2020年小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)全真模擬試卷及答案(六)

2020年小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)全真模擬試卷及答案（六）一、選擇題(每小題2分，共20分)1、教師教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，注重（C），提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。A、探究式

B、自主式

C、啟發(fā)式

D、合作式2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了數(shù)與代數(shù)、（B）（統(tǒng)計(jì)與概率）、（綜合與實(shí)踐）等四個(gè)方面的內(nèi)容。A、空間圖形

B、圖形與幾何

C、幾何與直觀

D、圖形與直觀

3、推理一般包括（C）。

A、邏輯推理和類比推理

B、邏輯推理和演繹推理

C、合情推理和演繹推理

D、合情推理和邏輯推理4、“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少（A）次。A、一

B、二

C、三

D、四5、在第一學(xué)段計(jì)算技能評(píng)價(jià)要求中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的速度要求（B）A、3-4題/分

B、1-2題/分

C、2-3題/分

D、8-10題/分6、在第二學(xué)段知識(shí)技能方面要求體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)；理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義；了解（C）的意義。

A、分?jǐn)?shù)

B、小數(shù)

C、負(fù)數(shù)

D、萬(wàn)以上的數(shù)7、在第二學(xué)段情感態(tài)度目標(biāo)中要求學(xué)生初步養(yǎng)成（D）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A、克服困難

B、解決問(wèn)題

C、相信自己

D、樂(lè)于思考8、（B）的含義是從具體實(shí)例中知道或舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征；根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)或者舉例說(shuō)明對(duì)象。A、理解

B、了解

C、掌握

D、經(jīng)歷9、在設(shè)計(jì)一些新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教材可以展現(xiàn)（C）的過(guò)程。A、“問(wèn)題情境——建立模型——求解驗(yàn)證”B、“經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)——查閱資料——獨(dú)立思考”C、“知識(shí)背景——知識(shí)形成——揭示聯(lián)系”D、“合作交流——實(shí)踐檢驗(yàn)——推理論證”10、（D）能向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像等，并能靈活選擇與呈現(xiàn)。

A、文本資源

B、社會(huì)教育資源

C、生成性資源

D、信息技術(shù)二、選擇(1-10題為單選題，11-15題為多選題)1、新課程的核心理念是（C）A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)

B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展]2、新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要達(dá)到和諧發(fā)展的三維目標(biāo)是(B)A.知識(shí)與技能

B.過(guò)程與方法C.教師成長(zhǎng)

D.情感、態(tài)度、價(jià)值觀3、下列對(duì)“教學(xué)”的描述正確的是(D)A.教學(xué)即傳道、授業(yè)、解惑B.教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生“試誤”C.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程D.教學(xué)的本質(zhì)是交往互動(dòng)4、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（C）過(guò)程。A.交往互動(dòng)

B.共同發(fā)展

C.交往互動(dòng)與共同發(fā)展]5、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)（B）。A.教教材

B.用教材教6、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的（A）的動(dòng)詞。A.過(guò)程性目標(biāo)

B.知識(shí)技能目標(biāo)7、各科新教材中最一致、最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是(C)A.強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)

B.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)C.內(nèi)容密切聯(lián)系生活

D.強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想8、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀不包括(B)A.學(xué)生是發(fā)展的人

B.學(xué)生是自主的人C.學(xué)生是獨(dú)特的人

D.學(xué)生是獨(dú)立的人9、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是(A)A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力10、遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以學(xué)習(xí)后應(yīng)該(A)A.及時(shí)復(fù)習(xí)

B.及時(shí)休息

C.過(guò)度復(fù)習(xí)

D.分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)11、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)（A,B,C

）的過(guò)程。A.生動(dòng)活潑的

B.主動(dòng)的

C.富于個(gè)性

D.被動(dòng)的12、數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（A,B）之上。A.認(rèn)知發(fā)展水平

B.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)13、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)（A,B,C）。A.人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

B.都能獲得必需的數(shù)學(xué)，C.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。14、評(píng)價(jià)的主要目的是（A,B）。A.為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)