江西工會關愛留守兒童活動總結5篇

—江西工會關愛留守兒童活動總結5篇全省各級工會組織將充足發(fā)揮資源優(yōu)勢，組織20XX名留守兒童開展紅色教育，組織20XX名留守兒童開展勞動教育，組織3000名留守兒童開展安全教育，下面是給大家?guī)淼慕鞴P愛留守兒童活動總結5篇，以供大家參考!江西工會關愛留守兒童活動總結1參與關愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時間以來，我覺得我做的還遠遠不夠，但還是有一些心得與大家共享，我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個特別群體，我覺得我們應當賜予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比擬敏感的年紀，自尊心又特別強，因此我們應當賜予他們更多的關注。通過我的工作，我總結出了以下幾點與大家共享。一、要有愛心、耐煩對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上詳情上多關懷他們。時辰關注他們的思想改變，按時溝通。除此之外，在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對，這樣他們之間可能共同話題要多些，便利了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子，我覺得應賜予她更多的關懷，包涵她，而不是因此而疏遠她。二、關注留守兒童的心理健康心理健康問題是“留守兒童”最簡單顯現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導和幫忙，缺少父母的暖和和教育，這對同學心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一部分同學是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的同學往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我覺得我們應當多跟他們溝通，給他們傳遞一些健康主動的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富同學的課余生活，讓同學不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質詢活動，按時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。激勵、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會顯現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，假如不能正確引導，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的癖好。針對這種情況，我建議學校平常多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。三、強化對留守同學思想品德教育，增加同學法制觀念大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點小事與同學打架，嚴峻影響了其他同學的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為同學，我沒有太多課余時間對同學進行法制教育，而且也不太合適，這樣反而會影響我們與孩子之間的溝通，所以應由學校來施行，從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子，對同學進行教育。四、多進行家訪，按時了解情況對于這些孩子，要多進行家訪，按時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題按時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而到達很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感，總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者。多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多激勵支持孩子參與學校的各項活動；多進行互動溝通活動，了解孩子在家活動和學習情況；了解留守兒童的個人根本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并實行針對措施，提供必要的幫忙。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的暖和。以上是我的個人看法，希望能對關愛留守兒童的活動有所幫忙，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。江西工會關愛留守兒童活動總結2依據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案布置切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存進展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，全面推動素養(yǎng)教育；為廣闊留守兒童制造一個陶冶情操的陽光驛站、進展獨特的豐厚沃土、歡樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結如下。一、初步成效。我校以幫忙留守兒童心靈健康成長為宗旨，以發(fā)動組織社會力量關愛留守兒童身心全面進展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深化開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、歡樂、公平、和諧的成長制造良好環(huán)境和有利條件。取得了肯定成果，詳細表達在以下幾方面：1、提高了留守兒童心理素養(yǎng)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培育健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全進展。增加了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理順應、自我調整、恰當求助、健康成長的力量，促進了留守兒童身心全面健康成長。2、有效地推動了學校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行開工作機制。3、深化留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注意留守兒童的心理健康，把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、暖和的大家庭。4、進一步強化和推動了團支部、教務處、少先隊組織在學校素養(yǎng)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素養(yǎng)教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發(fā)。5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探究，以點帶面，促進了學校心理健康教育的進展，形成肯定的學校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內、在全體同學中推廣心理健康教育。二、存在問題：1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導，缺少專家引領。教育質量不高，效果不顯著。2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育老師與心理健康老師聯(lián)動機制尚未建立。3、學校、老師對心理健康教育的認識還有待提高。在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流淌留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛”流淌留守兒童”工作逐步推向深化，為流淌留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、歡樂地成長。江西工會關愛留守兒童活動總結3依據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案布置切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存進展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，全面推動素養(yǎng)教育；為廣闊留守兒童制造一個陶冶情操的陽光驛站、進展獨特的豐厚沃土、歡樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結如下。一、初步成效。我校以幫忙留守兒童心靈健康成長為宗旨，以發(fā)動組織社會力量關愛留守兒童身心全面進展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深化開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、歡樂、公平、和諧的成長制造良好環(huán)境和有利條件。取得了肯定成果，詳細表達在以下幾方面：1、提高了留守兒童心理素養(yǎng)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培育健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全進展。增加了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理順應、自我調整、恰當求助、健康成長的力量，促進了留守兒童身心全面健康成長。2、有效地推動了學校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行開工作機制。3、深化留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注意留守兒童的心理健康，把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、暖和的大家庭。4、進一步強化和推動了團支部、教務處、少先隊組織在學校素養(yǎng)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素養(yǎng)教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發(fā)。5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探究，以點帶面，促進了學校心理健康教育的進展，形成肯定的學校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內、在全體同學中推廣心理健康教育。二、存在問題：1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導，缺少專家引領。教育質量不高，效果不顯著。2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育老師與心理健康老師聯(lián)動機制尚未建立。3、學校、老師對心理健康教育的認識還有待提高。在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流淌留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“流淌留守兒童”工作逐步推向深化，為流淌留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、歡樂地成長。江西工會關愛留守兒童活動總結4兒童是祖國的將來，關愛“留守兒童”，就是要讓他們歡樂的生活，歡樂的`成長，面對學習，自強不息，。這就是我校關愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學期留守兒童關愛工作總結如下：一、利用主題班會，強化關愛。我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動，各中包班老師依據(jù)本班留守兒童的詳細情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童明白讀書的重要性，合理布置自己的學習時間。二、培育留守兒童從小學習自理，明白自己的事情自己做，主動參與家務勞動，培育留守兒童的自理力量。讓留守兒童在實踐中體會幫忙別人時的歡樂，也在集體中體會到別人幫忙時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應當伸出援助之手，把關懷他人看作是自己生活中歡樂的一部分。三、利用節(jié)日，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的暖和，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快歡樂樂的學習和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。四、把握留守同學的根本情況。關懷同學的精神成長，把同學的喜怒哀樂放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與同學溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫忙，改正留守兒童的不良行為習慣?？傊?，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工的心愿。江西工會關愛留守兒童活動總結5在這個酷熱的七月，我參與了-學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴-縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。7月8日至7月15日的八天時間內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了暖和與慰問，宣傳了-學問、地震避險學問等。通過開展素養(yǎng)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的學問，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與溝通，豐富多采的活動內容也讓我學到了許多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義?！皼]有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身閱歷過才會體驗到書本上沒有的學問與感受。暑期社會實踐活動為高校生提供了一個走出校內、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓高校生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好時機。就從我們這次深化下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，經(jīng)常思念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。“艱辛知人生，實踐長才能”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不順應現(xiàn)代社會的進展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個精確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得學問與力量