2020屆中考生物復(fù)習(xí)同步練習(xí)題第一單元生物體結(jié)構(gòu)和生物圈01科學(xué)探究

2020屆中考生物復(fù)習(xí)同步練習(xí)題：第一單元生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈01科學(xué)研究2020屆中考生物復(fù)習(xí)同步練習(xí)題：第一單元生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈01科學(xué)研究24/24蒞PAGE24袃芄螁羇薆腿膄薃袃蒆膂葿芇蝿膇蒃羃蚇艿螈罿螞羅莃肅蚄蠆肆蕆芁螄莃膃裊肀蚈腿袀蒃芃芃膆蒁蚇蚇芀薆羅莂襖蚈艿蒞衿莁裊葿膅肅薇袃螃膀螅薈莇蒆肀薅莂膃蚅蚈薈袇莈肅羈羂蚅螈薅羋羀螅薀螁薅袈螆蒅膈膂莃蒀蒅袈肇袆螀羄羂薂莆羈羋芆肈莂薁芁芆肈芅蚇薀肄膀肀羂膈蒆肈袈薂螀肅袂芇蚈膅莁芄蚃袂螂莇蚅薆蠆羆節(jié)蟻螞蕆袆羇芁蒄蚈莀蒀蕆羄莈莆膆羋蒃莀薇芆薅蚄薃膁膁芀蚇膃羅芇蒞螀羀膀肁蒄莆蒅螃荿羃膀膁蚅螇肇蒅羈螂肀膀薂膈蒞羃薇薁羈芀袃芅袇蚅蒀莀袁莀肄蚆膅膃聿莃螁蒀芆肇蚇裊蠆膂蟻薀芃蒈羆節(jié)羋袀薁蝕蒄薄薈羄袇蠆薁蝕螅肅袆蒂蝕螞蒁螀螞蒆莈芀艿薇莁羆羃袃蚆蚈袈芆節(jié)肆膄芄膈蒀蕆荿膂膅蒞蒁蒆膂莀肈肂膅莂袂螄薀羀袇羂芅薄芃芇節(jié)蕿蚆羂蒞裊蚄薅蝿膈蠆袂蒅螂螁膇蒁螇蕆螂薅羃膁蒅罿薀膆螞蚅芄薂羇蟻腿艿薃螅蒅羃芅聿螈羈蒃螄蒂莄螇袁莇螇莃襖蚃蒁肅艿膄薆芇羄袈袂薁羈螃蕿?zāi)i肄肀芃衿蒈莃莈肇膄肇蚄莂膀羂膆螃芄羋肄蝕薈薁腿蚃芄葿芁節(jié)莀蒄羈薃莄蒆螞蒀肂肅蚇蒃2020屆中考生物復(fù)習(xí)同步練習(xí)題：第一單元生物體的結(jié)構(gòu)和生物圈01科學(xué)研究科學(xué)研究

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共15分)

1.[2018·深圳]2016年已經(jīng)全面松開(kāi)二孩,想知道深圳人民關(guān)于全面松開(kāi)二孩的想法,用的

方法是()

2.[2019·德州]在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中,奧地利動(dòng)物學(xué)家費(fèi)里施思疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)

法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同樣顏色。這一步驟屬于科學(xué)研究基本環(huán)節(jié)的()

3.[2018·濰坊]科學(xué)家用不同樣的研究方法揭穿出生命的神奇。在以下科學(xué)研究過(guò)程中,主要

研究方法與其他三項(xiàng)不同樣的是()

4.[2018·濰坊]用三種不同樣的培養(yǎng)基(1mL)培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)36小時(shí)后獲得的結(jié)果以下。

能說(shuō)明維生素能夠促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)的是()

培養(yǎng)皿培養(yǎng)基培養(yǎng)皿上的菌落數(shù)

Ⅰ瓊脂、糖類(lèi)35

Ⅱ瓊脂、糖類(lèi)、維生素250

Ⅲ瓊脂、維生素0A.Ⅰ和ⅡB.Ⅱ和ⅢC.Ⅰ和ⅢD.Ⅱ?qū)⒚罪埛殖赏瑯拥膬煞?一份加白醋(醋酸含量為5%)浸泡,另一份加水浸泡,兩小時(shí)后濾干,爾后放置在室內(nèi),下表是觀(guān)察到的現(xiàn)象:

時(shí)間用水浸泡過(guò)的米飯用白醋浸泡過(guò)的米飯

第一天沒(méi)有霉斑沒(méi)有霉斑

第二天沒(méi)有霉斑沒(méi)有霉斑

第三天有少量霉斑沒(méi)有霉斑

第四天霉斑增加沒(méi)有霉斑

第五天有大量霉斑沒(méi)有霉斑

依照以上現(xiàn)象,能夠得出結(jié)論:米飯可否生霉()

A.受酸、水分影響B(tài).受酸、溫度影響

D.受酸、水分、溫度影響

下表為某同學(xué)研究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下更正建議正確的選項(xiàng)是

()

25℃

左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境

7.[2018·濰坊]圖K1-1是依照“研究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線(xiàn)。該實(shí)

驗(yàn)所要考據(jù)的假設(shè)是()鼠婦數(shù)

地址光照溫度濕度

量

紙盒左半

10只光明5℃合適

側(cè)

紙盒右半10只黑暗25℃合適側(cè)圖K1-1

種子的萌芽率受溫度影響

8.[2018·廣東]下表為家蠶卵孵化實(shí)驗(yàn)的記錄,解析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()

組別①②③

蠶卵數(shù)/個(gè)100100100培養(yǎng)溫度/℃162030孵化出幼蟲(chóng)所需時(shí)間/

1098

天

孵化率/%909868

A.研究的問(wèn)題是“溫度對(duì)蠶卵的孵化有影響嗎?”控制蠶卵數(shù)同樣吻合單一變量原則

C.“孵化出幼蟲(chóng)所需時(shí)間”和“孵化率”是實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.由表可知,家蠶卵孵化的最正確溫度為16℃

某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)研究知識(shí)后設(shè)想:綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長(zhǎng)得更好。

為了考據(jù)這一想法,他將一盆植物置于圖

境和條件應(yīng)是圖K1-3中的()

K1-2所示的環(huán)境和條件下,則另一盆植物所處的環(huán)

圖K1-2

圖K1-3

,不合理的是

()

,比較組不做任何辦理

,放在同樣的環(huán)境中飼養(yǎng)

為了考據(jù)空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了如圖K1-4所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)選出正確的實(shí)驗(yàn)

組和比較組()圖K1-4

A.①和③B.①和②C.②和③D.②和④12.[2019

·綿陽(yáng)]

小王想證明細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用

,他設(shè)計(jì)了比較實(shí)驗(yàn)

:甲組落葉放在無(wú)菌

條件下

,乙組落葉裸露在空氣中。小紅對(duì)他的實(shí)驗(yàn)方案作出了議論

,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

(

)

甲、乙兩組落葉能夠用不同樣的樹(shù)葉

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)

C.甲、乙兩組落葉都有細(xì)菌,未形成比較關(guān)系

,判斷細(xì)菌可否分解落葉

,他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:配制三種不同樣

酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長(zhǎng)勢(shì)同樣的三組麥苗,每組麥苗

20株,觀(guān)察并記錄麥苗生長(zhǎng)的差別。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的研究目的,上述實(shí)驗(yàn)需要更正的是(

)

盛放溶液所用的容器大小應(yīng)同樣

每組所觀(guān)察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株

14.[2019·棗莊]以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()

A.在“觀(guān)察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸

引,重復(fù)2~3次B.在“觀(guān)察葫蘆蘚”實(shí)驗(yàn)中,用刀片將孢蒴切開(kāi),爾后用顯微鏡觀(guān)察里面的孢子

C.在“觀(guān)察枝芽的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先將枝芽縱剖,再?gòu)闹ρ炕繖M切

D.在“觀(guān)察雞蛋的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,先用解剖剪將外層卵殼膜剪破,再用鑷子撥開(kāi)后觀(guān)察氣室15.[2019

·廣東]

小明在家里花瓶的積水中發(fā)現(xiàn)孑孓

(

蚊子幼蟲(chóng)

)大量浮在水面

,他推測(cè)這種

現(xiàn)象跟空氣或光輝相關(guān)

是()

,于是設(shè)計(jì)了下表實(shí)驗(yàn)方案

(一段時(shí)間后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

)。解析錯(cuò)誤的

級(jí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果孑孓數(shù)/只光輝精細(xì)鐵絲網(wǎng)別上浮數(shù)/只死亡數(shù)/只甲20光照豎放

乙20光照橫放(不統(tǒng)計(jì))

丙20黑暗豎放(不統(tǒng)計(jì))

(注:精細(xì)鐵絲網(wǎng)豎放水中時(shí)孑孓能浮上水面,橫放水中時(shí)阻攔孑孓浮上水面)

精細(xì)鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量

甲乙兩組比較能夠研究空氣對(duì)孑孓的影響

二、非選擇題(每空1分,共15分)

16.[2019·湘西州]某些中小學(xué)生沉浸于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,影響了學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身

體可否也會(huì)產(chǎn)生影響呢?有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)狀況同樣的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分

成A、B兩組,每組10只;在同樣的環(huán)境中,將A組置于開(kāi)機(jī)的電腦前,B組置于未開(kāi)機(jī)的同樣

的電腦前;其他飼養(yǎng)條件同樣。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖K1-5甲、乙所示。請(qǐng)回答:圖K1-5

(1)假如你在進(jìn)行該研究實(shí)驗(yàn),那么你作出的假設(shè)是。

參加實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均要求同樣的目的

是。

(3)設(shè)計(jì)B組是為了。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是。(5)從圖中可看出,電腦輻射影響了組雄性大鼠的體重增加和精子的增加率。17.[2019·福建]重金屬鉻(Cr6+)破壞土壤和水體生態(tài)環(huán)境,對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生危害,并經(jīng)過(guò)食品

鏈進(jìn)入人體,危害人類(lèi)健康。為找到治理鉻污染的有效方法,科研人員采納若干組斑馬魚(yú),在

,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚(yú)的存活率,

結(jié)果如圖K1-6:

圖K1-6

說(shuō)明:生物硫鐵投加比是生物硫鐵與鉻的摩爾濃度比;PC組指水體中不含鉻,但生物硫鐵含

量與投加比為4時(shí)同樣;Blank組指不含生物硫鐵和鉻的比較組。

請(qǐng)回答:

(1)生物硫鐵投加比最少達(dá)到時(shí),斑馬魚(yú)的存活率才能達(dá)到100%。(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置PC組是為了證明對(duì)斑馬魚(yú)的存活率沒(méi)有影響。在前一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步研究生物硫鐵投加時(shí)間對(duì)鉻污染水體中斑馬魚(yú)存活率的影

響,科研人員在不同樣時(shí)間分別向一至七組投加等量的生物硫鐵,統(tǒng)計(jì)96小時(shí)后斑馬魚(yú)的存活

率,結(jié)果以下表:

組別一二三四五六七NCBlank

投加時(shí)間

04812162024

小時(shí)

存活率97%90%72%50%40%35%20%7%100%說(shuō)明:NC組指鉻水體中不投加生物硫鐵;Blank組不含生物硫鐵和鉻的比較組

①該實(shí)驗(yàn)采納鉻濃度為mg/L的水體。

②4小時(shí)內(nèi)投加生物硫鐵,可使斑馬魚(yú)的存活率最少提高%以上。

(4)綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明:在必然范圍內(nèi),生物硫鐵能有效保護(hù)鉻污染水體中的斑馬魚(yú),

斑馬魚(yú)存活率平和而增大。

18.[2019·瀘州]“清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠(yuǎn)山飄擺而來(lái)”這是很多人讀沈從文的

《邊城》后對(duì)沱江的印象,此刻沱江的有些河段卻因?yàn)槲廴疽灾滤|(zhì)下降不再“清麗”,這些

河段的水生生物也在逐漸減少。水污染對(duì)生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢?某校學(xué)生采納洗衣粉溶

液模擬沖洗污水,水蚤為水污介入示生物,以水蚤心率為觀(guān)察對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,步驟以下:

①取5個(gè)同樣大小的燒杯,分別加入等量的濃度為0、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液;

②在每個(gè)燒杯中放入生長(zhǎng)狀況一致的健康水蚤10只;

③將燒杯置于同樣且合適的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定并記錄水蚤心率(水蚤心率的測(cè)定方

法不做要求);④計(jì)算每個(gè)燒杯中水蚤心率的平均值,獲得圖K1-7實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖K1-7

請(qǐng)依照以上信息回答以下問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是。

(2)本實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯中放入的水蚤數(shù)為10只,而不是1只的原由是。

(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

沉水植物金魚(yú)藻有凈水作用,若在每個(gè)燒杯中加入必然量的金魚(yú)藻,一段時(shí)間后預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)

組中水蚤心率將(填“增加”“不變”或“降低”)。

【參照答案】

1.A[解析]檢查是科學(xué)研究常用的方法之一,是認(rèn)識(shí)生物種類(lèi)、生計(jì)環(huán)境和外面形態(tài)等常用

的研究方法。檢查者以正確的理論與思想做指導(dǎo),經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷、測(cè)試等手段,有計(jì)劃地、

廣泛認(rèn)識(shí),掌握相關(guān)資料,在此基礎(chǔ)進(jìn)步行解析、綜合、得出結(jié)論。

2.B[解析]作出假設(shè)是指對(duì)可能的方案作出的假設(shè)或猜想。在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中,費(fèi)里施

思疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法,他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同樣顏色,這一步驟屬于科學(xué)研究基

本環(huán)節(jié)的作出假設(shè)。

4.A[解析]比較實(shí)驗(yàn)是在研究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條

件不同樣以外,其他條件都同樣的實(shí)驗(yàn),從題干中可知,該實(shí)驗(yàn)研究的變量是維生素,為實(shí)驗(yàn)的

唯一變量。

5.C[解析]本實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)增加白醋,因此結(jié)論為米飯可否生霉受酸影響。

7.B[解析]從題圖的曲線(xiàn)中可知,兩條曲線(xiàn)表示不同樣溫度狀態(tài)下種子的萌芽率。8.D[解析]依照表格中數(shù)據(jù)可知,溫度為20℃時(shí),家蠶卵孵化率最高。

12.A[解析]因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,因此在設(shè)置比較組時(shí),要

控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同樣外,其他條件都應(yīng)該同樣,

因此甲、乙兩組要用同樣的樹(shù)葉。

[解析]觀(guān)察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子需用放大鏡。

15.D[解析]增加每組實(shí)驗(yàn)的孑孓數(shù)能夠防備有時(shí)性,減小誤差。

16.(1)長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有影響

控制單一變量

比較

防備有時(shí)性,減小誤差

(5)A

[解析]科學(xué)研究的一般方法包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、擬訂計(jì)劃、推行計(jì)劃、得出結(jié)論、表

達(dá)和交流等步驟。提出問(wèn)題后需要依照已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè),不能夠憑想象象。要使實(shí)驗(yàn)

結(jié)果更有說(shuō)服力,必定設(shè)置比較實(shí)驗(yàn)。比較實(shí)驗(yàn)的重要原則是控