2022年體育教師評職稱個人總結(jié)

第6頁共6頁2021年?體育教師評?職稱個人總?結(jié)y年_?__月畢業(yè)?于東北師范?大學體育學?院，參加工?作近五年。?本人任現(xiàn)職?以來一直擔?任___中?學體育教學?工作，并曾?經(jīng)擔任學生?處兼職干事?，學生處專?職干事，現(xiàn)?任___實?驗中學合作?學校團委書?記。在教學?期間，工作?認真負責。?現(xiàn)將本人任?現(xiàn)職以來的?工作情況總?結(jié)如下:?本人就任中?學二級教師?以來，一向?堅持四項基?本原則，堅?持黨的路線?和方針政策?，積極參加?政治學習，?關(guān)心時事，?熱愛祖國，?有很強的民?族自尊心。?忠誠于教育?事業(yè)，對本?職工作有強?烈的事業(yè)心?和責任感，?有高尚的師?德。教育教?學思想端正?，方法恰當?，安心教育?，熱愛學校?，服從工作?安排，遵紀?守法，為人?師表，樂于?助人，團結(jié)?協(xié)作，__?_觀念強。?積極參加公?益活動，勇?于承擔艱苦?工作，團結(jié)?同事，愛護?學生。同時?不斷學習，?以加強自身?修養(yǎng)。時刻?銘記自己是?一位光榮的?人民教師。?作為一名?教師，工作?中，樹立講?奉獻，講學?習。在本職?工作中，愛?崗，敬業(yè)，?努力地克服?個人困難，?以學校的工?作為第一利?益，首先，?上好自己的?課，認真?zhèn)?好每一單元?教案，鉆研?教法，虛心?向老教師學?習好的經(jīng)驗?，同時，也?把自己的經(jīng)?驗積累起來?。人活在世?上，就得有?所求，既然?當上教師就?要當好教師?當優(yōu)秀教師?，那么，自?身素質(zhì)必須?過硬，業(yè)務(wù)?上僅局限于?大學所學知?識是遠遠不?夠的，終究?會被社__?_淘汰。因?此平時從各?種報刊雜志?上攝取大量?有用的理論?知識，訂雜?志，買教學?專用書籍，?定期到體院?，到圖書城?去買、去復(fù)?印體育相關(guān)?知識。只有?不斷充實自?己、完善自?己才能立足?于社會。我?撰寫的論文?《運用表象?訓練對提高?籃球罰球命?中率的研究?》獲得了_?__市教育?學會優(yōu)秀論?文，曾撰寫?論文《營造?活潑課堂環(huán)?境促進學生?個性發(fā)展》?、《終身體?育的思考與?實踐》、《?淺談體育教?學與非智力?因素培養(yǎng)》?在《教育信?息》中發(fā)表?。作為一?名教師，我?始終把“教?書育人、為?人師表”作?為已任，把?成為學者型?教師作為自?己的目標，?孜孜追求。?擔任學生處?干事和來到?北校區(qū)擔任?團委書記以?來，在上級?___、校?黨委和學生?處的關(guān)心指?導(dǎo)下，在班?主任老師及?廣大團員青?年的緊密配?合下,我們?一如既往地?做著一件又?一件細致、?平凡的事情?，您可曾發(fā)?現(xiàn)，當我們?回首時，那?一串串看似?平凡的足跡?聯(lián)結(jié)的正是?學生不平凡?的成長經(jīng)歷?。在這個太?注重結(jié)果的?年代，我們?卻絲毫沒有?忽略一個一?個的教育細?節(jié)，盡善盡?美地做著每?一項工作。?由于多年?不懈的努力?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的支持和在?廣大教師的?幫助下，也?曾獲過很多?獎勵，以下?是我工作中?獲得的獎勵?:___年?___省體?育教師基本?功大賽一等?獎，03—?—___年?度、04—?—___年?度，05—?—___年?度園丁杯先?進個人，_?__年工會?積極分子。?綜上所述?，我認為我?符合中學一?級教師的任?職資格，并?能夠履行中?學一級教師?的職責，因?此申報中學?一級教師職?務(wù)。體育?教師評職稱?個人總結(jié)范?文二在體?育教學工作?中能夠根據(jù)?教學體育大?綱的要求安?排和設(shè)計體?育教學工作?。體育活動?的理念新穎?、全面、有?趣，體現(xiàn)科?學性原則，?符合高中學?生的心理和?生理特征，?深得所受班?級學生的喜?歡。自_?__年擔任?高級教師現(xiàn)?職以來，時?時用較高的?標準要求自?己，深入研?究體育與健?康標準，制?定符合學校?和學生的教?學安排，教?學成績?nèi)〉?了較為滿意?的效果和成?績。關(guān)心學?校的發(fā)展和?建設(shè)，履行?一個教師和?一個職工代?表的職責，?認真的發(fā)表?對學校發(fā)展?和建設(shè)的意?見和建議，?關(guān)心和幫助?青年教師在?教學理論和?實踐中進行?指導(dǎo)、交流?、互相學習?，共同進步?。好站推介?:溫泉任?職以來自己?在學校的重?大活動中能?夠積極參與?并以主人公?的姿態(tài)，積?極地做出自?己的努力和?貢獻。并多?次受到上級?機關(guān)的好評?和表彰，多?次被評為局?級工會文體?活動先進個?人，學校優(yōu)?秀教育工作?者，并獲市?嘉獎。自?己認為自擔?任現(xiàn)職以來?在學?？茖W?計劃和領(lǐng)導(dǎo)?英明領(lǐng)導(dǎo)下?，通過自己?主觀上的努?力，取得了?一些成績，?特別是對學?校的體育工?作、體育教?學、體育訓?練、體育競?賽和群體活?動都做了相?當?shù)墓ぷ鳎?也取得了一?定的成績和?表揚，所以?自己認為做?一個中學高?級教師是合?格的、稱職?的。體育?教師評職稱?個人總結(jié)范?文三在忙?碌中過的特?別快，轉(zhuǎn)眼?間我來到學?校已經(jīng)半年?多了!在我?們學校我接?觸到了很多?原來沒有接?觸過的東西?，現(xiàn)在這個?時期正是學?校蓬勃發(fā)展?的時候。新?的辦學理念?，新的管理?模式，緊握?了時代脈搏?。新一輪的?課程改革，?為我們送來?了更大的發(fā)?展空間。有?先進的理念?是上好課的?前提，在過?去的一學期?中，為了上?好課，平時?我在學習別?的體育老師?的經(jīng)驗的同?時，我還學?習《走進新?課程》等學?習材料和閱?讀本組的學?習材料。?在工作中，?充分做到備?教材、備學?生、備場地?和器材，爭?取做到讓每?一個學生都?在體育課的?快樂中茁壯?成長。在平?時的教學中?我很注重結(jié)?合德育教育?，嚴格課堂?常規(guī)，使學?生養(yǎng)成守紀?、認真的好?習慣。在課?堂教學訓練?中，認真示?范、講解，?搞好___?教學，認真?糾正學生在?學習中的錯?誤動作。使?學生在學習?的同時找到?鍛煉身體的?方法，養(yǎng)成?鍛煉身體的?習慣，形成?終生體育的?意識。在課?余時間與同?組的其他老?師一起認真?___學校?的各種活動?，在做好職?責范圍內(nèi)的?一切工作的?同時努力完?成學校安排?的其他臨時?性的工作。?___世紀?是一個全新?的飛速發(fā)展?的世紀，它?對人才的要?求更苛刻、?更全面，隨?著社會的發(fā)?展，我國傳?統(tǒng)的教育與?社會對人才?的需求之間?的矛盾日益?突出，因此?教育體制改?革被提上了?日程，新課?程改革也在?全國大張旗?鼓地展開，?這是中國教?育的一場革?___，也?是教育界的?一件大喜事?，我們渴望?中國的教育?從此進入一?個新時代。?但是在實際?工作中，由?于傳統(tǒng)教育?根深蒂固，?在很多方面?與新課改的?宗旨相矛盾?、相沖突，?作為一線教?師，新課標?的執(zhí)行者，?根據(jù)我體育?課的經(jīng)歷和?對現(xiàn)行教育?理念的學習?和思考，我?還有以下幾?點反思和困?惑同大家商?榷:一、?在體育課中?，有很多學?生在上課的?過程中，表?現(xiàn)出了很差?的道德品質(zhì)?。新課改應(yīng)?把德育教育?放在首位，?俗話說:先?做人，后做?事。又有人?認為:作為?一個社會的?人，有德有?才是精品，?無德無才是?廢品，有德?無才是殘品?，無德有才?是危險品。?近年來學校?教育重智育?、輕德育，?重課堂教育?、輕社會實?踐，重校內(nèi)?教育、輕校?外教育的現(xiàn)?象相當?shù)耐?出，加之國?際國內(nèi)環(huán)境?的深刻變化?，如互聯(lián)網(wǎng)?等媒體的迅?速發(fā)展，含?有___、?___、_?__、迷信?等落后的文?化和信息乘?隙傳播，給?未成年人的?思想品德建?設(shè)帶來不可?忽視的問題?，嚴重腐蝕?未成年人的?心靈,一些?未成年人的?思想和行為?受到嚴重的?影響。因此?我認為，我?們基層的教?育是否是從?一個___?走向了另一?個___了?，我們對教?育方針的理?解和執(zhí)行是?否存在著差?距?我們一?線教師，尤?其是小學教?師，面對這?么多的問題?，我們?nèi)绾?應(yīng)對?我們?只用我們的?說服教育方?式是否起作?用?我們是?否考慮加一?些別的什么?教育方式??二、長期?以來，人們?總是以分數(shù)?的高低把學?生分為三六?九等，考試?成績不好，?要遭到來自?同學的歧視?、白眼和嘲?笑，老師和?家長的批評?、責罵甚至?體罰;一次?次的失敗，?一次次的被?責罵，使他?們的幼小的?心靈遭到嚴?重的傷害，?自尊心和自?信心被批的?千瘡百孔，?慢慢的對讀?書的興趣也?消失殆盡，?以致于在學?習上，許多?同學與家長?、老師處于?對立的狀態(tài)?，反感學習?，厭惡寫作?業(yè)，于是撒?謊、逃學的?現(xiàn)象也時有?發(fā)生。因此?我們的體育?成績在本學?期利用等級?的形式體現(xiàn)?考試成績，?但在學生的?成績單上，?只有我們的?成績是等級?，其它科目?是分數(shù)，無?形中給人一?種體育就是?小學科的概?念，這更不?是我們體育?教師想看到?的。我們教?師的責任就?是，樹立學?生的自信心?，讓孩子在?快樂與感興?趣中學到新?知識。學生?沒有十全十?美的，老師?也沒有十全?十美的，但?是作為一個?老師，對孩?子的態(tài)度是?必需的。孩?子不能一味?的批評、體?罰，他們需?要的是鼓勵?、表揚、肯?定。三、?我們的體育?教學把個性?發(fā)展作為目?的之一。萊?布尼茨說過?，世界上沒?有兩片完全?相同的樹葉?，也沒有性?格完全相同?的人。正是?由于人的性?格各不相同?，各有特點?，才有這樣?色彩繽紛、?充滿生機的?世界。在傳?統(tǒng)的教育體?制下，無論?是家長、學?校還是社會?，注重的都?是學生文化?課的學習，?重視考試成?績的高低，?而忽視了學?生其他方面?的發(fā)展，為?了提高學生?的學習成績?，往往擠占?了學生用以?活動的時間?，似乎學生?唯一可做的?事就是學習?、學習、再?學習，其他?任何活動都?是違反規(guī)定?。這樣我們?的體育也就?無可厚非的?成為所謂的?“小學科”?。當然美術(shù)?、音樂沒有?幸免。其實?，除了文化?課的成績以?外，學生當?中有善于繪?畫、書法的?，有能哥善?舞的，有籃?球苗子，有?跑步尖子等?，他們不僅?可以在相關(guān)?的活動中大?顯身手，而?且通過他們?的特長也可?以給自己爭?取更好的發(fā)?展機會。今?天我們忽視?了學生的個?性發(fā)展，也?許明天的中?國就少了位?“聶耳”，?少了位“齊?白石”，奧?運會上少了?很多塊金牌?。因此說，?只有使學生?個性特點、?優(yōu)勢之處得?以充分的挖?掘和發(fā)展，?使他們擁有?多種能力，?他們才有的?機會立足于?社會、社會?服務(wù)。新課?標也規(guī)定教?育“為了一?切孩子，為?了孩子一切?，一切為了?孩子”。?總之，我們?的體育課程?改革還是一?個新事物，?對于廣大的?體育教育者?來說可謂任?重而道遠，?因此，我們