教案：我來(lái)編童話

第三單元我來(lái)編童話

——能發(fā)揮想象把故事寫下來(lái) 鐘意意編寫

【習(xí)作命題】

我來(lái)編童話 故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的 其他角色，如“小公主”“月亮”。）

事情發(fā)生在什么實(shí)踐？是在哪里發(fā)生的？ 他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么故事？【習(xí)作目標(biāo)】1.鏈接閱讀經(jīng)驗(yàn)，從已讀過(guò)的童話中獲得寫作啟示，形成自己的思考。2.了解四種童話構(gòu)思形式：比賽型、合作型、“三次”型、兩難型，選取其中一種形式創(chuàng)編童話。3.根據(jù)需要確定童話的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物”，并按照“起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果”的順序把童話故事敘述清楚，并把思考寫進(jìn)童話里?！玖?xí)作指導(dǎo)】

一、童話專列，“神奇”大發(fā)現(xiàn)

童話世界多么神奇?。≡谄綍r(shí)的課外閱讀中，你讀過(guò)哪些童話故事呢？用一兩個(gè)關(guān)鍵詞分享故事中你覺(jué)得最神奇的一個(gè)地方。故事一《 》神奇指數(shù)神奇的地方☆☆☆☆☆故事二《 》神奇指數(shù)神奇的地方☆☆☆☆☆童話故事的神奇，可以是主人公擁有的超能力，可以是故事發(fā)生的地點(diǎn)，還可以是故事發(fā)生的時(shí)間……你發(fā)現(xiàn)了嗎？童話故事里，什么都可能發(fā)生，只要大膽想象，就可以讓你的故事神奇起來(lái)。二、詞語(yǔ)魔法，“要素”一線連1.連一連：黃昏小河邊國(guó)王星期天森林玫瑰花冬天廚房啄木鳥例：黃昏-啄黃昏，啄木提示：越“神奇”（2）大膽想2. 填充故用簡(jiǎn)單的話課文導(dǎo)覽，1. “比賽 讀讀微起

小

風(fēng)

小出來(lái)。小我們來(lái)構(gòu)思練你也可（木鳥-廚房

鳥飛進(jìn)了廚的事，可能 ，加人物事主線：

寫寫：故事“構(gòu)思”來(lái)型”童話

童話：風(fēng)了，山上鳥不服氣，鈴很不屑地鳥更不服氣松鼠笑著對(duì)梳理一下《習(xí)：

以選用這種 ）vs（房里尋找吃的。越有可能是個(gè)好故事。：你也可以加入其他的童話角色，試著是怎么開始的？后來(lái)發(fā)生了什么事？揭秘比賽的風(fēng)鈴又唱起了歡樂(lè)的歌。要和風(fēng)鈴對(duì)歌比賽。風(fēng)鈴很不屑地說(shuō)：“我能一天唱到晚，你能嗎？” 了，請(qǐng)來(lái)了小松鼠做裁判。風(fēng)鈴說(shuō)：“你輸了，今天沒(méi)風(fēng)?！北荣悺返墓适戮€：（鳥兒）vs（風(fēng)鈴“比賽型”的構(gòu)思法來(lái)創(chuàng)編自己的童 ）一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，比賽正式開始，小鳥一連唱了三首歌，風(fēng)鈴一首也唱不文/盛子潮試著把故事的“人物”、“時(shí)間”、“地點(diǎn)”詞連起來(lái)，再想一想，會(huì)發(fā)生什么事呢？（1）你還能想到其他可能發(fā)生的事嗎：找朋友、受了傷、找不到蟲子了……越“反?！?、它們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？ （ ）說(shuō)：____________________________________________

（ ）說(shuō)：____________________________________________

（ ）說(shuō)：____________________________________________

）說(shuō)：____________________________________________（

2. “合作型”童話

《在牛肚子里旅行》講述的是紅頭和青頭一起合作，最后逃出了牛肚子的故事。這個(gè)故事中的兩個(gè)主人公齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，最終一起取得了勝利。我們來(lái)梳理一下《在牛肚子旅行的故事線》：

（紅頭）+（ ）——在牛肚子里旅行

你也可以選用這種“合作型”的構(gòu)思法來(lái)創(chuàng)編自己的童話。（）+（（\）——（）\）特長(zhǎng)：（）3.“三次型”童話《去年的樹》講述的是鳥兒和大樹深切的友誼，鳥兒三次找尋大樹，就是故事發(fā)展的線索?！赌且欢〞?huì)很好》講述的是一棵種子成長(zhǎng)為大樹后的多次變化，變化是故事發(fā)展的線索。我們來(lái)梳理一下這兩個(gè)童話的故事線：《去年的樹》：1.鳥兒?jiǎn)枠涓?.鳥兒?jiǎn)枺ǎ?.鳥兒?jiǎn)枺ǎ赌且欢〞?huì)很好》：1.樹變成了椅子——2.椅子變成了（）——3.（變成了（）你也可以選用這種“三次型”的構(gòu)思法來(lái)創(chuàng)編自己的童話。4.1.（）——2.（）——3.（）“兩難型”童話 《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)遇到了一個(gè)“兩難”的選擇，一塊奶酪到底吃不吃呢？最后螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想出了一個(gè)聰明的辦法，就聰明在對(duì)命令一分為二的執(zhí)行。我們來(lái)梳理一下《一塊奶酪》的故事線：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)吃掉奶酪（打破命令）把奶酪給（）吃不吃奶酪（堅(jiān)持命令）四、大顯身手，我來(lái)編童話

有了基本的構(gòu)想，我們就可以開始編童話了！ 你可以選擇書本習(xí)作命題中的幾個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)行大膽構(gòu)思，創(chuàng)編童話；還可以加入自己喜歡的角色；也可以仿照學(xué)過(guò)的或曾經(jīng)讀到過(guò)的童話寫法，試著創(chuàng)編自己的童話。以下童話故事題目可以供你參考：（）和（））（）的故事一個(gè)/塊/只（【佳作選評(píng)】

仙女和飛刺菊花智斗女巫

悄悄地告訴你，女巫是一個(gè)法術(shù)高強(qiáng)的人。她披著一件由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的布縫起來(lái)的大斗篷，非常厲害。她總是喜歡欺負(fù)仙女和飛刺菊花。快看，它又去欺負(fù)仙女和飛刺菊花了。仙女和飛刺菊花在山下喝酒。突然，仙女的法力消失了，飛刺菊花也不能放大招了。怎么回事？原來(lái)是女巫干的，她正迅速地飛過(guò)來(lái)。幸好飛刺菊花還可以發(fā)射飛刺。只見女巫舉起法杖，“咚”的一聲，飛刺就碎了。 仙女想，是不是逃出女巫的視線，就可以恢復(fù)法力了？想完了，她把妙計(jì)告訴了飛刺菊花。馬上，她們一起去做，結(jié)果成功了。于是，她們迅速跑到女巫后面。仙女先用定身術(shù)把女巫定住，飛刺菊花再放大招。最后，女巫死了。瞧，女巫的尸體還立在那里呢！ 這個(gè)故事告訴我們：做任何事，都要有智慧和勇氣，只有這樣才能克服一切困難，勇往直前。（蔣宇軒）點(diǎn)評(píng)：“仙女”是童話里經(jīng)常出現(xiàn)的人物，“飛刺菊花”是第一次聽見，有新鮮感。飛刺菊花“放大招”——能發(fā)射飛刺，多么神奇。小作者把“智斗”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代地非常清楚。最后還升華出要靠智慧和勇氣勇往直前的道理，催人奮進(jìn)。 一塊鐵

小蟋蟀和一塊鐵是好朋友。他們每天都一起玩游戲。 有一天，小蟋蟀對(duì)鐵說(shuō)：“鐵，我要去過(guò)冬了，明年我們?cè)偻嬗螒虬?。”說(shuō)完，就跳走了。 一年后，小蟋蟀又回到了那里，發(fā)現(xiàn)鐵不見了，只剩下一塊印子。小蟋蟀問(wèn)印子：“鐵去哪里了？”印子說(shuō)：“鐵被拉到工廠做成斧子了。”

小蟋蟀趕到工廠，問(wèn)墻：“墻，斧子在哪里？”墻回答：“斧子被運(yùn)到北邊的村子里賣掉了?！?/p>

小蟋蟀趕到村子里，問(wèn)正在砍柴的工人：“工人先生，斧子在哪里呢？”砍柴工人回答：“斧子在森林的垃圾場(chǎng)里呢！”

小蟋蟀又跳到了垃圾場(chǎng)，它問(wèn)推土機(jī)：“斧子在哪里？”推土機(jī)回答：“被機(jī)器壓成渣子了，但是渣子還堆在這里?！?/p>

小蟋蟀看了一會(huì)兒，渣子好像在說(shuō)：“鐵，我的朋友永別了?！苯又?，小蟋蟀抱著沉重的心情，跳回了自己的家。 回家后，小蟋蟀想，我沒(méi)有朋友了，實(shí)在太冷清了。于是，小蟋蟀拿出了一些工具。過(guò)了一些日子后，小蟋蟀又造出了一塊鐵，和它一起玩。 （李沿成）點(diǎn)評(píng)：

小作者一定非常喜歡《去年的鳥》這個(gè)童話故事，以致于在自己創(chuàng)作童話故事時(shí)，也模仿它的結(jié)構(gòu)。利用對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)，一波三折，小蟋蟀詢問(wèn)了三個(gè)人，終于找到自己的朋友。在學(xué)完一篇課文之后，能夠模仿它的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作這么一篇，實(shí)屬難得。尤其是在結(jié)尾上，小作者還獨(dú)具匠心，有自己的獨(dú)特創(chuàng)造。 窮人和鳥

主人養(yǎng)了一只七彩鳥，從小到大，主人教會(huì)了鳥兒各種本領(lǐng)。鳥兒是主人最好的朋友，他們相親相愛(ài)。在一年寒冷的冬天，主人生了重病，鳥兒流出了眼淚。每天一大早，小鳥幫主人去買菜。主人給小鳥幾塊錢，小鳥把錢銜在嘴巴里，冒著狂風(fēng)暴雨向菜場(chǎng)飛去。鳥兒買來(lái)最新鮮的蔬菜，燒給主人吃；半路上，路過(guò)藥店，小鳥買來(lái)藥，小心翼翼地喂給主人吃；為了讓主人高興，小鳥唱起了歡樂(lè)的歌。 在小鳥的細(xì)心照顧下，主人的病慢慢地好了?？墒切▲B太累了，它暈倒在路上，整個(gè)身子都被凍僵了。 主人很慌張，他把鳥兒輕輕地捧在手上，為它取暖；主人還從山上抓來(lái)最肥的大青蟲喂給小鳥吃；每天早上，主人一遍遍地呼喚它。 有一天，鳥兒醒來(lái)了。主人驚訝地發(fā)現(xiàn)鳥兒變成了一個(gè)天使。七彩的羽毛變成了一件絢麗的衣服。 天使對(duì)主人說(shuō)：“我們以后能一直生活在一起啦！”主人說(shuō)：“美好的時(shí)光一定要珍惜?！?/p>

（王清澄）點(diǎn)評(píng)：

小作者以童話故事宣揚(yáng)著“忠誠(chéng)”的意義，童話有了這樣的精神內(nèi)涵就能傳播得更遠(yuǎn)更廣。鳥兒會(huì)為主人的病感到難過(guò)，并盡全力照顧主人。鳥兒累倒后，主人又無(wú)微不至地照顧鳥，主人和鳥兒之間的關(guān)愛(ài)令人感動(dòng)，正是在這樣一來(lái)一去的互動(dòng)中得到體現(xiàn)。 那一定很不錯(cuò)

鐵和石頭一起被埋在深深的地下，周圍黑漆漆一片，動(dòng)也動(dòng)不了。鐵心想，我要是能出去曬曬太陽(yáng)，大口大口地呼吸空氣，那一定很不錯(cuò)。鐵等啊等，等了好多年，終于等到了開采隊(duì)。轟隆隆的機(jī)器聲讓它熱血沸騰，心想：“終于可以離開黑漆漆的地下了?！笨吹搅说谝皇?yáng)光，它想，如果能跟石頭分開，就輕松了，那一定很不錯(cuò)。很快，它們來(lái)到了冶煉廠，被磨碎，鐵終于跟石頭分開了。經(jīng)過(guò)很多道程序，它變成了鋼。鋼被運(yùn)到了建筑工地，看著建筑工人忙忙碌碌的身影，鋼覺(jué)得，要是能幫上忙，那一定很不錯(cuò)。鋼和混泥土一起變成了高樓大廈。時(shí)間長(zhǎng)了，鋼覺(jué)得生活好像又回到以前在地下的日子了，黑暗而煩悶。它想，如果能離開這里，能到外面的世界去走走，那一定很不錯(cuò)。過(guò)了許多年，高樓大廈被拆遷了，鋼又回到了冶煉廠。這次它變成了卡車的車廂。它每天跑來(lái)跑去，運(yùn)送不同的貨物，走著不同的路線。忙忙碌碌，過(guò)了十年，它想，好累啊，什么時(shí)候能休息一下，那一定很不錯(cuò)。 卡車報(bào)廢了，它又進(jìn)了冶煉廠，這次它被做成了鐵圍欄，被裝在了小學(xué)邊上，每天看著學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，開開心心，它覺(jué)得這才是它想要的生活。（鄢文昊） 點(diǎn)評(píng)：

太喜歡這個(gè)故事了！小作者能夠?qū)⑼捁适隆赌且欢〞?huì)很好》的結(jié)構(gòu)運(yùn)用在自己的故事里。其次，鐵的變化過(guò)程合情合理，增加了童話的可信度。鐵在變化過(guò)程中的想法也體現(xiàn)地細(xì)致入微。再次，最終安排鐵變成鐵圍欄裝在小學(xué)里，變成了保護(hù)小學(xué)生的人，結(jié)局也充滿了向上的力量。【習(xí)作選編】

虎斑貓和老虎

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，虎斑貓一會(huì)兒追著蝴蝶，一會(huì)兒追著蜻蜓，不知不覺(jué)就到山頂了。這時(shí)，一只老虎威風(fēng)凜凜地走了過(guò)來(lái)?；哓埾耄骸斑@只虎斑貓可真大，真威風(fēng)?！崩匣⑾耄骸斑@只小老虎也太小了?！焙芸焖鼈z就成為了好朋友。 “小老虎”和“大虎斑貓”每天都在山頂上玩耍。一起追蝴蝶，一起捉迷藏。“小老虎”教“大虎斑貓”怎樣爬樹；“大虎斑貓”教“小老虎”怎樣發(fā)出驚天動(dòng)地的吼聲?？墒怯幸惶?，“小老虎”等了很久，“大虎斑貓”也沒(méi)來(lái)。直到太陽(yáng)都快下山了，“小老虎”有點(diǎn)急了，它決定去找“大虎斑貓”。它走了很久，來(lái)到了一片樹林前，“小老虎”問(wèn)樹爺爺：您看見“大虎斑貓”了嗎？樹爺爺說(shuō)：它往右邊走的。“小老虎”謝過(guò)樹爺爺就往右邊的樹林走去了。在一個(gè)安靜的山洞旁有一只小蜘蛛在練習(xí)織網(wǎng)?！靶±匣ⅰ眴?wèn)：“小蜘蛛，你知道‘大虎斑貓’在哪里嗎？”小蜘蛛用細(xì)小的聲音回答：“它受傷了，在洞里面沉睡著呢?！痹瓉?lái)是“大虎斑貓”在捕獵時(shí)不小心掉進(jìn)山洞里了?！靶±匣ⅰ闭襾?lái)水喂它，很快“大虎斑貓”就張開雙眼了。它們高興得流下了眼淚。（陳睿翔） 戰(zhàn)神與火龍

很久很久以前，有一個(gè)戰(zhàn)神，他叫維克特利，聽說(shuō)他力大無(wú)比，可以抬起一座山！有一只比維克特利大一百倍的火龍，它作惡多端，每年都會(huì)燒死很多無(wú)辜的百姓和牲畜。有一天，維克特利在爬山的時(shí)候看見一只巨大的火龍，這正是那只無(wú)惡不作的家伙。于是，他拔劍而出，向火龍殺去。他的劍無(wú)比尖銳，速度比風(fēng)還要快，直接跳到了火龍背上。火龍用力一甩，把維克特利連同他的劍一起摔倒在地上。此時(shí)，維克特利只好向山神借鋒利無(wú)比的神刀。維克特利手握神刀沖向火龍，火龍迅猛地向火山逃去,維克特利也不放棄，追著火龍飛了過(guò)去。而后，才開始他們真正的戰(zhàn)斗。維克特利從天而降，一刀砍在火龍的翅膀上，火龍憤怒地噴出火球，維克特利用神刀劈得火球火花四濺，火花飛進(jìn)了火龍的眼睛，它什么也看不見了，四處亂竄。維克特利趁機(jī)砍斷了它粗壯的脖子。就這樣，身首分離的火龍頓時(shí)灰飛煙滅了。從此百姓過(guò)上了幸福的生活。（高碩） 兩根火柴

一盒火柴被人從商店里買走，靜靜地躺在主人家的抽屜里。其中兩根火柴是兄弟倆，哥哥叫大頭，弟弟叫小頭。兄弟倆每天看到自己的同伴被拿走，燃成了灰燼，有的拿去點(diǎn)燈，有的拿去生火做飯。大頭不以為然地說(shuō)：“為了別人而燃燒自己，真是愚蠢！我才不做這種傻事呢！”而小頭說(shuō)：“燃燒自己不是我們火柴的使命嗎？”他們爭(zhēng)的面紅耳赤。有一天，一個(gè)可愛(ài)的女孩過(guò)生日，要用火柴點(diǎn)燃生日蛋糕上的蠟燭?；鸩窈斜淮蜷_了，大頭縮在角落里瑟瑟發(fā)抖，不敢出聲。小頭被拿走，點(diǎn)燃了。紅紅的火苗在小頭的頭上燃燒，小頭感到了灼熱的痛苦，他咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著?；鸸庵?，小頭看見小女孩臉上洋溢著幸福的微笑。眾人拍著手為她唱著生日歌，小頭也感到萬(wàn)分幸福，仿佛眾人也在為他歌唱。歌聲中，小頭的身體逐漸消失，慢慢冷卻。歌聲停歇了，小頭失去了知覺(jué)。幾個(gè)月后，過(guò)期受潮的大頭被扔進(jìn)了陰冷潮濕的垃圾桶。（付羽萱） 書房奇妙夜

我家的書房一角養(yǎng)了很多小寵物，有小狗、倉(cāng)鼠、甲魚、蝸牛。在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，我們都睡覺(jué)了，寵物們紛紛從籠子飛了出來(lái)。小狗說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏的游戲吧？”甲魚、倉(cāng)鼠異口同聲地回答：“好呀！”小狗又說(shuō)：“那就蝸牛來(lái)找我們?nèi)齻€(gè)好了?！焙髞?lái)，小狗和甲魚，還有倉(cāng)鼠準(zhǔn)備都藏到鍋里，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)鍋里有一塊又嫩又鮮的肉，滿心歡喜。因?yàn)樾」放艿每?，所以一把搶去肉，抱進(jìn)窩里。那時(shí)倉(cāng)鼠和甲魚都沒(méi)走到肉旁邊，小狗就像一陣風(fēng)似地把肉抱回自己的窩里去了。甲魚和倉(cāng)鼠就生氣地告訴蝸牛說(shuō)：“小狗不想和我們玩捉迷藏了，而且食物也不給我們分享?！蔽伵Ｂ鼗卮穑骸澳俏覀兙筒桓雠笥蚜??！边@時(shí)，小狗正吃得開心，聽到這句話，小狗大驚失色，趕忙把一大半肉分給別的朋友吃。吃完，蝸牛說(shuō)：“好吧，我們就原諒你了。”四只小動(dòng)物人又成了好朋友。書房的晚上真熱鬧?。∮辛诉@些小動(dòng)物的陪伴，我們的家也熱鬧了很多。 （駱宜楠）【課外拓展】

1.課外閱讀

巨人的花園

從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@的主人是個(gè)巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。 有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”

孩子們嚇壞了，四處逃散。趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪