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第第頁(yè)大班音樂教案:新上海說唱教案及教學(xué)反思
大班音樂教案:新上海說唱教案及教學(xué)反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解"上海說唱'的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用"上海說唱'的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景,體驗(yàn)"上海說唱'的獨(dú)特韻味。
2、運(yùn)用分工合作的方式共同完成任務(wù),感受合作帶來勝利的喜悅。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用"上海說唱'的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景,體驗(yàn)"上海說唱'的獨(dú)特韻味。
難點(diǎn):把對(duì)上海旅游景點(diǎn)的已有閱歷,用簡(jiǎn)潔的語句編到相應(yīng)的節(jié)奏型里。
【活動(dòng)預(yù)備】
材料預(yù)備:
1、上海風(fēng)景圖片、上海各處的名稱、編寫譜、記號(hào)筆、固體膠、剪刀等;響板、雙響鼓;
2、"路邊童謠'音樂、"猜冬猜'的伴奏。
閱歷預(yù)備:
幼兒已積累了對(duì)上海聞名建筑和旅游景點(diǎn)的粗淺閱歷,并已經(jīng)接觸到一些簡(jiǎn)約的節(jié)奏。
【活動(dòng)過程】
一、唱唱說說體驗(yàn)上海方言的韻味
(一)唱唱"路邊童謠'
1、在我們上海有許多好聽的童謠,讓我們一起隨著音樂唱起歡樂的"路邊童謠'吧。(歌表演:路邊童謠)
2、提問:剛才你們是用什么語言表演"路邊童謠'?(引出上海方言)
(二)說說"上海美景'
如今說上海話的人是越來越少了,誰會(huì)說上海方言?那你們能不能用上海方言夸夸我們上海的漂亮?(個(gè)別幼兒嘗試用上海話說上海美景,體驗(yàn)上海方言的嗲、糯等韻味。)
二、聽聽學(xué)學(xué)感受上海說唱的特色
1、大家都很喜愛上海,為自己生活在上海,是個(gè)上海人而感到驕傲。我和你們一樣,所以我也想來夸夸我們的上海城,你們可要聽認(rèn)真了!(老師用"上海說唱'的形式夸上海城)。
2、提問:我夸上海的方式與你們的有什么不一樣?(有唱、有說、還用響板來打節(jié)奏等)
3、什么時(shí)候是唱的?什么時(shí)候說的?
4、小結(jié):這種頭尾演唱、中間說白的又說又唱的表演形式是上海的一種特色劇種,叫"上海說唱'。
三、編編練練探究創(chuàng)編上海說唱的規(guī)律
1、老師都夸到了上海的哪些地方?一起學(xué)學(xué)上海說唱。(學(xué)學(xué)上海說唱中有節(jié)奏夸上海的語句)
2、在剛才的上海說唱中,上海還有許多好地方?jīng)]夸到,我們也來嘗試用"上海說唱'的表演形式來夸夸我們的上海,那該怎么夸呢?(出示節(jié)奏型:*******,幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論)
一顆星節(jié)奏型是怎么樣的呢?(幼兒拍手打節(jié)奏感受節(jié)奏型。)
試著把夸上海的話編到這個(gè)節(jié)奏型里去。(例如盧浦大橋像彩虹)
這條兩顆星的節(jié)奏型,該怎樣打節(jié)奏?再編一句夸上海的話到這個(gè)節(jié)奏型里去。
3、嘗試4個(gè)人一組編一段"上海說唱',說說4個(gè)人創(chuàng)編時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?(依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論得出幾個(gè)創(chuàng)編要素)
要確定統(tǒng)一的節(jié)奏型,并粘貼上;
每個(gè)人編一句可以加快速度;
為了防止忘卻以及共同練習(xí)的方便,在節(jié)奏型的下面貼上創(chuàng)編的圖片或文字,也可以畫畫或用漢字表示;
編好之后立刻練習(xí),還可以適當(dāng)配上肯定的樂器伴奏。
4、幼兒創(chuàng)編,編好后要用小樂器幫助練習(xí)。
四、溝通共享體驗(yàn)創(chuàng)編上海說唱的歡樂
(一)各組展示創(chuàng)編成果,說說你們勝利或者沒有完成的緣由。
(二)除了童謠、上海說唱,我們上海弄堂游戲也很有趣哦,讓我們一起玩一個(gè)有趣的弄堂游戲吧!(幼兒表演"猜冬猜'。)
附錄:
童謠:上海說唱
說上海,唱上海,上海城,真正美,看看看,快來看,
金茂大廈層層高,浦江巡游景色美,
城隍廟里九曲橋,世紀(jì)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
上海上海每天變,變得越來越美妙,越美妙!
活動(dòng)反思:
愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生開心的心情,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,予以孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)
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