三篇學(xué)校音樂老師工作計劃范文

第10頁共10頁三篇學(xué)校音樂老師工作方案范文學(xué)校音樂老師工作方案1新的學(xué)期又開場了。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、六年級的教學(xué)。我將作如下的安排：一、發(fā)聲訓(xùn)練主要是運用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。3、練耳：聽辯音的上下〔不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學(xué)分析^p在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意幾點的施行：1、愉悅性。在教學(xué)過程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。2、藝術(shù)性。在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。3、教學(xué)質(zhì)量措施。〔1〕備課，前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)。〔2〕因材施教，同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以開展?！?〕設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕課堂設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的性。并使最大限度地學(xué)到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能?！?〕和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求?！?〕多看多聽的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。為能使學(xué)生上好課的。祖國的下一代的孩子們，祖國的將來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的將來做了，要想可以持續(xù)的開展和強大就把教育，那樣的民族才有希望！才有將來！學(xué)校音樂老師工作方案2一、學(xué)生狀況分析^p及對策經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比擬明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以用心主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也但是關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究潛質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)慣用心性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用潛質(zhì)的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)聯(lián)，尊重明白學(xué)生，與學(xué)生一齊分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得很大成績，有所進(jìn)步。二、教材分析^p《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言資料，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。透過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進(jìn)步語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，開展雙基潛質(zhì)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的潛質(zhì)，使學(xué)生初步獲得運用英語的潛質(zhì)，到達(dá)語言運用潛質(zhì)的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;2。發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：3。用良好的師生關(guān)聯(lián)，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5。鼓勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同進(jìn)步。6。加強聽力訓(xùn)練。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。五、教改打算用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)展課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，發(fā)奮用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。六、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)展英語課外閱讀活動。七、教學(xué)方案安排。八、自我進(jìn)步方案新課程的改革給新世紀(jì)的老師提出了更高的要求，說到底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革、開展的需要，唯有不斷開展自己才能勝任中學(xué)教育。1、新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的潛質(zhì)，向45分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑可以起到事半功倍的效果。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)微機課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課資料快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)效勞。2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，用心進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)聯(lián)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生潛質(zhì)的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中浸透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。3、對每節(jié)課進(jìn)展認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)訓(xùn)，積累經(jīng)歷，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于理論，不斷自我反思。4、平時教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)形式，對自己的研究課題進(jìn)展研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。5、用心參加文科組的各項活動。6、虛心向有經(jīng)歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。7、經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我將循序漸進(jìn)，塌實勤奮，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里老師新的主角--淵博的知識和安康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。我將循序漸進(jìn)，塌實勤奮，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里老師新的主角--淵博的知識和安康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。學(xué)校音樂老師工作方案3一、學(xué)生情況分析^p本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂根底知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完好。并有一定的豎笛吹奏才能。可以自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。二、教材分析^p本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進(jìn)展表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運用那么要求浸透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能浸透和訓(xùn)練。三、教學(xué)目的〔一〕表現(xiàn)①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲?！捕掣緲防碇R①能認(rèn)識6/8拍并理解強弱規(guī)律。②認(rèn)識“#”倚音，波音等音樂標(biāo)記。③理解變拍子的含義。④能視唱所學(xué)歌曲的旋律?！踩绸雎牏倌?/p>