英語教研組精選工作計劃范文三篇

第16頁共16頁英語教研組精選工作方案范文三篇英語教研組精選工作方案1一、指導思想：本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、進步課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質(zhì)量觀，以根底教育課程改革為契機，深化開展深化教學改革，努力培養(yǎng)全面開展的合格學生，不斷進步教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。二、主要工作：結合學校方案，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材?！惨弧嘲l(fā)揮教研職能，推進課程施行1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深化細致地學習有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學理論活動。2、加強教學常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、修改與課外活動、教學評價、輔優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。3、結合課改理論，組織說課活動，要求每位英語教師在活動中作有準備的發(fā)言。4、全體英語組教師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進展“案例分析^p”，同時要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的理論經(jīng)歷，為后繼實驗積累有價值的素材。〔二〕深化課堂研究，進步教學實效教學質(zhì)量進步不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深化課堂進展一系列的教學研究活動。1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日?；薄⒓w智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，詳細內(nèi)容包括：教學設計、課堂理論、評課研討、案例分析^p。3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進展課堂教學的評議；在評議的根底上進一步完善。4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。三、組內(nèi)情況分析^p：本教研組共有英語教師7人，其中龍水一小教師5人，龍水三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業(yè)于師范英語專業(yè)的，其余都是半路出家。為進步每位教師的專業(yè)程度，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》〔小學版〕、《英語輔導報—小學教師版》等。平時互相討論、學習先進的教學方法，用于自己的教學理論。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)。四、本學期詳細教研活動安排：以下周次的學習是集中地點統(tǒng)一時間進展活動，時間為周四下午1：30。其他周次的時間采取分地點進展學習。龍水一小多媒體教室集體學習教學常規(guī)龍水一小多媒體教室確定內(nèi)容，集體備課龍水一小多媒體教室2名教師上課，組員聽課評課龍水三小多媒體教室2名教師上課，組員聽課評課龍水一小多媒體教室3名教師上課，組員聽課評課龍水一小會議室集體評課，針對問題，討論如何解決龍水一小會議室評名師教案龍水三小會議室語音學習龍水一小會議室語音學習交流龍水一小多媒體教室針對某一課進展說課龍水一小會議室對教研活動的反思，以論文的形式進展交流英語教研組精選工作方案2一、工作目的本學期英語教研組將以學校總體工作為根據(jù)，以全面打造學校英語特色、進步教研程度、教學質(zhì)量為目的，增強教師的學習意識、效勞意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，深化學習《新英語課程標準》，營造良好的教研氣氛，落實學科教學常規(guī)，籌劃多種形式的英語比賽活動，著力培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和理論潛力，使我校英語特色建立工作再上一個新臺階。二、工作思路1、搞好校園英語文化特色，對學生進展多種文化浸透，培養(yǎng)學生全球視野2、扎實開展教研活動，進步教師理論修養(yǎng)、教學程度和科研潛力，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3、多渠道開發(fā)英語課程資，自編英語校本教材，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用潛力的進步。4、與教育處結合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。三、詳細措施與安排〔一〕多種方式并用，營造英語氣氛校園文化所營造的育人氣氛無時無刻不在發(fā)揮著作用，加強校園文化建立，努力營造濃重的英語學習氣氛。讓學生一走進校園，就感受到強烈的外語語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為師生之間，學生之間交際的手段。1、早晚的英語問候2、中英對照升旗儀式英語組可與教育處結合，對部分學生作專門的培訓，讓學生當儀式主持，突出以學生為主體的地位，讓他們透過流利的演說增強自信心。升國旗”NowFlagRaisingCeremonybegins.”唱國歌”SingtheNationalAnthem.”、敬禮”Salute”。并在升旗儀式上設置“每周一句”的活動，由英語教師與全校師生互動學習一句英語，并顯示在學校電子屏上，以加深學生的記憶效果。3、英語早間和午間播送利用校園播送編排豐富多彩的早間和午間播送欄目是營造校園英語氣氛的一個重要途徑，也是進展聽力訓練的有效手段。早間以英語誦讀為主，午間播送的資料形式可以多樣，每一天可設置不同的欄目。由英語教師或高年級學生組稿，并對播音員把好語音關，在保證播音資料的同時保證播音效果。4、英語閱覽室與英語的教材方聯(lián)絡，在學校建立專門的英語有聲閱覽室，在那里學生可以使用點讀筆點讀所學教材，有英語教師選取整編圖文并茂、資料生動、容易激發(fā)學生的學習興趣的優(yōu)秀網(wǎng)絡資。讓學生在課余時間閱讀電腦上的英語學習資，學唱英文歌曲，學說英語歌謠，看英語故事或電影，做英語聽力和閱讀試題。推薦學校購置了外研社出版的《新標準英語分級有聲讀物》，《典范英語》2〔含上下冊，4張光盤〕、《幼兒英文經(jīng)典初讀》、《EARLYSUCCESS黑白閱讀系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小讀物。教師自編的英語誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學生英語課外閱讀量。還可與教育處聯(lián)手，建立班級圖書角，根據(jù)學生的英語程度裝備必須量的英語繪本，以進步學生的英語閱讀興趣。5、英語展板利用英語展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風景名勝、古今的著名人物，真正讓學生放眼世界。還可展出學生的.優(yōu)秀英語作業(yè)或作品，加強學生之間的互相交流與學習。6、舉辦校園英語文化節(jié)透過舉辦校園英語文化節(jié)，營造濃重的英語交際氣氛，讓學生感受英語，應用英語。透過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論潛力。為學生帶給展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化?！捕扯喾N文化浸透，培養(yǎng)全球視野語言與文化密不可分。語言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語言根本上是不存在的。另一方面，文化分開了語言也很難存在。語言與文化是孿生姐妹，不理解英美文化，要學好英語是不可能的〔胡文仲，2022〕。本著力足長遠、中西結合的原那么，透過英語展板、英語播送和文化體驗活動，透過平時的英語教學，適時，適度，因材施教地進展文化知識的融入，多種渠道、多種手段讓學生理解中西方價值取向的差異、傳統(tǒng)風俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學生進步對中外文化異同的敏感性和鑒別潛力，進而進步跨文化交際潛力和跨文化意識，培養(yǎng)學生的全球視野。詳細安排表：〔三〕多種形式教研，促進潛力提升1、持續(xù)專業(yè)優(yōu)勢純粹地道的語音語調(diào)、準確流暢的口語表達是英語教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語教師在業(yè)余時間應自覺收看英語節(jié)目，收聽英語播送，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多與外籍教師進展教學方面的討論和溝通，在辦公室營造用英語交流的氣氛，多渠道，多方位進步自己的口語和聽力程度，持續(xù)自身的專業(yè)優(yōu)勢。鼓勵并支持英語教師透過業(yè)余進修提升學歷層次。2、開展讀書交流認真閱讀英語或教學方面的雜志和書籍，如《中小學外語教學研究》、《根底教育外語研究》、《英語沙龍》、《英語文摘》、《英語》、《不能錯過的英語啟蒙》等，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。3、加強教學商討以“走出去”和“請進來”的方式，用心參加各級各類教研活動，尋找時機送英語教師外出觀摩、學習、考察，向其他兄弟學校的學習，取百家之長，為己所用。與KB教材負責人獲得聯(lián)絡，爭取外研社的培訓師對我校英語教師進展教材研訓，讓教師們能盡快熟悉KB教材教學目的、技能進階和資料循環(huán)，各個模塊的教學活動設計以及各個模塊之間的銜接，理解國際少兒英語教學法的最新理念和流行趨勢。組內(nèi)教師以課堂教學為主陣地，以群眾備課和教研課的形式，加強教學商討和資共享，增強教學效果，進步教學質(zhì)量。4、注重課題研究研究能讓教師實現(xiàn)從純粹的“教”到平等地參與學生的學習，從知識的傳授者到學生學習的指導者、組織者和促進者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注重學科教學到教學與科研并重的轉變。上學期英語組已確定以《小學英語誦讀資的開發(fā)與有效利用之研究》為研究課題，從本學期開始，將組織英語教師根據(jù)學生的英語程度編寫英語誦讀的校本教材，透過英語播送、課堂教學和學生活動等途徑扎扎實實開展英語誦讀方法和技巧的研究，英語誦讀與課堂教學有效交融的研究，進步教師的科研程度?！菜摹扯喾N資整合，優(yōu)化教學效果在小學階段，我們的學生得悉英語知識的渠道主要來自于教材，然而教材這中單一的課程資將嚴重制約學生的視野，《小學英語課程標準》指出：小學英語教師應合理利用和用心開發(fā)課程資，拓寬學用渠道。因此為彌補教材的局限和學生語言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將透過整合多種教材、搜集網(wǎng)絡、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，根據(jù)興趣性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原那么，開發(fā)具有我校特色的英語課程資，并將多種資與英語教材進展整合，在平時的英語教學加以充分利用，從而拓寬學生的知識面，優(yōu)化教學效果。1、網(wǎng)絡資與教材的整合網(wǎng)絡英語學習資題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動讓學生仿佛置身于一個五彩繽紛的英語世界，能極大地激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的學習資，拓寬學生視野，在很大程度上彌補教材和課堂教學的缺乏。而另一方面，網(wǎng)絡資紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調(diào)用和管理，應將其進展合理的歸類，防止因資雜亂無序帶來的費事。1〕、根據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資歸入兒歌、對話、小短文或小故事等不同類別。2〕、根據(jù)資的難易程度、主題〔包括詞匯、句型和語法點〕以及教材資料，將資按教材順序進展編排，并整理出分冊目錄。將FLASH形式的閱讀資中重要圖片進展截取，整理出資的文本，作為教學的補充和學生課后延伸與拓展。2、自編資與教材的整合一、二、三年級本學期開始學習字母，字母不僅僅有l(wèi)ettername還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學中我們只關注學生是否學生是否讀準了字母的lettername，卻很少關注字母的lettersound，造成學生學完字母之后只能按照背號碼的方法記憶單詞，學生不但記憶效果不佳，還容易喪失學習英語的興趣。Phonics讓學生在掌握字母的lettername根底上還學會其lettersound，最終到達讓學生見詞能讀，聽詞能寫的神奇效果。本學期開始，英語組教師將在教學中系統(tǒng)浸透Phonics的學習法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關資，為孩子準備一套Phonics的圖文并茂的學習資料，讓孩子把握英語學習的金鑰匙，走上英語學習的快車道。四、五、六年級學生已具備必須的英語根底，除了學好課本的資料，加大課堂容量的同時，還應擴大學生的閱讀量，根據(jù)學生的英語程度推薦英語讀物或自編英語閱讀材料。針對我校課題的開展，我校將組織組內(nèi)教師根據(jù)學生的英語程度和現(xiàn)學教材的資料開發(fā)具有我校特色的英語誦讀校本教材。透過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學生英語語言知識的積累，進步學生的綜合語言運用潛力，為學生的終身學習打下堅實的根底?！参濉扯喾N作業(yè)設計，開展多元智能《小學英語課程標準》指出：“用心促進英語學科和其他學科間的互相浸透和聯(lián)絡，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到開展?！庇⒄Z的作業(yè)布置要改變資料囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設計資料新穎，調(diào)動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業(yè)，到達事半功倍的效果。1、制作型作業(yè)，如制作英語小標簽，制作英語單詞卡，制作迷你小書、制作英語賀卡等，讓學生在學中做，在做中學，讓學生將所學知識運用于理論。2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新潛力。3、自編型作業(yè)，如讓學生自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓學生復習所學的資料，還培養(yǎng)學生靈敏運用語言的潛力。4、設計型作業(yè)，如讓學生設計自己的房間，設計自己理想中的學校、設計英文標示，并用英語進展描繪或說明。〔六〕多種活動體驗，拓展語言運用課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的缺乏。我組將根據(jù)不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設計并開展多種形式的課外活動。詳細活動安排：(略)英語教研組精選工作方案3在新的學期，初中英語教研組也有了新的相貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的年必定一會獲得新的成績，現(xiàn)將制定工作方案如下：一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅決不移地施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步教師素質(zhì)為核心，以進步課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的教研工作新體系。二、主要工作與措施〔一〕組織業(yè)務學習。本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真學習三步系統(tǒng)構圖教學法，努力對新教材有一個認識，實在轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氣氛；引導教師把學習與研究、考慮有機結合起來，邊學習，邊考慮，邊研究，實在進步業(yè)務程度，提升教學理念?！捕嘲l(fā)揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)常化，深化三步構圖的教學設計。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的詳細情況制訂實在有效的施行措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教研室的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，形成互助小組或者師徒結對，聽課方案為15節(jié)課。要求開課教師積