，說錯了也不要緊，但是一定要開口說，即使錯了，老師，同學(xué)幫你糾正了，那就是好樣的。第二，一定要大聲說，認(rèn)真，細(xì)心地模仿每一個讀音，每一個音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶。比如，英語中有一個字母，I,同學(xué)們看看老師的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懶，就變成I,了。是不是很難聽呀。第三，每天要保證讀、背英語的時間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟，同學(xué)們能做到嗎？每天的作業(yè)都要求家長簽字。每天的作業(yè)，都記在老師發(fā)給大家的英語練習(xí)本上，這本本子，用來記作業(yè)，學(xué)了字母后，也會在這上面做些抄寫的作業(yè)。每天完成作業(yè)后，都要求家長檢查，確認(rèn)是否已經(jīng)保質(zhì)保量地完成，確認(rèn)達(dá)到要求后，請簽下你們家長的名字。老師每天都會收上來檢查。

第四，我們每一個小朋友都發(fā)到了一位幫助你學(xué)好英語的好幫手，那就是磁帶，別小看這小小的磁帶，它有助于你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每天要堅持跟磁帶朗讀英語至少10分鐘。也有助于你每天課前的預(yù)習(xí)工作，有些同學(xué)說，我回到家時，突然忘了這個單詞，這個句子怎么讀了，那你們說怎么辦呀對了，趕快打開錄音機(jī)，聽磁帶，跟磁帶讀。磁帶是我們學(xué)習(xí)英語的小助手，有助于你更好地學(xué)好英語。有些同學(xué)這時候就動小腦筋了，那是不是我課上不聽，該說的時候不說，回家聽磁帶就可以了你們說可以嗎那老師要她干嘛課上40分鐘是關(guān)鍵，只有在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽，仔仔細(xì)細(xì)地模仿，課后認(rèn)真地完成每一次作業(yè)，同學(xué)們才能把這門看似很難的外國語言學(xué)好。Step2.learn1課堂常規(guī)訓(xùn)練（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下，舉手。）Classbegins.Standup.Sitdown.Handsup…Listenanddo.聽口令，做動作。Step3.Homework1.回憶背誦課堂用語

2.聽錄音，跟讀第一單元課文3.在文中圈出今天認(rèn)識的新朋友，并且大聲朗讀他們的名字5遍。教后記：復(fù)備欄Unit1Thefirstperiod復(fù)備欄一教學(xué)內(nèi)容：Storytime＆Songtime二教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會說、會讀日常交際用語Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,…I’m…并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。2能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。3培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的興趣，使它們樂于模仿，敢于開口，積極參與。三教學(xué)重、難點：1能聽懂、會說、會讀日常交際用語Hi!Hello!Goodmorning/afternoon,…I’m…并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。2能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。3goodmorning在教學(xué)時要注意d的失爆和or的唇形到位。4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用。四教學(xué)準(zhǔn)備：教師名片卡、教學(xué)PPT、書上人物手偶MissLi、Mike、交際用語卡片：Hello！Hi！Goodmorning!五、教學(xué)過程：Step1:Warmup1.Introductionandgreeting:1)Learnthesong《Goodmorning》（播放，師生一起學(xué)唱，師生對唱，換詞mydear---某學(xué)生和老師，教師用“Goodmorning”跟學(xué)生熱情地招呼并作簡要介紹，互相認(rèn)識后，變換使用Hello,…Hi,…）2）老師熱情地向?qū)W生打招呼：Hello,boysandgirls.I’myourEnglishteacher.然后指著自己的名片卡向?qū)W生介紹：I’m…YoucancallmeMiss/Mr....3)教師向四組同學(xué)分別用Hello打招呼！學(xué)生嘗試回答：Hello,Miss/Mr…2.課堂常規(guī)練習(xí)1)教師邊說邊示范standup,sitdown，然后借助手勢指揮學(xué)生起立，坐下Standup.Sitdown..Handsup2)教師發(fā)令，學(xué)生做動作Step2:Presentationandpractice1.問候語：Hello，Hi的教學(xué)1）教師熱情地向全體學(xué)生打招呼：Hello,boysandgirls.然后教師向個別同學(xué)打招呼：Hello,…并引導(dǎo)學(xué)生向老師打招呼：Hello,Miss/Mr…2）出示卡片并示范：hello,并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師發(fā)音的唇形。3）出示書上人物Mike手偶或頭飾，引導(dǎo)學(xué)生向他打招呼：Hello,Mike.然后老師跟那些準(zhǔn)確發(fā)言的學(xué)生耳語：Hi，…以此引起學(xué)生交流的欲望，然后請那些跟老師耳語的學(xué)生回答Mike是怎樣回答大家的問候從而導(dǎo)入：Hi！5）出示卡片，突出字母的發(fā)音：h-i，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組合發(fā)音：Hi！學(xué)生分大組互相操練，第一大組：Hi!第二大組：Hi!2.Goodmorning教學(xué)1)出示時鐘（鐘面上是8點鐘）導(dǎo)入goodmorning的教學(xué),教師示范要到位。2)教師呈現(xiàn)不同的goodmorning的情景，幫助學(xué)生理解goodmorning語境。①指針指向早晨6：30的卡通時鐘在說話②剛剛起床的太陽公公在說話③站在樹枝上的小鳥在說話 ④書上第一幅圖3Storytime1．導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)：讓學(xué)生介紹文中人物并認(rèn)讀。2．學(xué)生觀看卡通，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人物對話的不同。3．課文朗讀（至少5遍）。4.朗讀操練。Step3:ProductionMakeadialogue.Hi/Hello,…Goodmorning/Goodafternoon,Hi/Hello,…Goodmorning/Goodafternoon,…情境1：早晨在校門口遇見自己的同學(xué)或老師，你會怎么說？情境2：下午在公園里遇見你的好朋友，你會怎么打招呼？（學(xué)生可以選擇一個場景或自創(chuàng)一個場景小組內(nèi)進(jìn)行編對話練習(xí)）Example：情境1：T:Goodmorning…S1:Goodmorning，Miss...Step4Homework1.聽錄音指讀課文至少3遍。2．能跟家人用英語打招呼。教后記：Unit1Thesecondperiod復(fù)備欄一教學(xué)內(nèi)容：Storytome&Funtime&Lettertime二教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、會認(rèn)讀：Goodafternoon,class/…這一日常交際用語。2、能指讀Storytime內(nèi)容，能模仿表演并交際運(yùn)用。3、能通過Funtime中的游戲鞏固操練Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon。4、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Aa,Bb。三教學(xué)重、難點：（一）教學(xué)重點1、能正確理解課文內(nèi)容，并能熟練朗讀及表演對話。2、能在不同場合正確運(yùn)用交際用語：goodafternoon/goodmorning。3、能正確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Aa,Bb。（二）教學(xué)難點1、單詞afternoon的正確發(fā)音。2、字母Aa的正確發(fā)音。四教學(xué)準(zhǔn)備：教師名片卡、教學(xué)PPT、交際用語卡片：Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon!、字母卡片Aa、Bb五、教學(xué)過程：Step1:Warmup1.Singthesong:Goodmorning.2.Dailygreeting:3.教師跟學(xué)生熱情地招呼，引導(dǎo)學(xué)生之間相互打招呼：Hello,…Hi,…(Grouprace)Step2Revision1.出示課文圖1，2，3，幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容，然后分角色朗讀。2.角色扮演。Step3Presentation1.出示時鐘一點整，導(dǎo)入Goodafternoon教師示范朗讀afternoon,注意oo的發(fā)音，2.下午和李老師打招呼就可以說：Goodafternoon,MissLi.(范讀—跟讀—個別讀并糾正讀音)李老師怎么和全班同學(xué)打招呼呢？Goodafternoon,class.教學(xué)、理解class

3.欣賞Storytime的動畫。4.跟讀課文。5.分角色表演對話。(Grouprace)Step4Funtime教師利用課件或投影儀呈現(xiàn)棋盤，示范游戲過程，可以用骰色子或石頭剪刀布的形式輪流走棋。操作形式可以是兩人游戲，多人游戲，或者兩組人游戲。Step5Lettertime1.教師出示完整字母表（書上P60），介紹AlphabetFamily字母家庭一共有26個成員。T：Todaywearegoingtomeetfournewfriends.WhoaretheyLet’swatchandsay.讓學(xué)生觀看字母卡片Aa,Bb教師以介紹朋友的方式導(dǎo)入：A,a,B,b，ThisisAa,BigA,Smalla.2.示范朗讀Aa3.引導(dǎo)學(xué)生用Hello向頭戴字母頭飾的小朋友打招呼Hello，bigA.Hello,smalla.4.同上認(rèn)讀字母Bb.5.引導(dǎo)學(xué)生從書上P10的圖形中找出A,a,B,b。6.書寫字母Aa，Bb。a.介紹四線三格，從上到下分別為第一線……第一格……。大寫字母都寫在第一第二格內(nèi)，需頂格寫。小寫字母就各不一樣了。b.現(xiàn)在我們來學(xué)BigA(板書筆順筆畫并解說注意點：橫平豎直寫端正，注意字母寬度適中，第三筆寫在第二線上---再次板演并說BigA，1,2,3,A----c.同理教學(xué)a,Bb(注意點：a一筆完成，注意收尾的小尾巴；B第一筆要豎直，第二筆上小下大，在第二線與第一筆交匯，彎度要盡量圓潤流暢，大小要適中……d.在抄寫本上進(jìn)一步描紅和書寫各一行，教師巡視并進(jìn)一步糾正。Step6Production引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分Goodmorning和Goodafternoon的不同用法。Step7Homework1.聽磁帶跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)。2.抄寫字母Aa、Bb并能正確認(rèn)讀和默寫。3.預(yù)習(xí)Checkouttime，要求看懂圖意。教后記：Unit1Thethirdperiod 復(fù)備欄一教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime&Lettertime二教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演形式復(fù)習(xí)Storytime中的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固和靈活運(yùn)用hi,hello,goodmorning,goodafternoon等日常交際用語。2、能對Checkouttime中的四幅圖片做出正確的應(yīng)答。3、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Cc,Dd。4、通過合作活動、預(yù)習(xí)作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三教學(xué)重、難點：（一）教學(xué)重點1、能在不同場合正確運(yùn)用交際用語：hi/hello/goodmorning/goodafternoon。2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Cc,Dd。（二）教學(xué)難點1、字母Cc的正確發(fā)音。2、字母Dd的規(guī)范書寫。四教學(xué)準(zhǔn)備：Aa、Bb、Cc、Dd字母及字母組合卡片；PPT課件；板書課題Unit1Hello!；抄寫本五、教學(xué)過程：Step1:Warmup1.Greetings:Goodmorning/Goodafternoon,class.2.Enjoythesong“Goodmorning”Step2Revision1.T:DoyourememberMike’sschoolday

Let’swatchitagain.

2.T:Let’spointandreadittogether.(翻書指讀)3.小老虎游戲：認(rèn)讀Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Aa/Bb4.情景表演.(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)適當(dāng)情境正確使用Goodmorning/afternoon.Hi.Hello.)情景一：早上出門遇到鄰居。情景二：到學(xué)校門口遇到了好朋友。情景三：下午遇到了老師。情景四：下午四點Aa小姐和Bb先生在超市門口遇見。Step3Presentation1.T:(拿起其中一張卡片)Look，what’sthis?

S:BigA….(復(fù)習(xí)字母A,a,B,b)2.T:Standup,bigA.S-A:BigA.Ss:Goodmorning/afternoon,bigA.S-A:Goodmorning/afternoon.(T:DoyourememberhowtowritebigALet’stry.A,A,123,A。依次操練a,B,b)3.快速認(rèn)讀字母組合AAB,BBA,BABA,abab,abba,4.教讀字母Cc、Dd。(1)示范Cc準(zhǔn)確讀音，齊讀，注意元音[i：]的讀音。(2)升降調(diào)跟讀。(3)小組接龍，老師糾正發(fā)音。(4)老師示范字母筆順，(C在四線三格中占據(jù)第一二格，一筆完成，兩端抵著第一、三線，注意其弧度圓潤。)(5)學(xué)生書空（6）找出書上P10隱藏的字母c,然后描紅。(小寫c在四線三格中占據(jù)第二格，一筆完成，兩端抵著第二、三線，注意弧度圓潤。)（7）同法教授字母Dd（8）抄寫本上仿寫(Cc,Dd各一行)，教師巡視。Step4Practice快速認(rèn)讀字母卡片：Aa、Bb、Cc、Dd大小寫字母匹配操練，教師在黑板上打亂順序分兩行寫出大寫及小寫字母，讓學(xué)生進(jìn)行匹配認(rèn)讀。認(rèn)讀字母組合卡片：AC、BD、DC、AB、DB、ABC、BBC、DCA、BDC、ac、bc、bd、db、bcd、cab…Step5production我們現(xiàn)在認(rèn)識了四個朋友，他們是Aa,Bb,Cc,Dd.(呈現(xiàn)不同時間)見到我們的新朋友Cc,Dd時我們可以說：Goodmorning/afternoon,bigC….見到我們的老朋友Aa,Bb時我們也可以說:Hi/Hello,bigA.Step6Homework1.聽磁帶跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)并能表演。2.抄寫字母Cc,Dd并能正確認(rèn)讀和默寫。3.聽錄音預(yù)習(xí)Cartoontime，要求能看懂對話并理解I’mBobby.的含義。Unit1Thefourthperiod復(fù)備欄一教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime&Tickingtime二教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲形式復(fù)習(xí)鞏固字母Aa、Bb、Cc、Dd。2、能正確認(rèn)讀動物名字：Bobby,Sam3、能聽說會認(rèn)讀新詞匯I’m…并理解其含義。4、能理解Cartoontime的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行模仿表演。三教學(xué)重、難點：（一）教學(xué)重點1、認(rèn)識新卡通人物Bobby和Sam，并和他們打招呼。2、能理解Cartoontime的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行模仿表演。（二）教學(xué)難點用I’m進(jìn)行自我介紹，重點指導(dǎo)I’m發(fā)音。四教學(xué)準(zhǔn)備：卡通人物玩偶或頭飾、字母卡片Step1：Warmup1.Greetingwitheachother‘Hi,Hello,Goodmorning‘2.IntroducethenewfriendCAT(showthepuppet)Singwiththecattogether.歌詞中mydear可以改成mycatStep2Presentation1.引出小貓Sam。T:Mycatlikesyouverymuch.Hewantstomakefriendswithyou.Doyouwanttoknowhisname?T變聲扮演Sam回答：I’mSam.I’mSam.I’mSam.(Showthebignamecard‘Sam’)T:Hi,everyone.I’mSam.(鼓勵小朋友能主動和Sam打招呼)Ss：Hi，Sam./Hello,Sam./Morning,Sam.(教師帶著Sam頭飾走下教室和小朋友們親切的打招呼)Sam:Hi,boy/girl.I’mSam.(最后板書出現(xiàn)醒目句子Hi.I’mSam.旁邊貼上Sam頭像)T:Canyousaythissentenceafterme?(教師示范，學(xué)生聽三遍，提醒注意m口形，即抿嘴，然后大聲朗讀，教師表揚(yáng))2．自我介紹T:YouknowSamnow,andhewantstoknowyou.CanyoutellSamyourname

(引導(dǎo)孩子看板書Hi.I’mSam.讓學(xué)生替換掉名字，進(jìn)行自我介紹。)S1:Hi.I’mXi