單向橋式整流電路教案

PAGE6PAGE4《單相橋式整流電路》教案科目《電子技術基礎》授課班級2015級電子1班教學手段多媒體輔助教學教師馬花萍課題《單相橋式整流電路》課時3課時(第一課時)課型理實一體化教學目標知識目標：掌握單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)和理解工作原理能力目標：培養(yǎng)動手搭建、制作橋式整流電路的能力及創(chuàng)新能力情感目標：通過7S管理手段使其形成良好職業(yè)素養(yǎng)，并體驗團隊協(xié)作重要性課前準備萬用表、搭建平臺、整流二極管、電阻、若干導線、多媒體課件教學重點掌握單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)和理解工作原理教學難點分析單相橋式整流電路的工作原理。教材與學情分析我所選教材是高等教育出版社出版、張龍興老師主編的《電子技術基礎》。該課程是一門電子專業(yè)基礎課，教材內(nèi)容具有很強的實用性與實踐性，可操作性和創(chuàng)新性。本項目選自教材第二章第一節(jié)的部分內(nèi)容，單相橋式整流電路由于其優(yōu)點突出，實用性強，在生活實踐中得到了廣泛的應用。本項目在教材中起著承前啟后的作用，它既是二極管單向?qū)щ娦缘木唧w應用，又為后面學習濾波和穩(wěn)壓電路作鋪墊。同時，本項目的學習也可以為學生今后的電子實習打下良好的基礎。我面對的教學對象是電子專業(yè)一年級的學生，之前他們已經(jīng)學習了二極管及半波整流的相關知識，學會了示波器和萬用表使用方法，并掌握了焊接技能且好奇心強，樂于動手實踐。但該班學生和大部分中職生一樣，他們文化基礎相對薄弱，學習能力和學習習慣尚有欠缺，對純理論的知識不感興趣，但他們思維活躍、喜歡動手、愛展示自我，為此適合于“做中學”。復習回顧教師引導學生回顧半波整流電路的結(jié)構(gòu)波形和優(yōu)缺點教師引導學生思考回顧趣味導入我創(chuàng)設情境導入新課，展示生活中從學生常見洗衣機、電飯煲、電磁爐、熱水器圖片入手，讓學生重點觀察教師畫圈的內(nèi)容，同學們開始被圖片所吸引，隨即我拋磚引玉提出問題：1、這些不同的電子設備為什么具有相同的電路？2、這個相同的電路叫什么名字，它的作用又是什么呢？引發(fā)學生思考，從而把學生引入到本項目的學習中來，并板書項目名稱：單相橋式整流電路。（這個過程體現(xiàn)了啟發(fā)式情景教學法）教師展示圖片，并提出問題，進行板書學生觀察思考探索新知探索新知一．電路的結(jié)構(gòu)特點1、教師利用課件展示單相橋式整流電路的電路圖，告知學生這就是今天我們要學習的內(nèi)容，并提出如下兩個問題：（1）該電路由那些元件組成？（2）他們各自是怎樣連接的？然后結(jié)合問題給學生簡要介紹電路圖中各元器件及其連接過程，通過上述過程學生也對單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)有初步的認識，但對各二極管連接過程還不能爛熟于心，為此，我單獨把橋式電路分離出來，課前自制教具，課堂上讓學生利用自制教具結(jié)合圖紙進行練習。2、提出本項目第一個任務，讓每組選拔出一名優(yōu)秀的學生參與到課堂競賽環(huán)節(jié)中，每組推選出一個學生上來對指定橋式結(jié)構(gòu)進行連接，其余學生在下面練習，此過程讓每一個學生全面掌握單相橋式整流電路結(jié)構(gòu)，為加深難度，把菱形變成長方形，利用比賽的方式，再讓學生上來連接。3、讓學生再次觀察電路，教師結(jié)合電路歸納總結(jié)出四只二極管連接的要點，并總結(jié)出規(guī)律：變壓器次級每個輸出端接兩個二極管的正負極，二極管的兩個正極接負載的電流流出端二極管的兩個負極接負載的電流流入端。二．橋式整流電路工作原理1、難點知識的學習，整流電路的工作原理分析，為建立學生感性認識，此時老師利用動畫再次讓學生對單相橋式整流電路前后波形的變化進行觀察，并提出如下二個問題：（1）交流電正負半周時四只二極管各自導通情況是怎樣得？（2）整流后波形圖又是怎樣得？為后面工作原理講解再次打下基礎。動畫看完之后老師結(jié)合問題，根據(jù)電路圖，引導學生一同分析其工作原理。2、讓學生觀察我利用搭建平臺安裝好的單相橋式整流電路，并讓學生觀察示波器的波形，以便提出本項目第二個任務，搭建橋式整流電路。教師對連接電路作相關說明后，隨即提出任務二。試驗要求：在搭建平臺上按照電路圖，運用整流二極管，連接導線，負載等器材完成橋式整流電路的搭接，并檢查連接處有無錯誤。之后每一組派一個代表上臺展示每一組的作品課堂小結(jié)以今天你收獲了什么的方式，學生舉手回答復述歸納本次課的重難點知識內(nèi)容：課堂小結(jié)單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)特點單相橋式整流電路的工作原理基礎作業(yè)（每個學生都要做）：課后作業(yè)作課后作業(yè)作業(yè)作業(yè)拓展作業(yè)（學生選做）1、思考如何改善電路，使得橋式整流輸出電壓更加平滑。2、查詢橋堆知識，我們?nèi)绾螌ζ溥M行檢查和安裝。板書電路圖提出問題引導學生學習教師講授電路圖中各元件及其連接過程。教師介紹教具使用方法及注意事項教師觀察利用教具練習連接情況提出競賽及競賽規(guī)則教師引導學生歸納板書難點內(nèi)容教師播放下載動畫，提出二個問題，并在動畫播放過程中提醒學生重點觀察內(nèi)容教師引導學生分析教師介紹平臺橋式電路連接過程、方法和注意事項教師講授教師指導學生進行電路搭建教師點評教師引導學生進行總結(jié)學生思考學生觀察思考認真聽講學生觀察教師自制教具，認真聽講。學生利用教具練習連接每組優(yōu)秀選手到黑板上利用教師自制教具進行競賽學生觀察，在老師的引導下總結(jié)出規(guī)律學生觀察并思考學生思考，并跟老師一起分析工作原理學生觀察，動手按任務二的要求動手搭建單相橋式整流電路學生觀察，并認真聽講學生按任務要求動手搭建電路學生展示學生在老師引導下進行歸納總結(jié)學生記錄所做課后作業(yè)內(nèi)容，并在課后完成作業(yè)板書設計單相橋式整流電路橋式整流電路圖橋式整流電路結(jié)構(gòu)整流工作原理1、正向時電流的流向：AV1RLV3B2、反向時電流的流向：BV2RLV4A教學反思一堂優(yōu)質(zhì)課，總是離不開課前教師充分的準備，我課前利用網(wǎng)絡下載了微課視頻，制作了任務書等資料并通過學生喜聞樂見的QQ、微信、等信息技術手段下發(fā)給學生提前學習，為實現(xiàn)高效課堂做好準備，充分利用微課、多媒體、教學視頻、仿真教學等信息化手