《交通規(guī)則我遵守》教學(xué)反思

讓兒童在叮嚀、體驗、感悟中成長--------?交通規(guī)那么我遵守?教學(xué)反思陽信縣金陽街道中心小學(xué)劉國玲尊敬的各位專家、評委：我于3月26日上午第三節(jié)課在美麗的鄒平第一實驗小學(xué)一年級一班執(zhí)教了?交通規(guī)那么我遵守?一課。本課是泰山版?品德與生活?小學(xué)一年級下冊第二單元?生活的叮嚀?中的一個話題。它的主題目標(biāo)是：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)兒童熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生與他人交流感受。行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生開展自我約束和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)知識和能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，初步形成規(guī)那么意識，自覺遵守交通規(guī)那么。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息，處理信息的能力。在本課的教學(xué)中我從兒童的生活實際出發(fā)，依據(jù)新課標(biāo)中“以兒童的生活為根底，引導(dǎo)兒童健康平安的生活〞這一理念設(shè)計了輕松有趣、耐人尋味的幾個活動場景，讓孩子們在活動中體驗、感悟，在活動中成長。精心設(shè)計教學(xué)流程，精心設(shè)計幾個視頻，讓孩子們更直觀更有趣的學(xué)習(xí)新知識，感悟新生活。新課標(biāo)指出：品德教育要以學(xué)生的生活經(jīng)驗為根底，增加實踐活動教學(xué)。表達“學(xué)生為主體〞。本節(jié)課無論是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生活動還是拓展延伸，我始終遵循品生課的活動性、主體性這一特點來設(shè)計教學(xué)思路。尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)課中，我播放了“母女過紅綠燈〞的錄像，讓孩子們判斷誰做的對？直接把孩子們帶到了教學(xué)情境中，并由紅綠燈導(dǎo)入對交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，孩子們專心致志的觀看，思考，輕而易舉地把握了教學(xué)的重點。通過創(chuàng)設(shè)小新回家的情景讓學(xué)生找標(biāo)志，既調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識又是對交通標(biāo)志的穩(wěn)固。課堂最后，為了讓孩子們銘記違反交通規(guī)那么的巨大危害又播放了“籃球女孩〞的視頻，這個視頻的震懾力應(yīng)該是十分強大的，起到了畫龍點睛的作用。二、努力構(gòu)建教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以生為本的高效課堂。品德與生活課程是以兒童的生活為根底的課程。在本節(jié)課中，我在了解了一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的根底上，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中體驗。通過豐富多彩的生活實踐與創(chuàng)設(shè)的外部環(huán)境積極互動而逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、精心設(shè)計模擬過十字路口、兒歌等孩子們喜歡的活動內(nèi)容，讓課堂更具感染力。興趣是最好的老師。課堂上我設(shè)計了模擬過十字路口，讀兒歌過馬路等場景。孩子們通過模擬表演，親身經(jīng)歷了遵守交通規(guī)那么的具體做法，使學(xué)生在生動活潑的氣氛中，學(xué)到了知識。到達了潤物無聲的教學(xué)效果。四、建立合作小組，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，競爭意識。每個學(xué)生的心理、生理素質(zhì)、個性特點、生活環(huán)境都存在差異，他們在學(xué)習(xí)中有特定的優(yōu)勢和缺乏。所以實施小組合作學(xué)習(xí)有利于取長補短。因而本課我充分利用小組內(nèi)的合作競爭來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與活動的積極性、主動性，并結(jié)合評價增強了優(yōu)勝的信心。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我在課堂中有些地方的處理還值得進一步學(xué)習(xí)反思：比方由于一年級學(xué)生的自制力還比擬差，在課堂上出現(xiàn)了自言自語的現(xiàn)象，教師應(yīng)該進行積極的引導(dǎo)。由于時間的原