特崗教師《教育理論綜合》教育學題庫三

特崗教師《教育理論綜合》/r/n教育學/r/n題庫三/r/n第八章德育/r/n1/r/n[單選題]德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實施順序是（）。/r/nA.以知為開端，知、情、意、行依次進行/r/nB.以情為開端，情、知、意、行依次進行/r/nC.以行為開端，行、知、情、意依次進行/r/nD.視具體情況，可能有多種開端順序/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n在德育具體實施過程中，有多種開端。即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始。最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。/r/n2/r/n[單選題]品德是道德品質(zhì)的簡稱，它是一種（）。/r/nA.社會現(xiàn)象/r/nB.集體現(xiàn)象/r/nC.個體現(xiàn)象/r/nD.文化現(xiàn)象/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n品德是道德品質(zhì)的簡稱，它是一種個體現(xiàn)象。道德是一種社會現(xiàn)象。/r/n3/r/n[單選題]學生品德形成的基礎是（）。/r/nA.道德認識/r/nB.道德情感/r/nC.道德意志/r/nD.道德行為/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n4/r/n[單選題]品德結(jié)構(gòu)的四個要素中具有催化劑作用的是（）。/r/nA.道德認識/r/nB.道德情感/r/nC.道德意志/r/nD.道德行為/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。/r/n5/r/n[單選題]品德形成的標志是（）。/r/nA.道德信念的形成/r/nB.道德評價能力的形成/r/nC.道德行為習慣的養(yǎng)成/r/nD.價值內(nèi)化/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n6/r/n[單選題]皮亞杰認為，兒童道德認知發(fā)展的趨勢是從無律階段、他律階段到（）。/r/nA.超律階段/r/nB.節(jié)律階段/r/nC.紀律階段/r/nD.自律階段/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n皮亞杰認為，兒童道德認知發(fā)展的趨勢是從他律到自律的過程。他把兒童道德發(fā)展分為四個階段：無道德階段、他律階段、自律階段、公正道德階段。/r/n7/r/n[單選題]幼兒園的一名小朋友不愛吃肥肉，把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁邊小朋友的桌下。該小朋友的行為是（）。/r/nA.道德行為的表現(xiàn)/r/nB.逃避懲罰的表現(xiàn)/r/nC.不良品德的反映/r/nD.道德意志薄弱的反映/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n幼兒園小朋友屬于科爾伯格道德發(fā)展階段論中的懲罰與服從定向階段，服從權威或規(guī)則只是為了避免懲罰，沒有真正的道德概念。小朋友偷偷把自己吐在地上的肥肉踢到別人那里，主要是為了逃避教師的懲罰。/r/n8/r/n[單選題](2014貴州黔東南·單選)“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導的道德規(guī)范。這說明德育具有（）。/r/nA.社會性/r/nB.歷史性/r/nC.民族性/r/nD.繼承性/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育的性質(zhì)。繼承性是指在德育的歷史發(fā)展過程中，其原理、原則、內(nèi)容和方法等存在一定的共同性。題干描述的“明禮誠信”既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段的道德規(guī)范。故正確答案為D。/r/n9/r/n[單選題](2013山東煙臺·單選)學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即（）。/r/nA.發(fā)展性功能/r/nB.個體性功能/r/nC.教育性功能/r/nD.社會性功能/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育功能。德育的發(fā)展具有社會制約性，同時它又與政治、經(jīng)濟、文化等共同構(gòu)成社會大系統(tǒng)，并在其中發(fā)揮重要作用。故正確答案為D。/r/n10/r/n[單選題](2014四川·單選)確定德育內(nèi)容的依據(jù)不包括（）。/r/nA.當前的形勢/r/nB.學生的年齡特征/r/nC.學生的思想實際/r/nD.德育的方法/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育內(nèi)容。確定德育內(nèi)容的依據(jù)有德育目標、受教育者的身心發(fā)展特征、德育所面對的時代特征和學生思想實際、文化傳統(tǒng)的制約作用。故正確答案為D。/r/n11/r/n[單選題]下列屬于愛國主義教育活動的是（）。/r/nA.參觀百色起義紀念館/r/nB.開展“主動承擔家務”活動/r/nC.開展“禮讓斑馬線”教育活動/r/nD.開展反邪教滲透教育活動/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育內(nèi)容。愛國主義教育主要是培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，使學生形成保衛(wèi)祖國、維護國家統(tǒng)一利益的堅強意志的教育。故正確答案為A。/r/n12/r/n[單選題](2014江蘇南通·單選)從本質(zhì)上說，德育過程是（）。/r/nA.個體與環(huán)境的統(tǒng)一過程/r/nB.個體與社會的統(tǒng)一過程/r/nC.個體與教育的統(tǒng)一過程/r/nD.個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育過程。德育過程是促進個體社會化和社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。故正確答案為D。/r/n13/r/n[單選題](2016廣西·單選)從廣義上講，凡是有意識地形成或改善他人思想品德的主體都是（）。/r/nA.受教育者/r/nB.德育內(nèi)容/r/nC.教育者/r/nD.德育手段/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育基本要素。有意識改善他人思想品德的主體是教育者。故正確答案為C。/r/n14/r/n[單選題](2013山東萊蕪·單選)德育過程的基本矛盾是（）。/r/nA.教育者和受教育者的矛盾/r/nB.教育者和德育內(nèi)容與方法的矛盾/r/nC.受教育者和德育內(nèi)容與方法的矛盾/r/nD.社會向?qū)W生提出的德育要求與學生已有的品德水平之間的矛盾/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育過程的基本矛盾。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。故正確答案為D。/r/n15/r/n[單選題](2014廣東廣州·單選)學生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素構(gòu)成的，教師在教育過程應（）。/r/nA.以情為開端，動之以情，對學生進行教育/r/nB.嚴格按照知、情、意、行的順序?qū)W生進行教育/r/nC.以行為開端，從培養(yǎng)學生習慣人手對學生進行教育/r/nD.根據(jù)實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端對學生進行教育/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育基本規(guī)律。德育知、情、意、行具有多種開端，要根據(jù)實際情況進行教育。故正確答案為D。/r/n16/r/n[單選題](2014廣東粵西北·單選)臺灣作家三毛小時候數(shù)學總是考不好，有一次數(shù)學老師給了一份很難的考題給她做，結(jié)果她交了白卷。后來，數(shù)學老師當著全班同學的面諷刺三毛，說她最喜歡吃鴨蛋，并在三毛眼睛周圍畫了兩個大黑圈示眾。從此，三毛離開了學校，把自己封閉在家里，這位數(shù)學老師的做法主要違背了（）。/r/nA.理論與實踐相結(jié)合原則/r/nB.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則/r/nC.從學生實際出發(fā)的原則/r/nD.發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育原則。題干中三毛的數(shù)學成績不好，而數(shù)學老師當眾羞辱三毛，導致三毛從此離開學校。故正確答案為B。/r/n17/r/n[單選題](2014四川·單選)小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫(yī)院，及時挽救了老人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學習。這是運用了教育方法中的（）。/r/nA.說理教育法/r/nB.榜樣示范法/r/nC.實際鍛煉法/r/nD.陶冶教育法/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育方法。班主任組織學生向小張學習，學習其幫助老人的精神，這屬于榜樣示范法。故正確答案為B。/r/n18/r/n[單選題](2014廣東廣州·單選)為促進學生良好思想品德的形成，某班開展了“每周一星”的評比活動，通過評價一周內(nèi)每一位學生的日常行為表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)好、進步大的學生作為當周小明星，并將照片貼在“明星墻”上以示獎勵。這種德育方法屬于（）。/r/nA.說服教育法/r/nB.品德評價法/r/nC.指導實踐法/r/nD.情感陶冶法/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育方法。班級開展“每周一星”的評比活動，表揚表現(xiàn)好的、進步大的學生，這屬于品德評價法。故正確答案為B。/r/n19/r/n[單選題](2015山東煙臺·單選)在學科教學、學校與課堂管理、輔助性服務工作中以及學校生活的各個層面對學生進行道德教育。這屬于（）。/r/nA.直接的道德教育/r/nB.間接的道德教育/r/nC.私德教育/r/nD.公德教育/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育途徑。學科教學和課堂管理屬于間接的德育途徑，思想品德課是直接的德育途徑。故正確答案為B。/r/n20/r/n[單選題](2015廣西·單選)某學校組織學生開展參觀歷史博物館、走訪抗日老戰(zhàn)士的活動，這些活動體現(xiàn)的德育途徑是（）。/r/nA.思想品德課教學/r/nB.課外與校外活動/r/nC.其他學科教育/r/nD.情境陶冶/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育途徑。組織學生參觀歷史博物館等活動，屬于校外活動。故正確答案為B。/r/n21/r/n[單選題](2014山東菏澤·單選)當代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的德育學說是（）。/r/nA.認知模式/r/nB.體諒模式/r/nC.社會模仿模式/r/nD.管理模式/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育模式。認知模式是當前最流行的、占據(jù)主導地位的德育模式。故正確答案為A。/r/n22/r/n[單選題]衡量一個人道德水平的標準是（）。/r/nA.道德認知/r/nB.道德情感/r/nC.道德意志/r/nD.道德行為/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育規(guī)律。衡量一個人道德發(fā)展的重要標志是道德行為。故正確答案為D。/r/n23/r/n[單選題]有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但是受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違背道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學生（）。/r/nA.缺乏正確的道德認識/r/nB.缺乏良好的情感/r/nC.道德意志薄弱/r/nD.沒有掌握正確的道德行為方式/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育規(guī)律。學生雖然知道道德規(guī)范，但是抗拒不了誘惑，控制不住自己做出違背道德規(guī)范的事情，是道德意志薄弱所致。故正確答案為C。/r/n24/r/n[單選題]德育過程的構(gòu)成要素中，（）既是教育的客體，也是教育的主體。/r/nA.受教育者/r/nB.教育者/r/nC.德育內(nèi)容/r/nD.德育方法/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育規(guī)律。學生既是教育的客體，又是教育的主體。故正確答案為A。/r/n25/r/n[單選題]針對小學生常見的“言行不一”的問題，德育應（）。/r/nA.從“知”開始/r/nB.從“行”開始/r/nC.從“意”開始/r/nD.具體情況具體分析/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育規(guī)律。知、情、意、行這四個方面是具有多端性的，要根據(jù)實際情況因材施教。故正確答案為D。/r/n26/r/n[單選題]學生自身發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，無論是新的思想品德的形成和發(fā)展，還是不良品德的改變，都不是一蹴而就的，這表明德育過程是（）。/r/nA.對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程/r/nB.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程/r/nC.促進學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程/r/nD.長期、反復、逐步提高的過程/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育規(guī)律。題干強調(diào)學生不論新的思想品德的形成和發(fā)展，還是不良品德的改變，都不能一蹴而就，因為德育是一個長期、反復、逐步提高的過程。故正確答案為D。/r/n27/r/n[單選題]蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所提倡的平行教育的德育原則是指（）。/r/nA.知行統(tǒng)一原則/r/nB.尊重信任與嚴格要求相結(jié)合的原則/r/nC.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則/r/nD.教育影響的一致性與連貫性原則/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育原則。馬卡連柯提出的平行教育，強調(diào)集體影響個人，個人影響集體。故正確答案為C。/r/n28/r/n[單選題]我國明代教育家王陽明指出：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。”這句話涉及的教育原則是（）。/r/nA.知行統(tǒng)一原則/r/nB.因材施教原則/r/nC.尊重學生原則/r/nD.疏導原則/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育原則。題干強調(diào)的是對于兒童的教育，要尊重兒童，要鼓勵兒童，不能壓制兒童。故正確答案為C。/r/n29/r/n[單選題]教師自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。/r/nA.自我教育法/r/nB.榜樣示范法/r/nC.實際鍛煉法/r/nD.陶冶教育法/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育方法。題干強調(diào)利用環(huán)境和自身對學生進行潛移默化的熏陶和感染，這屬于陶冶教育法。故正確答案為D。/r/n30/r/n[單選題]“身教重于言教”突出的是（）。/r/nA.陶冶教育法/r/nB.榜樣示范法/r/nC.實際鍛煉法/r/nD.品德評價法/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育方法。“身教重于言教”強調(diào)要以身作則，要給學生做榜樣、做示范。故正確答案為B。/r/n31/r/n[單選題]“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。/r/nA.陶冶教育法/r/nB.榜樣示范法/r/nC.實際鍛煉法/r/nD.品德評價法/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育方法。情感陶冶法(陶冶教育法)是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。題干中“讓學校的每一面墻壁都開口說話”強調(diào)學校的方方面面都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。故正確答案為A。/r/n32/r/n[多選題]我國中小學的德育內(nèi)容可以概括為（）等方面。/r/nA.政治教育/r/nB.思想教育/r/nC.道德教育/r/nD.心理健康教育/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育內(nèi)容。我國學校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。故正確答案為ABCD./r/n33/r/n[多選題](2013山東萊蕪·多選)陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，主要包括（）。/r/nA.人格感化/r/nB.環(huán)境陶冶/r/nC.藝術陶冶/r/nD.座右銘/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C/r/n參考解析：/r/n本題主要考查德育方法。陶冶教育法是通過潛移默化的手段對學生產(chǎn)生影響，主要包括環(huán)境陶冶、人格感化和藝術陶冶。故正確答案為ABC。/r/n34/r/n[填空題]/r/n“平行教育原則”是由__________提出的。/r/n參考解析：/r/n馬卡連柯/r/n35/r/n[填空題]/r/n家庭教養(yǎng)方式分為___________、___________、___________。/r/n參考解析：/r/n權威型；放縱型；民主型/r/n36/r/n[判斷題]德育的核心或基礎是思想政治教育。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n錯/r/n參考解析：/r/n德育的核心或基礎是道德教育。/r/n37/r/n[簡答題]/r/n簡述德育的規(guī)律。/r/n參考解析：/r/n德育規(guī)律包括：/r/n(1)德育過程是培養(yǎng)和發(fā)展學生知、情、意、行的過程；/r/n(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，具有多樣性；/r/n(3)德育過程是在活動和交往中接受各方面影響的過程，具有實踐性的特征；/r/n(4)德育過程是一個長期的、反復提高的過程．具有長期性和反復性的特征。/r/n第九章班主任與班級/r/n1/r/n[單選題]以下不屬于班主任工作方法的是（）。/r/nA.說服教育法/r/nB.激勵法/r/nC.榜樣示范法/r/nD.懲戒法/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n班主任的工作方法包括說服教育法、激勵法、榜樣示范法、角色模擬法、暗示法和契約法，不包括懲戒法。/r/n2/r/n[單選題]班主任工作藝術形成的基礎不包括（）。/r/nA.具有一顆愛心/r/nB.具有高尚的品格/r/nC.具有美麗的外表/r/nD.扎實的專業(yè)知識/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n一位優(yōu)秀的班主任，一位工作藝術高超的班主任必須有一顆愛心，應該有高尚的品格、扎實的專業(yè)知識。另外，班主任工作藝術的形成是長期堅持的結(jié)果。/r/n3/r/n[單選題]下面哪一項不是班級活動設計與組織過程的環(huán)節(jié)?（）/r/nA.制訂好活動計劃/r/nB.擬定活動邀請人/r/nC.落實組織準備工作/r/nD.搞好活動總結(jié)/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n班級活動設計與組織過程的環(huán)節(jié)包括：(1)制訂好活動計劃；(2)落實組織準備工作；(3)處理活動中的偶發(fā)事件；(4)搞好活動總結(jié)。因此選擇B。/r/n4/r/n[單選題]班主任堅持學生自己管理，引導學生自己制定班級規(guī)定。這一規(guī)定屬于（）。/r/nA.群體凝聚力/r/nB.群體規(guī)范/r/nC.課堂氣氛/r/nD.人際關系/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n群體規(guī)范是群體中每個成員必須遵守的已經(jīng)確立的思想、行為和評價標準。群體規(guī)范強大的動力功能主要通過輿論發(fā)揮出來。/r/n5/r/n[單選題]學生在上課時精神狀態(tài)欠佳，情緒壓抑，注意力分散，這是一種（）的課堂氣氛。/r/nA.積極性/r/nB.對抗性/r/nC.消極性/r/nD.失控型/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n6/r/n[單選題]課堂心理氣氛的決定因素是（）。/r/nA.學生學風的優(yōu)劣/r/nB.教師教風的優(yōu)劣/r/nC.學校校風的優(yōu)劣/r/nD.學生成績的優(yōu)劣/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n7/r/n[單選題]在鐘老師的課堂上，學生都顯得較為緊張，拘謹，對鐘老師較為懼怕，不主動回答問題，只有老師提問了才勉強作答，反應也較為遲鈍，部分學生心不在焉，課堂節(jié)奏不緊湊，紀律松散。這是一種（）的課堂氣氛。/r/nA.對抗/r/nB.積極/r/nC.失控/r/nD.消極/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n消極的課堂氛圍是一種被動的帶有明顯缺陷的課堂氛圍。在消極的課堂氛圍中，師生之間“淡如水”，常常出現(xiàn)的情況是：教師無精打采地講，學生不假思索、木然接受；教師滔滔不絕，累得口干舌燥，學生卻啟而不發(fā)，大有消極怠工之勢；師生之間缺乏交流，學生害怕參與教學活動，每當教師提問學生，學生有緊張害怕、不知所措的感覺。/r/n8/r/n[單選題](2014貴州黔東南·單選)率先正式使用“班級”一詞的著名教育家是（）。/r/nA.埃拉斯莫斯/r/nB.夸美紐斯/r/nC.洛克/r/nD.盧梭/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級概述。最早使用“班級”一詞的是埃拉斯莫斯。故正確答案為A。/r/n9/r/n[單選題](2014山東濟寧·單選)以下不屬于班級組織的社會化功能的是（）。/r/nA.傳遞社會價值觀，指導生活目標/r/nB.教導社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式/r/nC.傳遞科學文化知識，促進發(fā)展功能/r/nD.提供角色學習條件，培養(yǎng)社會角色/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級組織的功能。促進發(fā)展屬于班級組織的個體化功能。故正確答案為C。/r/n10/r/n[單選題](2016湖南長沙·單選)班級所有成員在保證集體正常運轉(zhuǎn)和承擔責任的基礎上，都民主平等地參與班級事務管理。這種方式稱為（）。/r/nA.目標管理/r/nB.民主管理/r/nC.平行管理/r/nD.常規(guī)管理/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級管理。班級所有成員都參與到班級管理中，體現(xiàn)了民主管理的模式。故正確答案為B。/r/n11/r/n[單選題]班級文化是班級中教師和學生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。/r/nA.班級環(huán)境布置/r/nB.班級人際關系和班風/r/nC.班級制度與規(guī)范/r/nD.教師與個別學生的親密關系/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級管理。班級文化建設包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，不包括教師與個別學生的關系。故正確答案為D。/r/n12/r/n[單選題](2016江西·單選)班級危機管理的過程主要包括危機預設、（）、危機善后五個階段。/r/nA.危機發(fā)生、危機控制、危機確認/r/nB.危機控制、危機發(fā)生、危機確認/r/nC.危機預防、危機發(fā)生、危機控制/r/nD.危機預防、危機確認、危機控制/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級管理。班級危機管理主要包括危機預設、預防、確認、控制和善后。故正確答案為D。/r/n13/r/n[單選題](2015陜西西安·單選)在班級管理中，一個班級的組織者、領導者和教育者被稱為（）。/r/nA.校長/r/nB.班主任/r/nC.教師/r/nD.行政干部/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的概念。班主任是班級的組織者、領導者和教育者。故正確答案為B。/r/n14/r/n[單選題]1951年，我國頒布的《政務院關于改革學制的決定》正式確定了班主任制，規(guī)定從1952年起，在中小學設立“班主任”，負責全班學生的思想政治/r/n工作、道德行為、生活管理、課外活動等，并取代之前的（）。/r/nA.級任導師/r/nB.級任教師/r/nC.班任導師/r/nD.班任教師/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的發(fā)展。1952年在中小學設立班主任取代之前的級任導師。故正確答案為A。/r/n15/r/n[單選題](2016廣西·單選)在協(xié)調(diào)學校領導、家長、任課教師的關系中，班主任起到（）。/r/nA.領導作用/r/nB.決定作用/r/nC.核心作用/r/nD.紐帶作用/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的地位。班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。故正確答案為D。/r/n16/r/n[單選題](2016山西太原·單選)班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。/r/nA.年齡影響力/r/nB.性別影響力/r/nC.個性影響力/r/nD.學術影響力/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的地位。班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構(gòu)成了班主任的職權影響力；二是班主任的個性條件，構(gòu)成了班主任的個性影響力。故正確答案為C。/r/n17/r/n[單選題](2014山東菏澤·單選)在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多：一種是“教學中心”的領導方式；另一種是（）的領導方式。/r/nA.“學生中心”/r/nB.“教師中心”/r/nC.“德育中心”/r/nD.“集體中心”/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的領導方式。班主任在具體操作過程中有兩種領導方式運用得比較多，即“教學中心”和“集體中心”的領導方式。故正確答案為D。/r/n18/r/n[單選題](2016山西太原·單選)班主任的領導方式一般有三種類型，即（）。/r/nA.民主型、懲罰型、放任型/r/nB.權威型、放任型、民主型/r/nC.放任型、監(jiān)督型、正義型/r/nD.懲罰型、正義型、權威型/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的領導方式。班主任的領導方式主要有權威型、放任型和民主型三種。故正確答案為B。/r/n19/r/n[單選題](2015江西·單選)班主任與某個后進生共同商量懲罰方法，如果違規(guī)，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。/r/nA.學生主體原則/r/nB.集體教育原則/r/nC.長善救失原則/r/nD.以身作則原則/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任工作的原則。題干中強調(diào)班主任與后進生共同商量懲罰方法，體現(xiàn)了學生主體原則。故正確答案為A。/r/n20/r/n[單選題]班主任工作的中心任務是（）。/r/nA.組織建立良好的班集體/r/nB.促進班集體全體成員的全面發(fā)展/r/nC.協(xié)調(diào)好各科任課教師的關系/r/nD.搞好家校聯(lián)系工作/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的工作任務。班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體，而班主任工作的中心任務是促進班集體全體成員的全面發(fā)展。故正確答案為B。/r/n21/r/n[單選題]學校組織學生利用課余時間對當?shù)睾铀廴具M行調(diào)查，這屬于（）。/r/nA.體育活動/r/nB.經(jīng)濟活動/r/nC.文藝活動/r/nD.社會活動/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的主要內(nèi)容。學校組織學生利用課余時間對當?shù)睾铀廴具M行調(diào)查，屬于社會活動。故正確答案為D。/r/n22/r/n[單選題](2016廣西·單選)學生可以根據(jù)自身興趣、特長和實際需要參加課外活動，說明課外活動具有（）。/r/nA.自主性/r/nB.伸縮性/r/nC.自愿性/r/nD.隨意性/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的特點。學生根據(jù)自己的興趣和特長自愿參加課外活動，屬于自愿性。故正確答案為C。/r/n23/r/n[單選題](2016廣西·單選)某小學開展全校性的以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的課外活動，此活動屬于（）。/r/nA.個人活動/r/nB.小組活動/r/nC.群眾性活動/r/nD.班級活動/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的組織形式。題干強調(diào)開展的是全校性的活動，所以是群眾性活動。故正確答案為C。/r/n24/r/n[單選題](2015廣西·單選)教師組織課外活動（）。/r/nA.比課堂教學要求低/r/nB.更強調(diào)教師的權威/r/nC.要有明確目的/r/nD.沒有明確目的/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的基本要求。教師組織課外活動要有明確的目的性、活動內(nèi)容要豐富多彩、要考慮學生的興趣愛好等。故正確答案為C。/r/n25/r/n[單選題]班主任與學生共同確定班級總目標，并轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方式，稱為（）。/r/nA.常規(guī)管理/r/nB.目標管理/r/nC.平行管理/r/nD.民主管理/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級管理的模式。班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。故正確答案為B。/r/n26/r/n[單選題]班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式是（）。/r/nA.常規(guī)管理/r/nB.平行管理/r/nC.民主管理/r/nD.目標管理/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級管理的模式。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。故正確答案為C。/r/n27/r/n[單選題]中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。/r/nA.生活教師/r/nB.任課教師/r/nC.班主任/r/nD.學校管理干部/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的地位。班主任是學生德育工作的實施者和管理者。故正確答案為C。/r/n28/r/n[單選題]1934年頒布的（）中規(guī)定，每班設主任教員一人，一班學生在四十名以上者，得增設助教員一人。“主任教員”即我們現(xiàn)在通稱的班主任。/r/nA.《關于班主任工作的要求》/r/nB.《小學暫行規(guī)程》/r/nC.《中學暫行規(guī)程》/r/nD.《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班主任的發(fā)展歷程。1934年頒布的《中華蘇維埃共和國小學制度暫行條例》規(guī)定：“每班設主任教員一人，一班學生在四十名以上者，得增設助教員一人?！惫收_答案為D。/r/n29/r/n[單選題]“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生不同的興趣愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）。/r/nA.科技活動/r/nB.學科活動/r/nC.個人活動/r/nD.小組活動/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的組織形式。通過小型分散地組織各種各樣的活動，滿足學生的興趣愛好，屬于小組活動的形式。故正確答案為D。/r/n30/r/n[多選題]下列選項屬于班級活動設計與組織的原則是（）。/r/nA.生命性原則/r/nB.生成性原則/r/nC.個性化原則/r/nD.開放性原則/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n四個選項均屬于班級活動設計與組織的原則。/r/n31/r/n[多選題]下列選項屬于班主任工作任務的是（）。/r/nA.班干部隊伍建設/r/nB.加強學生行為訓練，矯治不良習慣/r/nC.關注學生心理健康/r/nD.是學校教育工作的主力軍/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C/r/n參考解析：/r/nD項屬于班主任工作的意義，其他三項均是班主任工作的任務。/r/n32/r/n[多選題]一個良好班集體應該具有（）。/r/nA.共同的班級奮斗目標/r/nB.一個健全的組織系統(tǒng)/r/nC.嚴格的規(guī)章制度和紀律/r/nD.平等、民主的班級氛圍/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n一個良好班集體應該具有的特征包括共同的班級奮斗目標、一個健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度和紀律、平等、民主的班級氛圍。/r/n33/r/n[多選題]下列關于課外活動的論述，正確的是（）。/r/nA.課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的/r/nB.課外活動也能在校內(nèi)進行/r/nC.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動/r/nD.課外活動可以擴大學生的活動領域/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,D/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的相關知識。課外活動是在課堂教學之外進行的，是學生可以自愿選擇參加的，既可以在校內(nèi)也可以在校外，但是選修課不屬于課外活動。故正確答案為ABD。/r/n34/r/n[多選題]班級管理的內(nèi)容主要包括（）。/r/nA.班級系統(tǒng)管理/r/nB.班級制度管理/r/nC.班級教學管理/r/nD.班級活動管理/r/n/r/n正確答案：/r/nB,C,D/r/n參考解析：/r/n本題主要考查班級管理的內(nèi)容。班級管理的內(nèi)容包括組織建設、制度管理、教學管理、活動管理。故正確答案為BCD。/r/n35/r/n[填空題]/r/n班主任在工作中，要認識到師生之間、學生之間在人格尊嚴和社會權利上都是平等的，應盡量尊重、信賴學生，公平合理地對待每一個學生。這是__________原則對班主任工作的要求。/r/n參考解析：/r/n民主公正/r/n36/r/n[判斷題](2016廣東廣州·判斷)與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。（）/r/nA.√/r/nB.×/r/n/r/n正確答案：/r/n對/r/n參考解析：/r/n本題主要考查課外活動的特點。學生在課外活動中可以自愿選擇，自主進行。故題干描述正確。/r/n37/r/n[簡答題]/r/n假如你是班主任，應從哪些方面開展班級管理工作?/r/n參考解析：/r/n1.了解學生，研究學生/r/n學生是班主任的工作對象，對學生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細致的了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。/r/n(1)了解和研究學生:了解和研究學生個人、了解學生的群體關系、了解和研究學生的學習和生活情境。/r/n(2)了解和研究學生的方法:通過閱讀學生的有關材料來了解、通過對學生本人或知情者的調(diào)查訪問、在自然條件下，有目的、有計劃的對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。/r/n2.組織和培養(yǎng)班集體/r/n制定共同的培養(yǎng)目標、選拔和培養(yǎng)班干部、建立嚴明的班級紀律、形成正確的輿論和良好的班風、組織形式多樣的教育活動。/r/n3.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量/r/n班級是一個開放的系統(tǒng)，學生是在多種因素縱橫交錯的影響下發(fā)展成長的。班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各種積極因素。/r/n班主任要充分發(fā)揮本班任課老師的作用、協(xié)助和指導班級團隊活動、爭取和運用家庭和社會教育力量。/r/n第十章課外、校外教育/r/n1/r/n[單選題]課外教育的基本形式是（）。/r/nA.群眾性活動/r/nB.小組活動/r/nC.個人活動/r/nD.團隊活動/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n2/r/n[單選題]學生在課外上街進行環(huán)保宣傳、交通安全宣傳等活動屬于（）。/r/nA.科技活動/r/nB.文體活動/r/nC.學科活動/r/nD.社會活動/r/n/r/n正確答案：/r/nD/r/n參考解析：/r/n社會活動是培養(yǎng)學生互相關心、合作和社會責任感等素質(zhì)的重要途徑，學校組織的社會活動一般以社會公益活動為主。結(jié)合題干，D項正確。/r/n3/r/n[單選題]以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。/r/nA.藝術小組/r/nB.學科小組/r/nC.勞動技術小組/r/nD.體育小組/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n小組活動是課外教育的主要組織形式。它的種類有：學科小組(文學、數(shù)學、歷史、地理等)、科技小組(無線電、航模等)、藝術小組(音樂、繪畫、書法、舞蹈等)、體育小組(體操、球類、武術等)、勞動技術小組(電工、電器維修、刺繡、公益服務等)。以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于勞動技術小組。故正確答案為C。/r/n4/r/n[單選題]課外教育是()/r/nA.課外和校外的文體活動/r/nB.課堂教學的延續(xù)/r/nC.課堂教學的必要補充/r/nD.課堂教學的組成部分/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n由學校、班級組織實施的課余教育活動，稱作“課外教育”，它是課堂教學的必要補充，只有把課外教育和課堂教學結(jié)合起來，才能促進學生的全面發(fā)展。/r/n5/r/n[單選題]()是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設實際狀況的教育活動。/r/nA.社會活動/r/nB.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動/r/nC.體育活動/r/nD.學科活動/r/n/r/n正確答案：/r/nA/r/n參考解析：/r/n社會活動是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術的發(fā)展和社會實際情況的教育活動。包括社會調(diào)查、參觀、考察、訪問以及各種無償?shù)纳鐣铡?r/n6/r/n[單選題]課外、校外教育的主要特點是()/r/nA.計劃性、自愿性、實踐性/r/nB.組織性、靈活性、自愿性/r/nC.自愿性、靈活性、實踐性/r/nD.目的性、靈活性、實踐性/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n自愿性、靈活性、實踐性是課外、校外教育的主要特點。/r/n7/r/n[多選題]下列選項中屬于課外教育基本內(nèi)容的是（）。/r/nA.科技活動/r/nB.課外閱讀活動/r/nC.社會活動/r/nD.文體活動/r/nE.學科活動/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D,E/r/n8/r/n[多選題]綜合實踐活動課的內(nèi)容主要包括（）。/r/nA.信息技術教育/r/nB.研究性學習/r/nC.社區(qū)服務于社會實踐/r/nD.勞動與技術教育/r/nE.探究性學習/r/n/r/n正確答案：/r/nA,B,C,D/r/n參考解析：/r/n綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育。/r/n9/r/n[填空題]/r/n課外教育是指在__________和__________以外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。/r/n參考解析：/r/n課程計劃學科課程標準/r/n10/r/n[簡答題]/r/n綜合實踐活動/r/n參考解析：/r/n所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。/r/n第十一章教育科學研究/r/n1/r/n[單選題]中小學教師開展教育研究通常采用行動研究法，下列關于教師開展行動研究，認識正確的是()/r/nA.必須在承擔不同級別課題上開展/r/nB.應堅持“在行動中，基于行動，為了行動”的指導原則/r/nC.以教師發(fā)表專業(yè)論文作為重要標志/r/nD.以豐富教育理論為終極目標/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n行動研究是指實際工作者基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以解決實際問題的一種研究方法。教育行動研究應堅持“在行動中，基于行動，為了行動”的指導原則，以解決實際問題為主要目的，其實施主體是實際工作者，主要是教師。/r/n2/r/n[單選題]從教育研究對象上看，既要看到過去，又要看到現(xiàn)在，更重要的是看到將來。即要堅持()/r/nA.科學性的研究原則/r/nB.客觀性的研究原則/r/nC.發(fā)展性的研究原則/r/nD.創(chuàng)新性的研究原則/r/n/r/n正確答案：/r/nC/r/n參考解析：/r/n既要看到過去，又要看到現(xiàn)在，更重要的是看到將來，體現(xiàn)的是教育研究的發(fā)展性原則。/r/n3/r/n[單選題]宋老師發(fā)現(xiàn)教學中的某一問題并對其描述繼而形成解決計劃并實施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析計劃的有效性，最后把結(jié)果應用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題。這種研究方法是()。/r/nA.敘事研究法/r/nB.行動研究法/r/nC.文獻研究法/r/nD.實驗法/r/n/r/n正確答案：/r/nB/r/n參考解析：/r/n本題考查的是常用的教育研究方法。行動研究法是指在自然、真實的教育環(huán)境中，教育工作者按照一定的操作程序，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為首要目標的一種研究模式。題干中宋老師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，然后按照一定的操作程序進行研究，最后把研究結(jié)果應用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題。這屬于行動研究法。B項正確。/r/nA項：敘事研究法是以抓住人類經(jīng)驗的故事性特征進行研究并以故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式。與題干不符，排除。/r/nC項：文獻研究法主要是指研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關資料，從而指導相關教育問題的教育研究方法。與題干不符，排除。/r/nD項：實驗法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條