人教版四年級上冊語文第十六課《母雞》市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

貓是一個很日常小動物，可是在熱愛生活老舍先生看來，卻如同一個既可愛又調(diào)皮孩子。

老舍眼里母雞又是怎樣呢？

母雞人教新課標四年級語文上冊第四單元自讀課文：（1）圈出生字詞，讀準字音。（2）認真朗誦課文，讀流利、讀正確。（3）搞清課前“導(dǎo)讀”中提出兩個問題：a.老舍先生筆下母雞是一個怎樣母雞？b.比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上各有哪些特點？

gāchěgēdɑkàngwǔ嘎嘎扯長疙瘩反抗欺侮

jìlóngwāitǐnggū成績聾子歪著挺著咕咕

qīcíxīntíwù凄慘慈愛辛勞啼叫可惡

chànwēiyuànfú顫顫巍巍如怨如訴伏下

dúhěnzuǒchú下毒手狠狠地一撮兒毛小雛雞嘎嘎扯長疙瘩反抗欺侮可惡

成績聾子歪著挺著咕咕伏下凄慘慈愛辛勞啼叫

下毒手狠狠地一撮兒毛小雛雞

顫顫巍巍如怨如訴

1.欺侮：2.警戒：3.雞雛：4.如怨如訴：5.顫顫巍?。?.趁其不備：欺負為預(yù)防突然攻擊而采取保障辦法幼小雞。形容沒完沒了地埋怨、訴說。抖動搖擺樣子，多用于形容年長者走路姿態(tài)。趁人不防范時候。警戒---成績---欺侮---凄慘---尖銳---6.辛苦---警備成果欺負悲慘尖利辛勞我會近義詞1.勇敢---2.討厭---3.欺侮---4.慈愛---5.忠厚---

膽怯喜歡愛護兇狠奸詐我會反義詞多音字和形近字1.（è）兇惡2.（ch?。┎町悙海èВ盒牟睿╟hà）差不多

（wù)厭惡（chāi）出差可惡（cī）參差不齊3狠（兇狠）4.掘（挖掘）很（很好）崛（崛起）恨（仇恨）倔（倔強）匯報交流討厭不討厭

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞母雞。

討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了細聲細氣顫顫巍巍如怨如訴小疙瘩

不反抗欺侮可惡下毒手乘其不備狠狠

到下蛋時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。

夸大不敢再討厭了不討厭慈愛負責勇敢辛勞說說詳細事例。

它負責、慈愛、勇敢、辛勞，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

你有什么體會？

都是在寫母親，對母親贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出母愛所震撼，認識到天地間全部母親都是英雄。這是對普天下全部母親贊頌。了解：我不敢再討厭母雞了。(飽含崇敬之情)我不再討厭母雞了。(僅僅是不討厭平淡之情)比較：總結(jié)：

課文以作者情感改變?yōu)榫€索，前后形成了鮮明對比。前半部分寫了母雞無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗母雞；后半部分則描寫了母雞負責、慈愛、勇敢和辛勞，塑造了一位“偉大雞母親”形象。作者對母雞情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，表示了對母愛贊頌之情?/p>

當搶救人員發(fā)覺她時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來房子壓死。透過那一堆廢墟間隙，能夠看到她死亡姿勢——雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。

當人群走到下一個建筑物時候，救援隊長突然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她尸體前，費勁地把手伸進女人身子底下探索，他摸了幾下，高聲地喊：“有些人，有個孩子，還活著?！?/p>

經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她廢墟清理開，在她身體下面躺著她孩子，包在一個紅色帶黃花小被子里，大約有三四個月大，因為母親身體呵護著，他毫發(fā)未傷，抱出來時候，他還平靜地睡著，他熟睡臉讓全部在場人感到很溫暖。

隨行醫(yī)生過來解開被子準備作些檢驗，發(fā)覺有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕，發(fā)覺屏幕上是一條已經(jīng)寫好短信：“親愛寶貝，假如你能活著，一定要記住我愛你?！笨磻T了生離死別醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信人都落淚了。

同學(xué)們，母愛是世界上最偉大和無私愛，為了我們健康成長，母親默默地，不求回報付出。我們應(yīng)該珍惜，保護這份愛，用愛往返報母親愛。我會填：篇章結(jié)構(gòu)作者情感寫作特點表現(xiàn)動物手法語言特點《貓》

兩部分：古怪；調(diào)皮可愛從頭到尾都洋溢著喜愛之情。先總后分；擬人。從詳細事例來描寫。語言生動，通俗易懂?！赌鸽u》

兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后；封面學(xué)習(xí)提醒我會想請觀賞我想說我會填請閱讀我會說我會填：篇章結(jié)構(gòu)作者情感寫作特點表現(xiàn)動物手法語言特點《貓》

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兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后；由“討厭”到“不敢討厭”。封面學(xué)習(xí)提醒我會想請觀賞我想說我會填請閱讀我會說我會填：篇章結(jié)構(gòu)作者情感寫作特點表現(xiàn)動物手法語言特點《貓》

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這是一只日常母雞，裝飾樸素，從不下金蛋。

在眩目標亮光下，她猶豫不定地向院子里走了幾步。她首先看到是灰堆，天天早晨，她都習(xí)慣在那兒嬉戲。

她在那里打滾，沾上滿身灰燼。她羽毛鼓漲，雙翅激烈振動著，抖掉昨夜跳蚤。

然后，她走到被最近一場驟雨注滿水盤子前飲水。

她只是飲水。

她小口小口地飲，脖子舉起時剛夠著盤子邊緣。

然后，她尋找散食。

母雞補充閱讀屬于她有嫩草，還有昆蟲和遺落谷粒。

她啄著、啄著，不知疲憊。

她時而停下來，屹立著，目光敏銳，嗉囔前凸、頭冠有似當年共和黨人紅便帽。她在用這只和那只耳朵傾聽。

而一旦確信并無什么新鮮事，她又開始尋食。

她像關(guān)節(jié)性痛風(fēng)患者那樣高高舉起僵直腳。她張開爪子，小心地放下，沒有聲音。

她行走時多像光著腳丫子人。

人們都說愛屋及烏。當我們對這位雞母親產(chǎn)生尊敬之情時，就會忽略它缺點，甚至將它缺點看作優(yōu)點。我們就來試一試，將前三自然段任意改寫一段，讓人讀了不再感到母雞討厭，而是以為它很可愛。

我非常喜歡母雞，早晨，聽它“嘎嘎”叫著，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒為止。天天早晨，它都會這么叫，成了我一個“小鬧鐘?！庇袝r候，順著墻根，或沿著田壩，它就高高唱起了它那優(yōu)美歌曲，好聽極了。有時候，它也非常貪玩走，著走著，到了湖邊，看見好朋友鴨子，非要和它玩上一通。一玩就是一天，還有時候，碰到另一只母雞，還想和那只母雞比賽，他們比賽項目很多，比如：摔跤，唱歌等。有時候，它也挺關(guān)心那些母雞，給它們清理羽毛，它們打架時，這只母雞就上去勸勸它們，就像“太平洋警察”。它生蛋營養(yǎng)可豐富了，沒事時候，它就蹲在雞窩里，給我生個營養(yǎng)豐富雞蛋，只要它把蛋生下來，就“嘎嘎”地叫，好像在說：“小主人，我又給你生下雞蛋來了，瞧你這么瘦，像根豆芽菜，趕快回去補補吧！”這時，我便高興地、一蹦一跳地去拿雞蛋，它便又高興地“嘎嘎”直叫。

我家有一只愛唱歌母雞。聽吧，它由前院咯咯，一搖一晃地走到后院，再由后院咯咯，一搖一晃地走到前院，好像是一位在