《鴻門宴》名師教案 省賽獲獎

PAGE8《鴻門宴》名師教案教學目標知識與技能：分析情節(jié)，體會情節(jié)的波瀾；在對情節(jié)的把握中分析人物性格；程與方法：聽說讀寫記，畫示意圖、綱要圖以及知識樹，自主、合作與探究式學習；情感態(tài)度與價值觀：通過項羽與劉邦性格的比較，一分為二認識“性格”與命運的關系，樹立遠大理想，塑造自我理想人格；教學重點：文的曲折情節(jié)教學難點：本文的人物形象教學方法：情景導入多媒體展示自學批注角色扮演合作探究教學課時：1課時一、導入（PPT顯示）人生要經歷無數(shù)道門，有形或無形的門改變了無數(shù)人的路，“長門”讓阿嬌以淚洗面，“水門”讓里根黯然下臺，“凱旋門”是勝利的必經之路，“羅生門”充滿了兩難抉擇，“三重門”讓韓寒一舉成名，“艷照門”讓陳冠希遭人唾棄，不管門前站立的是誰，門隔開了空間，在人生的關鍵時刻，口呼“阿門”不如開啟世界上最廣闊的門“心靈之門”。秦朝末年，有兩個江蘇人在陳涉吳廣揭竿而起之后站在了“鴻門”的“王的盛宴”上，誰能掌握成功的不二法門我們繼續(xù)學習《鴻門宴》一課，就能明白。二、背景知識1復習司馬遷以及史記相關知識（5分鐘）（PPT顯示）史家之絕唱，無韻之離騷一絕，第一部紀傳體通史，130篇52萬字11年寫就；二絕，通古今之變、成一家之言，記載三教九流的人物，不僅有“不虛美、不隱惡”的進步歷史觀，還有極高的文學價值；三絕，寫于絕境，身受腐刑，不知所終。桐華言情小說《大漠謠》里借霍去病之口貶低司馬遷是對名人和歷史的不敬。前幾年網(wǎng)上有人專門拿名人開涮“杜甫這些年很忙”，同樣是對傳統(tǒng)的褻瀆。我們要站在時代的角度，理解歷史文化名人，不要再調侃、惡搞他們，要尊重歷史文化名人。對聯(lián)有云“剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰?！?楚漢之爭：高富帥與屌絲的較量三、復習課文（15分鐘）1復述課文內容（5分鐘）補充考察：切砧人才輩出關懷備至明察秋毫秋毫不爽2文言語法選講（2分鐘）（PPT顯示）聽寫下面這段話“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，以待將軍，所以遣將守關者，以備他盜之出入與非常也。”翻譯這段話，說說上段話的文言語法現(xiàn)象，掌握“定于后置句”，復習“狀語后置、賓語前置”這兩種特殊句式。3默讀文章把握文章大意，根據(jù)課后練習一，歸納每一段的情節(jié)，用四個字擬小標題并劃分層次，用示意圖的方式呈現(xiàn)。（8分鐘）扣住“宴”字，抓住人物，開端發(fā)展高潮結局梳理宴前→宴中→宴后三、思考與探究（25分鐘）1朗讀鴻門宴上兩段文字，將鴻門宴上三起三落的情節(jié)用示意圖呈現(xiàn)出來（3分鐘）

一起：舉玦二起：舞劍三起：闖帳一落：默然二落：翼蔽三落：賞賜2音樂節(jié)奏中有小跳、大跳，鴻門宴會的情節(jié)為什么要三起三落（1分鐘）事件本身有波瀾，殺還是不殺，這是一個問題。寫得波瀾起伏（跌宕起伏），使故事更加精彩，人物性格更加豐滿，更加能寫出鴻門宴局勢的緊張。3如何讓“情節(jié)”波瀾起伏（4分鐘）結合所讀過的小說或者看過的電影與電視劇，說說精彩之處，歸納：

懸念巧合伏筆

4小說三要素“人物、情節(jié)、環(huán)境”，在波瀾起伏的情節(jié)中，人物的性格與命運貫穿其間，人物塑造方面，《鴻門宴》整篇文章用了兩處大的對比，請在括號內填寫出來。（1分鐘）形勢人物（一弱一強一勝一負）（將帥謀臣部將內奸））5人物對比中，兩個最主要的人是將帥劉邦和項羽。人物描寫的手法離不開正面描寫、側面描寫以及景物烘托?，F(xiàn)在比較劉邦和項羽的性格，用兩個核心詞歸納“忍”與“不忍”。（7分鐘）（PPT顯示）人物 忍不忍劉邦工于心計、知人善任、能屈能伸、心狠手辣；財物無所，婦女無所幸；且為之奈何固不如也；臣；北向坐；白壁、玉斗；立誅殺曹無傷項羽意氣用事、驕傲自大、沽名釣譽、優(yōu)柔寡斷；闖帳、默然、翼蔽、受壁大怒；此沛公左司馬曹無傷言之，不然籍何以至此座次；6項羽為什么不殺劉邦不殺劉邦是不是導致項羽失敗的主要原因成王敗寇，項羽的失敗是否值得同情（8分鐘）《垓下歌》與《大風歌》性格弱點 性格決定命運五、作業(yè)（3分鐘）（PPT顯示）根據(jù)本課所學內容，能否將劉邦和項羽的材料寫成一段話，運用到下列2022年高考作文題中①浙江卷：門與路門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。②北京卷：老規(guī)矩北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。老規(guī)矩被重新提起并受到關注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。③四川卷：人只有站起后世界才屬于他閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你那些思考請自選角度寫一篇不少于800字的文章1、標題自定，文體自選；2、不得抄襲，不得套作；3、用規(guī)范漢字書寫。④江蘇卷：什么是不朽材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。⑤福建卷：空谷提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。⑥湖北卷：山頂?shù)娘L景閱讀下面材料，按要求作文。游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎有人答沒有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎有人答沒啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。⑦新課標全國一卷：兩人過獨木橋閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身