(完整版)PEP人教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2教案設(shè)計(jì)

課題：UnitTwoWhattimeisit?教學(xué)內(nèi)容：A部分Let'stalkLet'splay教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說讀本課的句型：Whattimeisit?It's…It'stimefor…2.能理解和運(yùn)用句子：Schoolisover.Let'sgototheplayground.It'sgo!3.了解不同時(shí)區(qū)的國(guó)家在時(shí)間上的差別。4?培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和運(yùn)用能力。5?教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、按時(shí)作息。教學(xué)重難點(diǎn)：1.熟練掌握句型Whattimeisit?It's…It'stimefor…2.理解對(duì)話中的習(xí)慣表達(dá)法。突破方法：1?采用做游戲的方式反復(fù)練習(xí)句型。2?創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，靈活運(yùn)用這些表達(dá)法。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞詞條、多媒體課件教學(xué)類型:新授2016-2017學(xué)年度（下）2017-2018學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step1.Warm-up師生日?？谡Z訓(xùn)練。學(xué)生演唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”。3?教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說：It'stimeforbreakfast./It'stimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。Step2.Presentation教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover."來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回答Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndon'tgohome.Whataretheydoing?Let'sWatchTV.由此導(dǎo)入新課。學(xué)生看Let'stalk部分的課件或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It'stimefor…”造句。3?模仿跟說，注意語音語調(diào)。4.分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。Step3.PracticeLet'splay：操練句型“Whattimeisit?It's…”做本單元ALet'stalk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。Step4.Homework1.聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。

2.完成本課的伴讀作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?It'stimefor…教后小記教后小記

課題：UnitTwoWhattimeisit?教學(xué)內(nèi)容：A部分Let'slearnLet'sdo教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組breakfast,musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。2.能認(rèn)讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回答：It's…訂t'stimefor…能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.樂于合作、交流、反思和改進(jìn)。4.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。5?培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和合理的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握三會(huì)單詞和短語。2.靈活運(yùn)用句型：Whattimeisit?It's?Tt'stimefor…學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。突破方法：1?采用圖片展示的方式，以看圖說單詞、做游戲等方式反復(fù)練習(xí)來掌握重點(diǎn)。2.采用玩游戲、編歌謠等形式讓學(xué)生達(dá)到熟能生巧、靈活運(yùn)用的目的。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞詞條、多媒體課件教學(xué)類型:新授2016-2017學(xué)年度（下）2017-2018學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step1.Warm-up教師播放第一單元Storytime的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Storytime中的故事。教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：WhereisZoom?學(xué)生回答：Heisinthecanteen教師又問：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問：Whyinhehungry?Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：It'stimeforlunch.接下來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：thesun,themoon,thetree.等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。Step2.PresentationLet'slearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。一邊表演一邊弓丨導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chinesclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It'stimeforlunch。musicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.Let'sdo先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競(jìng)賽的方式。;e）1

Step3.Practice自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問答對(duì)話。Step4.Homework讀課文第15頁并背誦Let'sdo。完成本課的伴讀作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：Unit2Whattimeisit?breakfastEnglishclasslunchmusicclassP.E.classdinner教后小記教后小記

課題：UnitTwoWhattimeisit?教學(xué)內(nèi)谷：A部分Let'sspell教學(xué)目標(biāo)：1?讓學(xué)生掌握含有字母組合ir,ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2?能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語。3?能獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)。4?能獨(dú)立說唱Read,listenandchant部分歌謠。5?培養(yǎng)學(xué)生的辨音能力，會(huì)正確發(fā)音。6?教育學(xué)生要樂觀開朗、積極向上。教學(xué)重難點(diǎn):1?掌握四會(huì)單詞。2?能認(rèn)讀、辨別字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音。3?單詞hamburger的拼寫。突破方法：1?米用比賽、示范演示等形式讓學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握重點(diǎn)內(nèi)容。2?教給方法，讓學(xué)生在游戲中掌握難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞詞條多媒體課件教學(xué)類型:新授2016-2017學(xué)年度（下）2017—2018學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step1.Warm—up學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分的let'slearn，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)學(xué)生用該部分的句型：What'sintheclassroom?Aboard來介紹自己的教室。4?播放第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分Let'sdo的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。Step2.PresentationLet'schant播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library,artroom,canteen,gym和動(dòng)詞read,draw,eat,play對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。Readandwrite1?在跟唱Let'schant之后，教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：Wheredoyouplaycomputer?學(xué)生會(huì)比較容易地答出：Inthecomputerroom。這時(shí)教師可出示掛圖說：Thisisacomputerroom.2?師生之間對(duì)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性回答后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題檢杳學(xué)生的理解程度。3?教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。a.句子的打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；

b句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)是空心小圈。C.句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。Step3.Practice1.角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演Let'stalk的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。2?游戲：聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤Step4.Homework抄寫本單元的單詞和句型并完成本課伴讀作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：Unit2Whattimeisit?girlbirdnursehamburger教后小記教后小記

課題：UnitTwoWhattimeisit?教學(xué)內(nèi)容：B部分Let'stalkLet'splayLet'ssing教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It's???o'clock.It'stimefor…/It'stimeto…；能理解Hurryup!I'mready.等單詞和短句。2.會(huì)唱英文歌曲It'stwelveo'clock.3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。4.教育學(xué)生樹立嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在具體情景中靈活運(yùn)用句型Itstimefor…和Itstimeto…突破方法：讓學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中體會(huì)It'stimefor--/It'stimeto…的用法。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞詞條多媒體課件教學(xué)類型:新授2016-2017學(xué)年度（下）2017-2018學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step1.Warm-up師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。教師說一個(gè)句子，女口：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。Step2.Presentation1.教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Whoishe?Whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。2?看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry，ready的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：It'stimefor…和It'stimeto…加以比較。3?聽錄音，然后跟讀、模仿。4.分角色朗讀和分角色表演。Step3.PracticeLet'splay1?學(xué)生按要求完成替換練習(xí)。2?設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型It'stimeto….來表述。Step4.Homework讓學(xué)生制作一張自己的作息時(shí)間表，用所學(xué)的句型練習(xí)對(duì)話以及完成本課時(shí)的伴讀作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：Unit2Whattimeisit?It's…o'clock.It'stimefor…It'stimeto…Hurryup!I'mready.教后小記教后小記

課題：UnitTwoWhattimeisit?教學(xué)內(nèi)容：B部分Let'slearnLet'splayLet'scheck教學(xué)目標(biāo)：1?能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。2?能夠理解并在情景中正確使用句型：It'stimeto…彳.能聽懂句子并獨(dú)立完成練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、判斷能力和口頭表達(dá)能力。5?教育學(xué)生要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，合理安排作息時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握不同時(shí)間段的英語表達(dá)方式及動(dòng)詞短語getup,gotoschool,gohome,gotobed.2.正確區(qū)分It'stimefor…和It'stimeto…的不同用法。突破方法：1?采用數(shù)數(shù)、做動(dòng)作等方式讓學(xué)生在練習(xí)中加深印象。2.讓學(xué)生在比較、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出其異同點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:單詞詞條多媒體課件教學(xué)類型:新授2016-2017學(xué)年度（下）2017-2018學(xué)年度（下）教學(xué)過程：Step1.Warm-up數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。Step2.Presentation玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問:Whattimeisit?學(xué)生快速回答Its…。clock.Itstimefor教師做出4：35的手形，問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：It's4:35、schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：Wegohome.教師由此導(dǎo)入句型It'stimetogohome.教師借助圖片和聽聽做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It'stimetogetup?請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說It'stimetogotoschoolo請(qǐng)學(xué)生做背書包、走路的動(dòng)作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：Itstimeto為下課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。4?聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。5?教師可采用A部分Let'sdo的形式操練新的句型。Step3.Practice畫畫說說：學(xué)生模仿BLet'slearn部分的插圖畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：It's6o'clock.It'stimetogetup.完成Let'splay。Step4.Homework熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語描述。3?完成本課伴讀作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：Unit2Whattimeisit?getup.breakfast.It'stimeto…gotoschool..It'stimefor…<gohome.musicclass.1gotobed.教后小記教后小記

課題：UnitTwoWhattimeisit?教學(xué)內(nèi)容：B部分ReadandwriteC部分Storytime教學(xué)目標(biāo)：1.能讓學(xué)生運(yùn)用Whattimeis