公開課近義詞辨析市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

高考語文專題復(fù)習(xí)

考點3：詞語（實詞、虛詞）

了解和利用

QQ188712916一、命題規(guī)律：

“正確使用詞語”是一項主要必考內(nèi)容，占3分。

主要包括：

（1）當(dāng)代漢語實詞使用與辨析；

（2）當(dāng)代漢語虛詞使用與辨析；

對語言環(huán)境分析和對詞義辨析二者要兼顧。

（一）從詞義方面辨析

1.搞清側(cè)重

近義詞有一個特點：基本上有相同語素，同時也有不一樣語素。分析不一樣語素意義，找出它們細微差異，把握各自詞義側(cè)重點，做題時才不會用錯。我們能夠?qū)⑾嗤秩サ簦褪Ｏ伦址謩e組詞，經(jīng)過組詞加以區(qū)分，找出它們之間細微差異，把握各自詞義側(cè)重點。二、近義實詞辨析方法1、因為企業(yè)上下精打細算，僅第一季度就▁▁▁▁經(jīng)費近百萬元。（結(jié)余節(jié)余）2、這小伙子整體素質(zhì)確實不錯，_____老實溫和。（品行品性）3、中國宇航學(xué)會受國家航天局委托在中國承接世界空間周活動，零重力飛行_____是其中一項活動。沒有＿＿過人生苦辣，又怎能知道長輩們創(chuàng)業(yè)艱難呢。（體驗體味）

節(jié)余品性體驗體味結(jié)余：結(jié)算后余下；節(jié)余：節(jié)約后省下體驗：側(cè)重親身經(jīng)歷；體味：側(cè)重內(nèi)心體會

2.把握輕重

詞義輕重不一樣，它使用方法也就不一樣。一組詞意義基本相同，不過有適合用于主要、較大事物，有適合用于普通事物；有表示程度深、性質(zhì)重，有表示程度淺、性質(zhì)輕。①經(jīng)歷了這么多磨難，但他還

是人心是好。②講誠信，做一個值得他人

同志，應(yīng)該是每個公民為人準則。③魯迅是中國革命最可

朋友。A.相信信賴信任B.信賴信任相信C.相信信任信賴D.信任相信信賴例：依次填入以下各句加橫線處詞語，恰當(dāng)一組是

（）C解析：相信：認為正確或確實而不懷疑；信任：相信而勇于托付；信賴：信任并依靠。幾個詞詞義由輕而重，后兩個詞感情色彩較濃。3.辨明范圍

不一樣詞語用于不一樣范圍。比如：“戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)役”都是指武裝斗爭，但“戰(zhàn)爭”所指范圍較大，如“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”；“戰(zhàn)役”所指范圍較小，如“淮海戰(zhàn)役”“渡江戰(zhàn)役”等。①一個大事物，在其發(fā)展過程中，

著許多矛盾。②顯然地，這“大家”也

我在內(nèi)。③這一個

萬象、光彩奪目標計劃，不但總結(jié)了過去六年間成就，它還繪出了未來幸福生活藍圖。A.包含包含包羅B.包含包羅包含C.包含包羅包含D.包含包含包羅例：依次填入以下各句加橫線處詞語，恰當(dāng)一組是

（）D

解析：這組詞匯中，“包含”“包含”“包羅”三個詞同義，都是“里邊含有”意思，但適用范圍依次由小而大。包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）（二）從色彩方面辨析

詞色彩意義主要是指詞義中感情色彩和語體色彩。愛憎、褒貶等感情，這就是詞義中感情色彩。有些詞語因為經(jīng)常在特定語體中使用，便帶上了某種語體所特有色彩，這就是詞義中語體色彩。比如：“誕辰”與“生日”，不過，詞語感情色彩、語體色彩，有時為了追求某種特定表示效果也是能夠活用，比如褒詞貶用、大詞小用、莊詞諧用、諧詞莊用，等等。1.把握感情色彩

許多詞語含有褒、中、貶不一樣感情色彩。是褒義不能貶用，是貶義不能褒用，如“愛護”與“呵護”，前褒后貶，不可混用。又如：“果斷”“決斷”“武斷”都有“毫不猶豫地作出決定”意思，但“果斷”是褒義詞，“武斷”是貶義詞，“決斷”是中性詞。1、在家庭濃厚美術(shù)氣氛▁▁下，小林也深深地愛上了繪畫。(熏陶熏染)

2、必須果斷打擊不法商人制假販假_________暴利犯罪行為。（牟取謀?。?、官本位思想主導(dǎo)，升遷決定權(quán)掌握在長官手里，下級不得不巴結(jié)上級，這就造成了官場送禮

。（習(xí)氣風(fēng)氣）牟取牟?。韩@取不正當(dāng)利益，貶義謀取：設(shè)法取得正當(dāng)利益，中性

習(xí)氣：逐步形成不好習(xí)慣或作風(fēng)，貶義；風(fēng)氣：社會上流行興趣或習(xí)慣。習(xí)氣熏陶：受到好影響；熏染：受到壞影響，貶義熏陶

2.區(qū)分語體格調(diào)

有一些詞語含有語體格調(diào)差異，有是口頭語，有是書面語；有是政論用語，有是描寫性用語。假如不注意詞語語體色彩，用得不適當(dāng)，就會使人感到很不協(xié)調(diào)。

【例5】以下兩句中加橫線處應(yīng)該填入詞語恰當(dāng)一組是(

)①微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，當(dāng)前已成為載人航天領(lǐng)域一個________處理嚴重問題。②思索了一夜，爺兒倆決定明早______進城買糧種。A．亟待動身B．急需動身C．急需啟程D．亟待啟程

【答案】

A【解析】兩句加橫線處應(yīng)填入哪一組詞語，得依據(jù)語體色彩來斷定。“亟待”比“急需”書面語體色彩更濃，符合①句詳細語境，應(yīng)該選“亟待”?！皢⒊獭睍嬲Z體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結(jié)合語言環(huán)境應(yīng)該選口頭語“動身”。（三）從使用方法方面辨析

1.分辨對象，兼顧多少有一些詞語，使用時要注意它對象，是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，不能不弄明白。如“拋磚引玉”是謙辭，只能用于自己；“惠贈”“惠存”是敬辭，只能用于他人。對于這類詞，若不分辨對象，隨意使用，就會鬧笑話。①這次你有困難，我一定

相助。②經(jīng)過多年不懈追求，他這個

學(xué)子終于要進大學(xué)深造了。A.鼎力莘莘B.大力寒門C.大力莘莘D.鼎力寒門例：以下兩句中加橫線處應(yīng)該填入詞語，正確一組是

（）B解析：“鼎力”是對他人幫助表示感激時用語，當(dāng)屬敬辭，用在①句顯然不妥，應(yīng)選“大力”?！拜份贰毙稳荼姸啵拜份穼W(xué)子”是個集合概念，不能用來修飾個體“他”。

2.明確搭配，辨清詞性

不一樣詞語有不一樣搭配對象，使用和區(qū)分時候一定要依據(jù)搭配習(xí)慣仔細分析。如“充分”“充分”“充沛”都有“滿”和“夠”意思。經(jīng)常說“陽光（水源、理由）充分”“條件充分”“精力充沛”，不可亂搭配。①

別國領(lǐng)土就是

他國主權(quán)。②《取其

，舍其糟粕》是他

演講題目。A.侵犯侵占精華精彩B.侵占侵犯精彩精華C.侵犯侵占精彩精華D.侵占侵犯精華精彩例：以下兩句中加橫線處應(yīng)該填入詞語恰當(dāng)一組是

（）D解析：“侵占”多與“土地、財產(chǎn)、領(lǐng)土、公款”相搭配，而“侵犯”多與“主權(quán)、利益、領(lǐng)海、領(lǐng)空、人權(quán)”相搭配。第二空應(yīng)填“侵犯”。有詞語詞性不一樣，其語法功效不一樣，使用方法也就不一樣。如“精華”是名詞，可作賓語；“精彩”是形容詞，可作定語。近義詞辨析及運用詞義色彩使用方法1、詞義側(cè)重點2、詞義輕重3、詞義范圍4、詞語感情色彩5、詞語語體色彩6、詞語適用對象7、詞語搭配

1、依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)是（）

①課堂教學(xué)對話是平等對話，是打破了時空____對話，是心靈交流與撞擊。②當(dāng)代社會是一個終生學(xué)習(xí)社會，大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)_____。③父親即使不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面造詣足以使專業(yè)人士＿＿。D

A、界限中止側(cè)目B、界限終止側(cè)目

C、界限中止刮目D、界限終止刮目界限：分界，程度，多用于抽象事物；界限：兩地域分界線，多用于詳細事物終止：最終停頓；中止：中途停頓刮目：用新眼光對待，褒義；側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，貶義強化訓(xùn)練2、依次填入以下橫線處詞語恰當(dāng)是（）

①秀麗清明上河園近年來因旅游業(yè)興盛而_____鵲起。

②我國大型深水港建設(shè)進展順利，_____九月中旬，已完成整年施工計劃90％。

③大陳莊陳來運在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不_____。

A聲名截止充裕B名聲截止富裕

C聲名截至富裕D名聲截至充裕

截止：強調(diào)行動停頓，不再發(fā)展；截至：強調(diào)到某個時間，事件仍可能會發(fā)展。富裕，富足，充裕；充裕，足夠而有剩下

C

“聲名”和“鵲起”搭配3、依次填入以下橫線處詞語，恰當(dāng)一組是（

）

①在全球異口同聲地訓(xùn)斥恐怖主義罪孽時，許多國家同時______了各種反戰(zhàn)示威。

②

各大城市城郊____

部，往往是流感人員最多地方，也是治安情況最嚴峻地方。

③

我國大型深水港建設(shè)進展順利，____

九月中旬，已完成整年施工計劃90％。

A暴發(fā)

結(jié)合

截止

B暴發(fā)

結(jié)合

截至

C暴發(fā)

接合

截止

D暴發(fā)

接合

截至接合：意為相連、相接，結(jié)合：指事物間發(fā)生親密聯(lián)絡(luò)暴發(fā):強調(diào)爆炸性；暴發(fā):強調(diào)突然性截止：到某時間停頓，事件不再發(fā)展；截至：截止到某時間、事件仍可能會發(fā)展。D4、依次填入以下句中橫線上詞語，恰當(dāng)一項是()

①要處理我國法律服務(wù)市場監(jiān)管

問題，就必須完善相關(guān)立法，改革法律服務(wù)市場監(jiān)管體制。

②曹操高陵發(fā)覺，

了古代文件中對曹操高陵位置、曹操所提倡薄葬制度等相關(guān)記載是確鑿可信。

③《全宋詩》編纂是一項浩大工程，這項工程終于于日前

。

A．不利

驗證

告成

B.不利

印證

告罄

C．不力

驗證

告罄

D.不力

印證

告成

告成：宣告完成（較主要工作）告罄：指財物用完或貨物售完。

印證：證實與事實相符。驗證：經(jīng)過試驗得到證實。

不力：不盡力，不得力；不利：沒有好處，不順利

D1、（江蘇卷）依次填人以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是（）①伴隨社會發(fā)展，______教育越來越引發(fā)人們關(guān)注。②分別二十多年后，同學(xué)們再相聚時，我已經(jīng)極難____出小課時同桌了。③這里出產(chǎn)綠茶久負盛名，要仔細______才能領(lǐng)會到它妙處。

A．終生識別品嘗B．終生區(qū)分品評

C．終生區(qū)分品嘗D．終生識別品評

A識別：區(qū)分認出；區(qū)分：依據(jù)事物不一樣特點，對事物加以區(qū)分，如“區(qū)分是非”?！捌穱L”側(cè)重于品味；“品評”側(cè)重于評論好壞。

終生：多就切身事說，如“終生大事”；終生：多就事業(yè)說，如“奮斗終生”。

觸摸高考2、（遼寧卷）依次填人以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是（）

①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉歷史能夠______到漢代以前。

②假如不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一個創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地道路上，我們就邁不開前進______。③閱讀優(yōu)異作品，能夠激發(fā)______自然、熱愛生活感情。

A．回溯步子珍惜B．上溯步伐珍愛

C．回溯步伐珍愛D．上溯步子珍惜B回溯：回想；