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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
1課時(shí)自然數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第1課時(shí)1探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù),都是自然數(shù)。探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù),都2探究新知陰天時(shí),一顆星星都看不見……一顆也看不見,用0表示。0也是自然數(shù)。探究新知陰天時(shí),一顆星星都看不見……一顆也看不見,用0表示。3探究新知說一說生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物?我們學(xué)校有892名學(xué)生,892是自然數(shù)。生活中的自然數(shù)太多啦!一年有365天,365是自然數(shù)。探究新知說一說生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物?我們學(xué)校有894探究新知自然數(shù)可以用直線上的點(diǎn)表示出來。01234567891011121314觀察直線上的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征?自然數(shù)是非負(fù)整數(shù)。探究新知自然數(shù)可以用直線上的點(diǎn)表示出來。0125探究新知從上面的情境中,你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?探究新知從上面的情境中,你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?6探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。單數(shù)又叫做奇數(shù),雙數(shù)又叫做偶數(shù)。0也是偶數(shù)。探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、7探究新知說一說生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)?探究新知說一說生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)?8探究新知試一試(1)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。(2)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的偶數(shù)。探究新知試一試(1)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。(9課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。生活中所說的單數(shù)又叫奇數(shù),雙數(shù)又叫偶數(shù),0也是偶數(shù)。像0、1、2、3、4、5……這樣的數(shù),都是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)。課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)10四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
2課時(shí)倍數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第2課時(shí)11探究新知118元90元皮帽價(jià)錢是布帽價(jià)錢的幾倍?90÷18=5皮帽的價(jià)錢正好是布帽的5倍。90÷18沒有余數(shù),我們就說90是18的倍數(shù)。90÷18=5,可以說90是18的5倍。探究新知118元90元皮帽價(jià)錢是布帽價(jià)錢的幾倍?90÷18=12探究新知2計(jì)算下面兩組題。(1)12÷3=40÷8=315÷15=4521(2)11÷3=
43÷8=
637÷15=3……25……342……7和同學(xué)交流計(jì)算,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。探究新知2計(jì)算下面兩組題。(1)12÷3=4521(2)113探究新知第一組都沒有余數(shù),被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余數(shù)……探究新知第一組都沒有余數(shù),被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余14探究新知說一說第一組算式中,誰是誰的倍數(shù)?對(duì)12是3的倍數(shù)。40是8的5倍,對(duì)嗎?探究新知說一說第一組算式中,誰是誰的倍數(shù)?對(duì)12是3的倍數(shù)。15探究新知試一試在1~50的自然數(shù)中,分別找出4和6的倍數(shù)。4的倍數(shù)6的倍數(shù)把你找倍數(shù)的方法和同學(xué)交流一下。探究新知試一試在1~50的自然數(shù)中,分別找出4和6的倍數(shù)。416課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除,當(dāng)商是自然數(shù)且沒有余數(shù)時(shí),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的幾倍。如果一個(gè)除法算式?jīng)]有余數(shù),商是幾,就可以說被除數(shù)是除數(shù)的幾倍,也可以說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法:可用這個(gè)數(shù)分別與1、2、3……相乘,所得的數(shù)就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,最小的倍數(shù)就是它本身,沒有最大的倍數(shù)。課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除,當(dāng)商是自然數(shù)且沒有余數(shù)時(shí),我們就17四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
3課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征(1)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第3課時(shí)18探究新知1在1~100的自然數(shù)中,找出5的所有倍數(shù),用紅筆圈出來;找出2的所有倍數(shù),用藍(lán)筆圈出來。12
3456789101121314151617181911213141516171819201213142526272829302223243536373839403233349596979899100929394454647484950424344555657585960525354656667686970626364757677787980727374858687888990828384說一說你是怎么找的。探究新知1在1~100的自然數(shù)中,找出5的所有倍數(shù),用紅筆圈19探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù)由什么特征?5的倍數(shù),個(gè)位上不是5就是0。2的倍數(shù),個(gè)位上是0、2、4、6或8。2的倍數(shù)都是偶數(shù),不是2的倍數(shù)就是就是奇數(shù)。5的倍數(shù)的特征:2的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是0或5。個(gè)位上是0、2、4、6、8。探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù)由什么特征?5的20探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什21課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù),只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0、2、4、6、8這幾個(gè)數(shù)字;判斷一個(gè)自然數(shù)是不是5的倍數(shù),就看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0或者5這兩個(gè)數(shù)字。課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù),只要看這個(gè)22四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
4課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征(2)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第4課時(shí)23探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。(1)根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù),完成右面的表。十位個(gè)位擺出的數(shù)用小棒的根數(shù)是不是3的倍數(shù)123√213√224×24366√9√7×4312√57探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。(1)根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù),完24探究新知觀察上面的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系?小棒的根數(shù)是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)也是3的倍數(shù)。探究新知觀察上面的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系25探究新知(2)從10~50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù),分別把個(gè)位、十位上的數(shù)相加,并填在下表中。12153618921324627930333636939124264594812觀察個(gè)位、十位上的數(shù)相加的和,你發(fā)現(xiàn)了什么?探究新知(2)從10~50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù),分別把個(gè)26探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加,和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位上的數(shù)相加,和都是3的倍數(shù)。探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加,和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位27探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?2.一個(gè)數(shù)同時(shí)是3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?3.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征28課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征:一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。也就是說,判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù),就看這個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和是不是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征:一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是29四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
5課時(shí)因數(shù)(1)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第5課時(shí)30探究新知1把12寫成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些數(shù)都是12的因數(shù)。探究新知1把12寫成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、31探究新知試一試1×18=182×9=183×6=18
18的因數(shù)有:1、2、3、6、9、18。找出18的所有因數(shù),并寫出來。我這樣找18的因數(shù):探究新知試一試1×18=182×9=183×6=132探究新知找出1~10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù):3的因數(shù):5的因數(shù):7的因數(shù):9的因數(shù):2的因數(shù):4的因數(shù):6的因數(shù):8的因數(shù):10的因數(shù):11、31、51、71、3、91、21、2、41、2、3、61、2、4、81、2、5、102觀察寫出的因數(shù)。你有什么發(fā)現(xiàn)?探究新知找出1~10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù):3的因數(shù):5的33探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù),而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是它自己。探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù),而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)34探究新知只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(也叫做素?cái)?shù))。除了1和它本身外,還有其他因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)。2、3、5、7都是質(zhì)數(shù)。4、6、8、10都是合數(shù)。1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。探究新知只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(也叫做素?cái)?shù))。除35探究新知試一試從下面各數(shù)中找到所有的質(zhì)數(shù)。234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950先把2、3、5倍數(shù)劃掉。再劃掉其他數(shù)中的合數(shù)……探究新知試一試從下面各數(shù)中找到所有的質(zhì)數(shù)。23456789136課堂小結(jié)因數(shù)(1)乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些數(shù)都叫做12的因數(shù)。如果一個(gè)數(shù)能寫成兩個(gè)整數(shù)相乘的形式,那么這兩個(gè)乘數(shù)就叫做這個(gè)數(shù)的因數(shù)。找一個(gè)自然數(shù)的因數(shù)的方法:根據(jù)因數(shù)的定義,每列出一個(gè)乘法算式就可以找出這個(gè)數(shù)的一對(duì)因數(shù)。因此只要有序地寫出兩個(gè)數(shù)的積是這個(gè)數(shù)的所有乘法算式,就可以找全這個(gè)數(shù)的因數(shù)。課堂小結(jié)因數(shù)(1)乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些37四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
6課時(shí)因數(shù)(2)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第6課時(shí)38探究新知3把60寫成幾個(gè)因數(shù)相乘的形式。2、3、2、5這幾個(gè)因數(shù)都是質(zhì)數(shù),都叫做60的質(zhì)因數(shù)。我這樣寫:把一個(gè)數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來,叫做分解質(zhì)因數(shù)。探究新知3把60寫成幾個(gè)因數(shù)相乘的形式。2、3、2、5這幾個(gè)39探究新知43557422213754227393335=5×742=2×3×754=2×3×3×3把35、42、54分解質(zhì)因數(shù)。35=5×742=2×3×754=2×3×3×3還可以用短除法分解質(zhì)因數(shù)。探究新知43557422213754227393335=5×40探究新知試一試小組合作,驗(yàn)證下面的結(jié)論:任何一個(gè)合數(shù)都可以寫成幾個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘的形式。探究新知試一試小組合作,驗(yàn)證下面的結(jié)論:任何一個(gè)合數(shù)都可以寫41課堂小結(jié)因數(shù)(2)1.分解質(zhì)因數(shù)的方法。(1)用塔式分解圖分解質(zhì)因數(shù)。(2)用短除法分解質(zhì)因數(shù)。2.分解質(zhì)因數(shù)時(shí)必須把幾個(gè)合數(shù)寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式,最好把這些質(zhì)因數(shù)從小到大排列,以便觀察和分析。課堂小結(jié)因數(shù)(2)1.分解質(zhì)因數(shù)的方法。(1)用塔式分解圖分42四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
1課時(shí)自然數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第1課時(shí)43探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù),都是自然數(shù)。探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù),都44探究新知陰天時(shí),一顆星星都看不見……一顆也看不見,用0表示。0也是自然數(shù)。探究新知陰天時(shí),一顆星星都看不見……一顆也看不見,用0表示。45探究新知說一說生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物?我們學(xué)校有892名學(xué)生,892是自然數(shù)。生活中的自然數(shù)太多啦!一年有365天,365是自然數(shù)。探究新知說一說生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物?我們學(xué)校有8946探究新知自然數(shù)可以用直線上的點(diǎn)表示出來。01234567891011121314觀察直線上的數(shù),你發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征?自然數(shù)是非負(fù)整數(shù)。探究新知自然數(shù)可以用直線上的點(diǎn)表示出來。01247探究新知從上面的情境中,你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?探究新知從上面的情境中,你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?48探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。單數(shù)又叫做奇數(shù),雙數(shù)又叫做偶數(shù)。0也是偶數(shù)。探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、49探究新知說一說生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)?探究新知說一說生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)?50探究新知試一試(1)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。(2)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的偶數(shù)。探究新知試一試(1)寫出自然數(shù)1~30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。(51課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。生活中所說的單數(shù)又叫奇數(shù),雙數(shù)又叫偶數(shù),0也是偶數(shù)。像0、1、2、3、4、5……這樣的數(shù),都是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù)。課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)52四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
2課時(shí)倍數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第2課時(shí)53探究新知118元90元皮帽價(jià)錢是布帽價(jià)錢的幾倍?90÷18=5皮帽的價(jià)錢正好是布帽的5倍。90÷18沒有余數(shù),我們就說90是18的倍數(shù)。90÷18=5,可以說90是18的5倍。探究新知118元90元皮帽價(jià)錢是布帽價(jià)錢的幾倍?90÷18=54探究新知2計(jì)算下面兩組題。(1)12÷3=40÷8=315÷15=4521(2)11÷3=
43÷8=
637÷15=3……25……342……7和同學(xué)交流計(jì)算,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。探究新知2計(jì)算下面兩組題。(1)12÷3=4521(2)155探究新知第一組都沒有余數(shù),被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余數(shù)……探究新知第一組都沒有余數(shù),被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余56探究新知說一說第一組算式中,誰是誰的倍數(shù)?對(duì)12是3的倍數(shù)。40是8的5倍,對(duì)嗎?探究新知說一說第一組算式中,誰是誰的倍數(shù)?對(duì)12是3的倍數(shù)。57探究新知試一試在1~50的自然數(shù)中,分別找出4和6的倍數(shù)。4的倍數(shù)6的倍數(shù)把你找倍數(shù)的方法和同學(xué)交流一下。探究新知試一試在1~50的自然數(shù)中,分別找出4和6的倍數(shù)。458課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除,當(dāng)商是自然數(shù)且沒有余數(shù)時(shí),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的幾倍。如果一個(gè)除法算式?jīng)]有余數(shù),商是幾,就可以說被除數(shù)是除數(shù)的幾倍,也可以說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法:可用這個(gè)數(shù)分別與1、2、3……相乘,所得的數(shù)就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,最小的倍數(shù)就是它本身,沒有最大的倍數(shù)。課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除,當(dāng)商是自然數(shù)且沒有余數(shù)時(shí),我們就59四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
3課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征(1)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第3課時(shí)60探究新知1在1~100的自然數(shù)中,找出5的所有倍數(shù),用紅筆圈出來;找出2的所有倍數(shù),用藍(lán)筆圈出來。12
3456789101121314151617181911213141516171819201213142526272829302223243536373839403233349596979899100929394454647484950424344555657585960525354656667686970626364757677787980727374858687888990828384說一說你是怎么找的。探究新知1在1~100的自然數(shù)中,找出5的所有倍數(shù),用紅筆圈61探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù)由什么特征?5的倍數(shù),個(gè)位上不是5就是0。2的倍數(shù),個(gè)位上是0、2、4、6或8。2的倍數(shù)都是偶數(shù),不是2的倍數(shù)就是就是奇數(shù)。5的倍數(shù)的特征:2的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是0或5。個(gè)位上是0、2、4、6、8。探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù)由什么特征?5的62探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什63課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù),只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0、2、4、6、8這幾個(gè)數(shù)字;判斷一個(gè)自然數(shù)是不是5的倍數(shù),就看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0或者5這兩個(gè)數(shù)字。課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù),只要看這個(gè)64四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
4課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征(2)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第4課時(shí)65探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。(1)根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù),完成右面的表。十位個(gè)位擺出的數(shù)用小棒的根數(shù)是不是3的倍數(shù)123√213√224×24366√9√7×4312√57探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。(1)根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù),完66探究新知觀察上面的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系?小棒的根數(shù)是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)也是3的倍數(shù)。探究新知觀察上面的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系67探究新知(2)從10~50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù),分別把個(gè)位、十位上的數(shù)相加,并填在下表中。12153618921324627930333636939124264594812觀察個(gè)位、十位上的數(shù)相加的和,你發(fā)現(xiàn)了什么?探究新知(2)從10~50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù),分別把個(gè)68探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加,和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位上的數(shù)相加,和都是3的倍數(shù)。探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加,和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位69探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?2.一個(gè)數(shù)同時(shí)是3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?3.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征?探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)有什么特征70課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征:一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。也就是說,判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù),就看這個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和是不是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征:一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是71四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第
5課時(shí)因數(shù)(1)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)教學(xué)課件第5課時(shí)72探究新知1把12寫成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些數(shù)都是12的因數(shù)。探究新知1把12寫成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、73探究新知試一試1×18=182×9=183×6=18
18的因數(shù)有:1、2、3、6、9、18。找出18的所有因數(shù),并寫出來。我這樣找18的因數(shù):探究新知試一試1×18=182×9=183×6=174探究新知找出1~10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù):3的因數(shù):5的因數(shù):7的因數(shù):9的因數(shù):2的因數(shù):4的因數(shù):6的因數(shù):8的因數(shù):10的因數(shù):11、31、51、71、3、91、21、2、41、2、3、61、2、4、81、2、5、102觀察寫出的因數(shù)。你有什么發(fā)現(xiàn)?探究新知找出1~10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù):3的因數(shù):5的75探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù),而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是它自己。探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù),而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)76探究新知只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(也叫做素?cái)?shù))。除了1和它本身外,還有其他因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)。2、3、5、7都是質(zhì)數(shù)。4、6、8、1
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