長句變短句(公開課優(yōu)秀)市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

句式變換之

長句變短句

長句是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜句子。在牧場上我們經(jīng)常能夠看到一個(gè)騎著棗紅馬穿著藍(lán)色蒙古袍腰間系著豆綠腰帶身上背著紅十字藥箱知識青年。

長句概念：特點(diǎn)：修飾語多（）

在牧場上，我們經(jīng)常能夠看到一個(gè)知識青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單句子。④③②①⑤短句概念：長句變短句一個(gè)長句幾個(gè)短句長句特點(diǎn):修飾語多長句變短句方法

長句變短句最慣用手法是

將修飾成份獨(dú)立出來，讓它們各成一個(gè)分句，對應(yīng)主干也獨(dú)立成一個(gè)分句。

一.提取主干法先拎主干，再抽出修飾成份使之獨(dú)立成句

例：板凳上捆著一個(gè)頭發(fā)又長又臟、胡子像野草、衣服破成一片一片人。

板凳上捆著一個(gè)人，頭發(fā)又長又臟，他胡子像野草，衣服破成一片一片。第一步，拎出句子主干

第二步，抽出修飾成份，使之獨(dú)立成句第三步，增減詞語組成有邏輯語段.

拎取主干法解題步驟喂養(yǎng)員牽著一匹顏色雪白、膘肥體壯、頭頂豎著一根紅纓、身上配著一副考究鞍子小兒馬。

喂養(yǎng)員牽著一匹小兒馬，這匹小兒馬顏色雪白，膘肥體壯，頭頂豎著一根紅纓，身上配著一副考究鞍子。隨堂練習(xí)將下面句子改寫成幾個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

鞏固訓(xùn)練將下面句子改寫成幾個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

許德珩同志對記者講述了他為了救國救民，早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)“辛亥革命”，隨即主動參加五四運(yùn)動，一二九運(yùn)動和反蔣抗日斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折親身經(jīng)歷。

許德珩同志對記者講述了他親身經(jīng)歷，為了救國救民，他早年參加過孫中山領(lǐng)導(dǎo)“辛亥革命”，隨即主動參加五四運(yùn)動、一二九運(yùn)動和反蔣抗日斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折。將一個(gè)替換長定語代詞加在賓語前，再將長定語放在那個(gè)賓語后面.例：人們觀賞藝術(shù)作品過程是憑著日漸培養(yǎng)起來藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)會藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來藝術(shù)美，從而取得美感享受過程。二.提賓替換法過程這么人們觀賞藝術(shù)作品過程是憑著日漸培養(yǎng)起來藝術(shù)感受力，敏銳地感知和領(lǐng)會藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來藝術(shù)美，從而取得美感享受。：第一步，找出句子賓語并用“這么”修飾第二步，將原句中賓語修飾語放到最終第三步，增減詞語組成有邏輯語段提賓替換法解題步驟（全國高考題）

把下面長句改成較短句子，使意思表示得更為清楚。（不得改變原意，能夠添加必要詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)能夠獨(dú)立操作機(jī)床、能夠在病房細(xì)心照料病人、能夠在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)機(jī)器人。

現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這么機(jī)器人：它們能夠獨(dú)立操作機(jī)床，能夠在病房細(xì)心照料病人，能夠在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。隨堂練習(xí)鞏固訓(xùn)練將下面句子改寫成幾個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

蘇州城里，有不少長長、瘦瘦、曲曲又彎彎，石子路面，經(jīng)夜雨灑過，陣雨洗過，光滑、閃亮別致小街小巷。

蘇州城里有不少這么別致小街小巷：長長、瘦瘦、曲曲又彎彎，石子路面，經(jīng)夜雨灑過，陣雨洗過，顯得光滑，閃亮。

拆開并列賓語，讓其分別同中心動詞搭配。例：這出戲一開始，就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮大好風(fēng)光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗感人場面。

三.并列分離法這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗感人場面。第一步，找出句子謂語和并列賓語第二步，讓謂語分別和幾個(gè)賓語搭配第三步，增減詞語組成有邏輯語段并列分離法解題步驟

我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不是減輕了政治工作任務(wù)和降低了政治工作要求呢？

我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作任務(wù)，是不是降低了政治工作要求呢？隨堂練習(xí)將下面句子改寫成幾個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

這次職員代表大會是表彰先進(jìn)，交流技術(shù)革新經(jīng)驗(yàn)，動員廣大職員向科學(xué)技術(shù)當(dāng)代化進(jìn)軍大會。這次職員代表大會是表彰先進(jìn)大會，是交流技術(shù)革新經(jīng)驗(yàn)大會，是動員廣大職員向科學(xué)技術(shù)當(dāng)代化進(jìn)軍大會。鞏固提升將下面句子改寫成幾個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

多個(gè)主謂短語層層套裝而成、句意繞來繞去主謂句，可用這種方法。四.陳說分解法著名教授學(xué)者們經(jīng)過論證證實(shí)了很多人對水利工程人員提出關(guān)于在長江三峽修建大型水利發(fā)電站可行性匯報(bào)進(jìn)行論證后得出不一樣意見是不科學(xué)。

著名教授學(xué)者們經(jīng)過論證證實(shí)了很多人對水利工程人員提出關(guān)于在長江三峽修建大型水利發(fā)電站可行性匯報(bào)進(jìn)行論證后得出不一樣意見是不科學(xué)。

水利工程人員提出在長江三峽修建大型水利發(fā)電站可行性匯報(bào).2.很多人對這一匯報(bào)持不一樣意見.教授學(xué)者們經(jīng)過論證證實(shí)了這些不一樣意見是不科學(xué)。著名教授學(xué)者們很多人水利工程人員將下面句子改寫成三個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

第一步，確定可作為被陳說對象詞語第二步，尋找每個(gè)被陳說對象陳說內(nèi)容第三步，調(diào)整句子次序使之符合邏輯陳說分解法解題步驟隨堂練習(xí)將下面句子改寫成三個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

聯(lián)合國安理會昨天經(jīng)過了關(guān)于海灣四國聯(lián)合提出禁止以色列在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立新居民點(diǎn)匯報(bào)決議。

③聯(lián)合國安理會昨天經(jīng)過了關(guān)于這項(xiàng)匯報(bào)決議。

①以色列在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立新居民點(diǎn)。②海灣四國聯(lián)合提出禁止以色列這一做法匯報(bào)。撒切爾夫人說：“布什總統(tǒng)否決美國國會提出延長中國正常貿(mào)易國地位附加條件目光短淺議案，是作出了正確決定?！?/p>

鞏固訓(xùn)練將下面句子改寫成三個(gè)連貫短句（可適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語）

1.美國國會提出延長中國正常貿(mào)易國地位附加條件議案。2.布什總統(tǒng)否決了這一目光短淺議案。3.撒切爾夫人說布什總統(tǒng)決定是正確。

把下面這個(gè)長句改為四個(gè)彼此連貫短句（能夠增減個(gè)別詞語，但不能改變原意）。

總企業(yè)同意了部門經(jīng)理免去李西因被誣告違反相關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消因?yàn)橐荒陙砉ぷ鞒煽兺怀龆粶?zhǔn)予晉升一級工資處罰請示。①李西因工作成績突出而被晉升一級工資。

②李西因被誣告而受到取消晉升一級工資處罰。

③部門經(jīng)理請示總企業(yè)免去這一處罰。

④總企業(yè)同意了部門經(jīng)理請示。

長句變?yōu)槎叹鋵?shí)質(zhì)是分解

其分解方法主要有四種:小結(jié)2.提賓替換法

3.并列分離法

4.陳說分解法1.拎取主干法

注意變?yōu)槎叹浜笏沓鰜碚Z段，要有合理邏輯次序，表示時(shí)要遵照一定標(biāo)準(zhǔn)：

①個(gè)別詞語可增、刪、調(diào)，但變換后不能改變原意；

②變換后句子不能有語病。鞏固拓展（天津卷）請將下面譯文改寫成三個(gè)短句。傳統(tǒng)當(dāng)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不一樣方式發(fā)展起來抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)審閱技能以及對其它繪畫和藝術(shù)史熟諳程度為先決條件。1。傳統(tǒng)當(dāng)代派繪畫是抽象藝術(shù)。2。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不一樣方式發(fā)展起來。3。它是以高度發(fā)達(dá)審閱技能以及對其它繪畫和藝術(shù)史熟諳程度為先決條件。鞏固拓展在日常交談中