如何學(xué)習(xí)主題班會市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

怎樣提升學(xué)習(xí)成績主題班會選擇題：語文27數(shù)學(xué)50英111理綜120錯5個選擇題選擇題：語文24數(shù)學(xué)45英語105理綜108

1.自己幸福不能靠他人去創(chuàng)造！

2.自己責(zé)任不能叫他人去負擔(dān)！

3.自己未來不能讓他人去確保！最早完成原子彈核裂變試驗是英國著名物理學(xué)家盧瑟福。

有一天晚上，他走進試驗室時已經(jīng)很晚了，但試驗室里仍有一個學(xué)生在伏案工作。

“這么晚,你在做什么?”盧瑟福問道。

“我在工作”學(xué)生隨即回答。

“那你白天做什么”

“我也在工作”

“那么你整天都在工作嗎?”

“是,教授.”

學(xué)生帶著謙恭表情認可了,并期待著這位著名學(xué)者贊許。

盧瑟福稍稍想了片刻，隨即問道：“可是，這么一來，我很好奇，你用什么時間來思索呢?"

你是否會這么？動力不足：沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、對學(xué)習(xí)缺乏興趣、對學(xué)習(xí)存在應(yīng)付甚至抵觸情緒。

苦學(xué)無效：勤奮努力，利用一切時間苦學(xué)，萬般努力卻無法更深入。

缺乏思緒：不愛思索、做題無從下手、答題沒思緒、步驟不清楚。

基礎(chǔ)微弱：基礎(chǔ)掌握不牢、未能形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，記憶力差、錯誤率高。

難以適應(yīng)：剛升入初中、高中，對于猛然增加學(xué)習(xí)難度、強度難以適應(yīng)，成績滑坡。

壓力重重：心理壓力大，焦慮、失眠，害怕考試，甚至情緒失控、脾氣急躁。

這么煩惱你有嗎學(xué)生們傾訴：學(xué)習(xí)時滿腦子像一鍋糨糊，渾渾噩噩，什么都學(xué)不進去，什么也學(xué)不會……有說：單詞、公式、概念，讀了幾十遍上百遍，感覺記牢了，可一覺醒來又忘了……有說：上課聽講明明很認真，可下課后知識就像沙子一樣從指尖流逝了……還有說：中考、高考范圍太廣，學(xué)習(xí)起來不得要領(lǐng)，復(fù)習(xí)找不到重點，顧東不顧西，拼命用功還是不見效果……天天像機器人一樣做題，看似很努力，可一到考試才發(fā)覺自己一直在原地踏步，根本沒什么進步，功夫白搭了……

一、缺乏思緒很多學(xué)生認為，做題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”。因為對知識不熟悉、認識不深刻，造成在做題時候缺乏思緒，往往想當(dāng)然往返答，造成結(jié)果偏差很大。重大升學(xué)考試中思緒決定效率，能夠為我們爭取更多做題時間，贏得更多分數(shù)。

1、不能形成清楚解題脈絡(luò)，找不出已知和所求關(guān)系

2、解題方法單一，方法死板，碰到難題解不出，到時學(xué)習(xí)興趣下降

3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善

1、學(xué)習(xí)計劃性不強，所學(xué)知識一知半解

2、缺乏學(xué)習(xí)方法，聽課時精力不集中，缺乏思索

3、沒有勤學(xué)好問，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)好習(xí)慣

4、對解題目標(biāo)不明確，不會從題目入手，尋找關(guān)鍵要素和突破口

5、練習(xí)少，不能掌握知識關(guān)鍵點

二、粗心馬虎

馬虎問題不但表達在解題上，還表達在學(xué)員平時生活細節(jié)中，對學(xué)員影響較為深遠，處理馬虎，刻不容緩。

·丟三落四

·會做題目做錯

·答案寫錯

·題目看錯，丟分都丟在簡單題上

·注意力不集中，無法同時寫和想

·不能在短時間內(nèi)記住所見材料

·手和眼協(xié)調(diào)能力差

三、基礎(chǔ)不牢

學(xué)習(xí)是一個連續(xù)、連貫過程。天天學(xué)習(xí)都需要按一個合理順利，每個科目標(biāo)學(xué)習(xí)更含有前后連貫性。假如其中一個步驟沒有做好，必定會影響到下一個步驟，從而造成學(xué)習(xí)節(jié)奏混亂，最終造成知識消化不良。

對于前面已經(jīng)學(xué)過知識還沒掌握好，老師再講新知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂知識點越來越多，新內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢造成步步慢”惡性循環(huán)。

1、對學(xué)過知識一知半解，背誦、記憶時犯錯頻繁

2、上課時跟不上老師節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知

3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆

1、沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課

2、不會鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢靠

3、不重視平時作業(yè)和練習(xí)，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差

4、不會利用學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，造成掌握知識零碎

四效率低下明明給自己制訂了計劃，但復(fù)習(xí)時總是走神。自主學(xué)習(xí)效率很低，我該怎么辦好呢?很多同學(xué)都有這么問題——學(xué)習(xí)效率低，尤其是面臨重大考試學(xué)生，低效率嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)進度和備考計劃是否能按時完成。

較低學(xué)習(xí)效率讓我們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)時間分配不合理、學(xué)習(xí)時間分配不合理。學(xué)習(xí)效率低和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開，而在重大考試前，靠幾天突擊復(fù)習(xí)是無法僥幸過關(guān)，從而影響最終成績。

1、聽課反應(yīng)慢，輕易走神

2、課后復(fù)習(xí)慢，沒有頭緒

3、作業(yè)完成慢，影響睡眠

4、考試速度慢，答不完卷

5、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣不濃

1、缺乏學(xué)習(xí)動機，沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

3、學(xué)習(xí)無壓力，對待學(xué)習(xí)不重視

怎么辦缺乏思緒

●養(yǎng)成認真聽講習(xí)慣。

●養(yǎng)成認真完成作業(yè)吸光

●養(yǎng)成勤學(xué)好問習(xí)慣

●養(yǎng)成提出問題習(xí)慣

●養(yǎng)成獨立思索，合作交流習(xí)慣

●養(yǎng)成擅于總結(jié)習(xí)慣

粗心馬虎1.自己重點審題，多多關(guān)注題干

2.自我經(jīng)常反思，找出馬虎之處

3.馬虎根本原因就是對題目和知識點不熟，所以要經(jīng)常做題，培養(yǎng)慎重態(tài)度

4.改進自己學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合老師限時訓(xùn)練，以繃緊自己神經(jīng)

基礎(chǔ)不牢●學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動

●趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識

●認真作業(yè)，強化訓(xùn)練，溫故而知新

●活學(xué)活用，提升效率，步步為贏

效率低下1.課前認真預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這么能夠提升上課時效率并及時鞏固

2.上課時認真聽講，并主動思索，當(dāng)堂課東西當(dāng)堂消化，不要留到課后

3.做限時訓(xùn)練，提升注意力，比如我們班老師限時記憶

4.心理輔導(dǎo)，自己要認識到抓緊時間主要性，主動學(xué)習(xí)成功沒有捷徑

唯有依賴奮斗當(dāng)辛勞成為一個習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一個充實，無聊嬉戲就將變成一個空虛。效率＝勞動量－無效勞動量時間魯迅說過：“節(jié)約時間，也就是使一個人有限生命愈加有效，即等于延長了生命?！币?、增大單位時間內(nèi)勞動量方法1、降低猶豫時間，明確任務(wù)治療猶豫辦法：在自己支配時間里，拿出百分之二、三時間，想清楚這段時間任務(wù)共幾項，哪個為主，哪個為次，然后排上隊，任務(wù)明確了，馬上動手。2、持之以恒，形成習(xí)慣一個人，經(jīng)常在固定時間內(nèi)做同類事，做多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了事情，經(jīng)常不由自主去做，想停頓都難。3、制訂周詳學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)計劃要落實到每學(xué)期、每個月、每七天、天天4、多利用空余時間比如早讀之前時間，中午午休前時間，晚修前時間，假如我們堅持，利用我們收益是非常可觀。二、怎樣降低無效勞動1、何為無效勞動：（1）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、說課外話等.閑話（2）把課余時間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄他人作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事（3）正聽著課，思緒不知不覺地到了其它無用事上；學(xué)習(xí)上碰到不順心事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣分析失誤原因，形成：考試失誤情緒低落無心糾正成績更低、、、、、、等等閑思2、怎樣控制“三閑”

首先要明確地將無用、有害言、行、思和有用言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)分，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。然后要采取控制“三閑”方法，控制“三閑”方法應(yīng)該有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)依據(jù)自己實際選擇不一樣方法，較為最有效方法之一，就是常說是盡可能多做實事，心情不好時，做喜歡做、難度小事。實事做多了，形成較牢靠持久興奮中心了，“三閑”便不輕易侵犯。年安徽高考理科狀元丁雅琦：

每件事都全力以赴

在得知自己是全省高考第一名消息后，丁雅琦還沒來得及和家人好好分享喜悅，就要開始應(yīng)對來自各方電話，接收不一樣采訪，回答許多重復(fù)問題，對此，她沒有表現(xiàn)出絲毫不耐煩，而是認真作答，每一句話都透著誠意，用她話來說，“我對每件事都全力以赴”。在學(xué)習(xí)方面，丁雅琦尤其強調(diào)課堂45分鐘主要性，“假如在課堂上把知識點弄透會事半功倍。”丁雅琦還有一個方法，就是善于總結(jié)。“與其盲目標(biāo)做大量題目，不如去總結(jié)和思索，我經(jīng)常會把平時老師講重點、解題技巧，教輔上知識點、題目摘抄到筆記本上，在平時做題時候能夠用到，考試前能夠翻開加強記憶。經(jīng)過日積月累，就會把打牢基礎(chǔ)，豐富經(jīng)驗?！薄对趹岩蓵r代依然需要信仰》馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺乏有智慧人但缺乏有骨氣人。今天中國，一樣不缺乏有智慧人但缺乏有信仰人。一位學(xué)者話——不論中國怎樣，請記得：你所站立地方，就是你中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。教師十二修煉教師十二修煉1、修煉自己聲音，讓他引人入勝；2、修煉自己語言，讓他妙趣橫生；3、修煉自己眼睛，讓他傳神豐富；4、修煉自己表情，讓他神采飛揚；5、修煉自己行為，讓他規(guī)范專業(yè)；6、修煉自己學(xué)識，讓他如同涌泉；7、修煉自己脾氣，讓他逗人喜愛；8、修煉自己個性，讓他鮮明唯美；9、修煉自己心靈，讓他平和漂亮；10、修煉自己氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；11、修煉自己靈魂，讓他高尚圣潔；12、修煉自己人生，讓他陽光幸福。學(xué)生行為規(guī)范“八個一”：天天多一點微笑（天天給父母、給老師同學(xué)、給其它遇見人，一張微笑臉，一句關(guān)心話，一個友好揮手。）天天多一份高興（做一件能給他人帶來高興事情，你就擁有了一份高興。）天天多一份責(zé)任（“我成長，我負責(zé)！”負起自己應(yīng)該負擔(dān)每一份責(zé)任。）天天多一次幫助（“請讓我來幫助你，就像幫助我自己……”助人者得人助?。┨焯於嘁粋€問號（“今天，你提問了嗎？”在學(xué)習(xí)上、課堂上學(xué)會提問，并準(zhǔn)備一個疑問本。）天天多一點包容（他人比我強，為他高興；我比他人棒，應(yīng)該虛心。培養(yǎng)自己對他人、自然萬物包容之心。）天天多養(yǎng)成一個好習(xí)慣（一個好習(xí)慣讓人受益終生，比如做事不拖拉，“一時早，時時早；一事早，事事早”。）天天多一份自信（相信自己有明確成長目標(biāo)，相信自己會努力地爭取，相信自己會取得好成績！相信自己，也要相信他人?。┙處煂W(xué)生十六知曉：1、知曉學(xué)生姓名；2、知曉學(xué)生生活習(xí)慣；

學(xué)習(xí)必須考究方法，而改進學(xué)習(xí)方法本質(zhì)目標(biāo)，就是為了提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率高低，是一個綜合學(xué)習(xí)能力表達。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。進入社會之后，還要在工作中不停學(xué)習(xí)新知識