白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動方案

白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動方案白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動方案白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動方案白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動方案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動方案

一、活動的目的本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設(shè)計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

二、活動的口號

讀經(jīng)典的書，做有根的人。

三、活動的原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標：①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學生讀書興趣，增加文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

五、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

一年級：背誦《三字經(jīng)》，古詩15首。必背：（《詠鵝》、《春曉》、《登鸛鵲樓》、《靜夜思》、《憫農(nóng)1》、《賦得古草原送別》）

二年級：背誦《三字經(jīng)》，古詩20首。必背：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南（江南可采蓮）》、《憫農(nóng)2》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》。

三年級：背誦《三字經(jīng)》，古詩25首。必背：（《相思》、《秋浦歌》、《絕句（遲日江山麗）》、《七步詩》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風》、《詠華山》、《鳥鳴澗》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。

四年級：背誦《三字經(jīng)》，古詩30首。必背：（《涼州詞(王之渙)》、《登幽州臺歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲（月黑雁飛高）》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉(xiāng)村四月》、《獨坐敬亭山》《村居》、《樂游原》）。

五年級：背誦《千字文》，古詩35首。必背：（《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉(xiāng)偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）。

六年級：背誦《千字文》，古詩40首。必背：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風）》、《芙蓉樓送辛漸》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《已亥雜詩（九州生氣恃風雷《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）》。

六、活動安排和措施

1、在課程安排上，每周安排一節(jié)閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

2每日晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班可以選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。3、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

4、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

5、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學生全員參與。

6、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。7、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

8、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀

情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。

8、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

七、評選辦法

1、比賽分學段進行，即低年級段（一、二年級）、中年級段（三、四年級）、高年級段（五、六年級）。

2、參賽學生背誦篇數(shù)必須超過規(guī)定內(nèi)容范圍（1）每班評選出5名班級“誦讀小明星”

（2）每班各選出2名參賽學生，經(jīng)學校評選，設(shè)立一、二、三等獎，表彰為學?！罢b讀小明星”。本次活動為進一步全面推進和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅實的基礎(chǔ)。希望平時認真安排、組織。比賽具體事項另行通知。

白沙鎮(zhèn)中心小學2013.5.6白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀比賽的通知各班班主任：為認真貫徹落實上級文件精神，積極推進小學生經(jīng)典誦讀活動，努力營造濃厚的書香氛圍，提高小學生的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，決定在5月30日舉辦首屆“書香校園”學生經(jīng)典誦讀比賽活動?，F(xiàn)就對此項活動安排如下：一、活動主題：“誦讀千篇美文，爭做博識少年”。二、參賽對象：全校在校全體學生。三、比賽程序：（一）初賽初賽由各班自行組織進行。各班要在學生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象（各班限額2名），并于5月23日前將報名表報教導處。（二）決賽決賽由學校集體組織。比賽時間：2013年5月31日下午2﹕00。地點：多媒體教室。四、比賽規(guī)則：1、抽簽決定出場順序。2、誦讀作品自選，內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主，既可以是古代、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當代紅色經(jīng)典詩文。3、參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏帶由選手自備。4、每個參賽節(jié)目比賽時間限制在4分鐘以內(nèi)（超時將酌情扣分）。5、評分標準：比賽采取10分制，具體標準見評分標準。五、獎項設(shè)置：比賽獎項按高中低年級組分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余為三等獎。按全校評出優(yōu)勝班級一個。六、活動領(lǐng)導小組：組織：范翠紅成員：游陽、楊中奇、李專六、譚磊。七、評委組：組長：范翠紅成員：游陽、楊中奇、李專六、譚磊、彭共其、范湘林。八、有關(guān)要求1、各班級要高度重視此次比賽活動，把經(jīng)典誦讀活動放到重要的位置，將誦讀活動與教育教學活動和班級文化建設(shè)有機融合，周密安排，精心組織，確保誦讀活動順利進行。2、要以這次比賽活動為契機，在全校學生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，要努力為學生參與“書香校園”經(jīng)典誦讀活動創(chuàng)造機會、提供條件，要將經(jīng)典誦讀與開展的一系列讀書活動緊密結(jié)合，要充分利用語文課、閱讀課、班會等多種渠道，在學校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓全校小學生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。3、此次活動要面向全體學生進行，要在廣泛開展誦讀活動的基礎(chǔ)上層層選拔，推薦優(yōu)秀學生參加學校組織的經(jīng)典誦讀比賽。

白沙鎮(zhèn)中心小學小學2013年5月10日學生經(jīng)典誦讀比賽評分標準

1、作品內(nèi)容（2分）：作品內(nèi)容符合比賽要求，適合兒童年齡特點，思想健康向上。2、節(jié)目形式（2分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。3、語言技巧（3分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當。4、臨場表現(xiàn)（3分）：衣著得體，體態(tài)語適當，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀小明星班級小明星名單（5人）一甲班彭可人、繆靈秀、楊佳慧、李俊廷、彭子城一乙班劉卓凡、唐丹丹、陳家杰、寧穎婷、戴思婷二年級陳美倪、葉艾林、林佳怡、李雅雯、黃金棋三甲班陳丹、陳雙陽、向奕軒、陳思思、黃安琪三乙班黃安琪、凌瑩、彭雯雯、陳靚潔、向玉潔四甲班孫炎、陳榮、周陽陽、童匡學、楊惠喬四乙班繆陽、江安全、黃崢翔、向靈玉、李子陽五甲班馮艷麗、湯京城、彭婕、彭慧敏、李曉珊五乙班鐘妍、繆偲妍、聶娟、童凱權(quán)、賀佳儀六甲班徐芊、賀一銘、符攀宇、黃倩雯、湯時雨六乙班王伊、繆桌岑、付如景、鄧佳琳、黃子毅白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀比賽評分表學生班級作品內(nèi)容2節(jié)目形式2語言技巧3臨場表現(xiàn)3總分10評比結(jié)果鐘妍五乙繆偲妍五乙王伊六乙繆桌岑六乙孫炎四乙陳榮四乙陳美倪二葉艾琳二彭可人一甲繆靈秀一甲唐丹丹一乙陳家杰一乙繆陽四甲江安全四甲陳丹三甲陳雙陽三甲黃安琪三乙凌瑩三乙徐芊六甲賀一銘六甲馮艷麗五甲湯京城五甲白沙鎮(zhèn)中心小學慶六一經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：一、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2、落實活動方案與日常教學相結(jié)合，除安排的校本課外，各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前5分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備5分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。學期結(jié)束，評選誦讀小明星。與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。與學校大型活動相結(jié)合。在六一兒童節(jié)慶祝會上，也以經(jīng)典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“誦讀小明星”評選活動。二、措施到位為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動。（1）學校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學校，在升旗儀式上由校領(lǐng)導親自表彰、宣傳；本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。三、收獲和體會1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更