淺析農村家庭幼兒教育的現(xiàn)狀及策略

淺析農村家庭幼兒教育的現(xiàn)狀及策略任若怡【內容摘要】現(xiàn)如今家庭教育在教育體系中是不可替代同時必不可少，不同家庭中的教育方式不同，使實際教育狀況不容樂觀。這不只影響幼兒的身心全面發(fā)展，同時也影響了幼兒園教學工作的開展與實施。本文旨在通過重視家庭教育引導家長掌握科學教育理念，注重幼兒全面發(fā)展和自身素質的培養(yǎng)，家園共同為幼兒營造良好的生活學習環(huán)境，改善親子關系使家庭教育得到健康地發(fā)展。【關鍵詞】農村，家庭教育，二胎，留守父母是幼兒的第一任老師與終生老師，家長要不斷地學習，來提高自身素質才能當好第一任老師與終生授課。孩子從幼兒園入學開始會接受不同的老師給予不同教育，但唯獨不會改變的是我們家長，所以優(yōu)秀的家庭教育是必不可少的，但是農村這個本就不夠發(fā)達在快步發(fā)展的地方，對于家庭教育并沒有追上反而被遺忘。因此根據(jù)我國目前農村家庭幼兒教育的現(xiàn)狀提出了可采取的幾點措施。一、農村家庭幼兒教育背景下的現(xiàn)狀1.家長自身文化素質程度較低，教育觀落后傳統(tǒng)現(xiàn)在的家庭學習氛圍不濃家長自身的文化素質較低，對幼兒管理能力較弱沒有良好的方法去解決教育生活中遇到的各種問題。由于家長受教育程度不高，幼兒犯錯家長會用打罵的形式進行教育，認為這樣會讓頑皮的幼兒長記性。認為“棍棒下出孝子”“不打不成器”的教育方法十分實用，他們認為幼兒就應該理所應當?shù)慕邮芨改杆岢龅挠^點。這樣的家庭教育方式會使家長與幼兒產生對立導致幼兒不愿意聽從家長的建議甚至有些幼兒會進行猛烈烈的對抗。1.重在外出工作輕視留守兒童家庭教育農村家長忙于工作，每天起早貪黑幾乎把自己的精力都投入到工作中，別說是家庭教育了根本沒有時間與精力去關心、照顧幼兒。近年農村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”大多數(shù)幼兒的爸爸媽媽外出打工，幼兒由家里老人隔代撫養(yǎng)，導致家庭教育嚴重缺失，雖然有部分幼兒是與父母生活在一起的，但是相當一部分家長忽視家庭教育的作用與地位，他們認為把幼兒送到了學校交了學費教育就應該是學校的事情，自己則是料理生活上的瑣碎，平時也很少關心幼兒的學習與心理。1.方法不當欠缺科學性教育方式農村家庭教育的內容只停留在生理物質需求上，不注重思想教育。在農村疏于管理幼兒放學回家后無事可做，能力所能及的事情家長也全部包辦只看電視。家長對幼兒的要求都能基本滿足，幼兒想要什么就給他們什么，認為滿足孩子的一切就是愛，幼兒不良行為也是不辨是非的偏袒，同時助長不正當思想的形成，特別是留守兒童隔代撫養(yǎng)在這方面更為突出。在中華傳統(tǒng)教育理念里，男子在外操勞女子在家相夫教子。自然而然就會形成孩子就是要媽媽來教的觀念。但父親對兒女的期待也是真實存在的。這也就意味著母親教育孩子的過程中缺失了父親的角色。就很容易讓孩子變得優(yōu)柔寡斷變得自閉，缺乏交往能力和抗壓能力。這些都是做母親的給不了孩子的。相對而言父親能給孩子帶來的是勇敢堅強遇到挫折不放棄等等優(yōu)良的品質。所以在家庭教育中父親母親的角色都不可丟失要讓幼兒全面健康的發(fā)展。1.二胎后對大寶的教育忽視現(xiàn)如今社會的發(fā)展開放二孩政策，一個小寶貝的誕生，對于家中的老人來說無疑是開心的，不少的家庭都著手二胎，但是對于家中的大寶呢？本來對家中新成員懷著喜歡與好奇，但是這個小寶貝是來和自己“搶媽媽”的！從而內心的那份熱情變得無比的失落。小寶貝剛出生非常需要媽媽生理照顧，但是大寶也非常需要媽媽的是心理安撫。子女間相互搶玩具，或是出現(xiàn)打鬧的情況，必須有人來進行合理的調節(jié)，一旦出現(xiàn)任何差錯，對兩個幼兒的心理也會造成很大的影響。例如很多親戚朋友都會用一些不適合的玩笑，如“你是姐姐/哥哥你要讓著弟弟妹妹”“你媽媽生了小寶寶，不愛你了！”“以后好吃的都給小寶寶吃了”“爸爸媽媽以后不會給你買玩具啦，都給小寶寶買啦！”1.家長、幼兒與幼兒園之間缺少溝通與交流不能取得一致性《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭式幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力①1{引用}。”家長對幼兒園工作的認識和理解不足，園內組織的活動家長都會以工作忙無暇照顧幼兒的理由來拒絕參與活動，幼兒出問題之后，家長也是一味地只怪老師嗔怪幼兒園，幼兒園與家庭教育的一致性在一定程度上被消弱。因此呈現(xiàn)“家庭管不好，學校管不到”的現(xiàn)象，例如：妍妍小朋友周末在家因為家里原因沒有午睡習慣，在幼兒園午睡時只能勉強入睡，這一例子也證明了家庭與幼兒園作息沒有協(xié)調一致，對幼兒產生的影響形成了“5+2=0”的現(xiàn)象。二、農村家庭幼兒教育實施策略1.引導家長學習，更正觀念家長應學習提高自身的素質建立正確的教育觀，全方面地看待幼兒了解幼兒身心發(fā)展的特點，學習如何進行家庭教育，找到適合幼兒發(fā)展的家庭教育。想要進行科學育兒首先要學會樹立正確的家庭教育觀以身作則。家庭暴力不是教育，教育需要的是耐心、細心，分析幼兒在犯錯時的心里與事情的前因后果，平時和幼兒多進行溝通交流，教育問題也會隨之迎刃而解。在家庭中民主、和諧、平等是常用的方法，家庭教育不等于限制不等于控制。對于忽視家庭教育的引導學校教育、社會教育與家庭教育三者缺一不可{引用}，幼兒的學習與成長路英國教育學家洛克的著作《教育漫話》中提出著名的“白板說”：他認為人出生后心靈如同一塊白板，沒有任何的標記與概念；人的一切知識都是后天得來的，都建立在經(jīng)驗的基礎上，家庭教育的責任就是讓它豐富、飽滿{引用}。我們要清楚是，培養(yǎng)幼兒不能靠自己慢慢摸索不能瞎折騰，培養(yǎng)幼兒更放養(yǎng)式不管不顧，要有科學正確的教育方法進行指導。引導科學教育方式方法21候我們的家長就從中起到了重要的作用。自信心在幼兒的身邊無處不在，家長可以做個實驗：一周內發(fā)現(xiàn)了幼兒幾條優(yōu)點加以表揚；幾條缺點加以批評。表揚孩子的次數(shù)比批評孩子的次數(shù)多了證明你的孩子的自信心就會逐漸被培養(yǎng)起來了，要想培養(yǎng)幼兒的自信心當然是及時對幼兒的優(yōu)點進行表揚。培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。而我們的家長總是為幼兒尋找正確答案解決問題，長此以往，幼兒形成依賴。一旦幼兒遇到了挫折就會去父母就會幫忙解決為幼兒鋪好一生的路，最終因為缺少獨立思考能力導致幼兒缺乏面對困難的信心和勇氣為結果。家庭與幼兒園之間的密切配合都說家庭是幼兒的第一所學校，那么家園合作也是至關重要的。只有幼兒園和家庭的觀點和方向是一致的才能讓幼兒身心更健康的成長。通常幼兒園會采取如家訪、家長開放日、成立家委會、家園聯(lián)系欄等方式與家長交流溝通。家訪是每個學期必不可少的也是最直觀的溝通方式。教師拿到家庭資料先與家長取得聯(lián)系，在家訪過程中了解幼兒在家情況，生活作息生活習慣。也與家長交流幼兒在校情況。也可以趁家訪的機會來消除幼兒的一些不良習慣。相信很多家長都很好奇幼兒在園的學習生活是怎么樣的，教師應該創(chuàng)造機會通過家長開放日活動讓家長能更好的更直觀的讓家長親身感受幼兒在幼兒園的學習生活情況。家委會家園聯(lián)系欄都是家長能直觀了解幼兒園的途徑。參考文獻：《幼兒園教育指導綱要》試行/師范大學出版社，2001.11（2016.重?。秾W前教育學》/杭梅主編。-北京：高等教育出版社綱要試行》的體會[J].學前教育研究