【冀教版】一年級上冊數(shù)學第六單元分類第1課時分類(二)

【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第六單元分類第1課時分類(二)【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第六單元分類第1課時分類(二)【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第六單元分類第1課時分類(二)第六單元分類第2課時分類（二）教課內(nèi)容：教材第58—59頁教課目的：知識與技術：會按不一樣的標準對熟習的事物進行分類。過程與方法：使學生經(jīng)歷按自己確立的標準對峙體圖形進行分類的過程,體驗分類的結果在不一樣標準下的多樣性感情態(tài)度價值觀：指引學生從不一樣的角度察看和思慮問題。培育擅長察看的質量。教課重難點：體驗分類的結果在同一標準下的一致性、不一樣標準的多樣性。讓學生領會分類的思想方法,培育學生初步的察看能力、比較能力和動手操作能力。教課準備：積木、實物圖片。教課過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計企圖溝通空間講話引入：激情引趣,情同學們,今日老師直接導入,景想和你們一塊兒玩由學生的喜創(chuàng)積木好嗎？每個人好下手,使設的桌子上都有一套其在輕松愉積木,誰能談談你快的講話中的積木是什么樣子自然的進入的？學習中。1、分一分。學生經(jīng)過觀培育學生認指引學生發(fā)現(xiàn)各樣察報告。真察看的習立體圖形的數(shù)目、生1：我的積慣。顏色、大小等,在讓木有正方體、經(jīng)過溝通,學生自己確立標準長方體、球使學生感覺進行分類。體。到,相同的1、說一說。生2：我的積物體,在不3：教師追問：你為木有大的、有同的標準什么要這樣分呢？小的。下,能夠得探組織學生陳述理生3：我的積到不一樣的分究由。木有藍顏色類結果。與的、有綠顏色體和紅顏色的。驗（學生充分說自己的發(fā)現(xiàn)）生1：我按顏色分,把相同顏色的積木放在一同。生2：我按大小分,把大的積木放在一起,把小的放在一同。生3：我按形狀分,把相同形狀的積木放在一同。（假如學生還有其余分法,只需能說出道理,就應該賜予一定）1、實物圖片投影顯生一一作答。加深體驗按示各樣蔬菜、水果。生1：我按蔬自己確立的（可打亂次序）菜分有：胡蘿標準進行分2、請同學報告看到卜、西紅柿、類的過程。了什么,不清楚的,黃瓜生2：實教師說明。我按水果分踐3、請學生按自己確有：梨、桃、加深體驗分與香蕉生3：類的結果在定的標準分類。應4、幫助學生確立自我按顏色不一樣標準下用己的標準能否切合分的多樣性。常理。生一一作答。指引學生從5、實物圖片顯示課生1：我把會不一樣角度觀后2題的各樣圖飛的放在一察和思慮問形。起：蝙蝠、蜻題。6、請同學報告各樣動物圖片的名稱。7、請學生按不一樣的標準進行分類。8、對學生的不一樣的分類方法,教師應賜予鼓舞。9、實物圖片展現(xiàn)課后第3題（注意一組一組的展現(xiàn)）重

蜓生2：我把會跑的放在一起：兔子、牛、羊生3：我把會游的放在一起：魚、螃蟹。點讓學生說一說自己是如何判斷的。10、注意說明第

4組中的小刀不是玩具。講堂小結：在平常的學習和生活中有哪些地方需要用到分類呢?板書設計：分類顏色形狀分類的標準不一樣,分類的結果也就不一樣教課反?。航M織學生進行練習活動,為學生供給思慮和溝通的空