unit5letx27seat教案教學(xué)反思作業(yè)教案

unit5letx27seat教課設(shè)計(jì)教課反省及作業(yè)教課設(shè)計(jì)unit5letx27seat教課設(shè)計(jì)教課反省及作業(yè)教課設(shè)計(jì)26/26羂PAGE26螇蒄蒞蚈肄螈聿蚃葿蒄肄蚅膄肆蒀節(jié)袇莄膇袆芄蠆袁unit5letx27seat教課設(shè)計(jì)教課反省及作業(yè)教課設(shè)計(jì)吳興區(qū)學(xué)校龍溪（少兒園）詳盡課時(shí)備課表（成熟型教師用）單元（章）主任課教師與Unit5Let’seat唐曉娜三年級(jí)題班級(jí)本課（節(jié)）課ALet’s課時(shí)/共6課時(shí)題learnLet’sdo第1授課目的：1能聽聞、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食品的單詞cake,hamburger,hot授課目的（含dog,chicken,Frenchfries,bread。重點(diǎn)、難點(diǎn)）及設(shè)置

依照

能用英文介紹這些食品。

能聽懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)

作,同時(shí)牢固所學(xué)單詞。

授課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,

bread。

聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

授課難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。

教師準(zhǔn)備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片和單詞卡。

授課準(zhǔn)備2新課表現(xiàn)時(shí)的授課課件。3教材配套的錄音帶。教學(xué)過程個(gè)人二度備課課后內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)反省1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Greetings.（1）平?？谡Z(yǔ)會(huì)話顯現(xiàn)。2、播放歌曲let’shavea（2）游戲：picnictoday.教師播放A部分的歌曲NoodleNoodleDumpling，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽

取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對(duì)

的同學(xué)將能夠擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已

學(xué)單詞）

（1）教師播放本課時(shí)的授課課件，同時(shí)教

師置疑：你們還記得Sarah的party中都

有什么食品嗎學(xué)生依賴記憶說單詞。

（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過多議論，

提示學(xué)生注意觀察?！痵onthe

tableLet’

carefully.

3）再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞

4）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞cake,

hamburger,hotdog,chicken,French

fries,bread，并依照學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí)

ice-cream,juice,cola。

5）認(rèn)讀詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程。屏幕上出現(xiàn)各種食品單詞的英文拼寫，每個(gè)單詞與其相應(yīng)的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。

6）讓學(xué)生打開書51頁(yè)，聽錄音、指

教師表現(xiàn)肯德基優(yōu)惠券T:Ilike

KFC.

T:let’sgotoKFC.

教師借助圖片新授hamburger\chicken\bread.

T：（指著漢堡圖）look!Ilikehamburgers.

Doyoulikehamburgers.

what’sinthehamburgerSs:肉、雞腿、生菜。

授課chicken.

單詞、讀單詞。

（7）教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單

詞。

3興趣操練(Practice)

（1）讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡

片或用模擬玩具，邊聽Let’sdo部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解pass,cut,eat,smell和make的意思。（2）分小組比賽說、做Let’sdo部

分的指令語(yǔ)。做得正確，說得清楚為勝。采

用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝

組有獎(jiǎng)。

T:(若是把漢堡內(nèi)的東西拿

走)what’sthis

It’sbread.

授課bread.

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)部署

或設(shè)計(jì)

教后整

體反省

Unit5let’seat個(gè)人二度備課：課后反?。篽amburgerIlike?.chickenbreadcakehotdogFrenchfries必做：1、模擬跟本P51學(xué)一學(xué)，做一做各5遍。課后反?。?、和小伙伴一起玩一玩let’sdo,一人指令

一人做作。

Unit3《Let’seat》第一PartA的let’slearn。我通借助一些

片基本完成了本所要掌握的和句型。

開始了去麥當(dāng)?shù)那闆r，一提到麥當(dāng)，學(xué)生的情上高，并爭(zhēng)先

恐后的出自己喜的食品，通顯現(xiàn)片學(xué)本的hamburger，hot

dog，cake，F(xiàn)renchfries，chicken，bread，并通句型Ilike?學(xué)生自己用所學(xué)來介自己所喜的食品，并加深印象。但學(xué)生

學(xué)生Frenchfries法掌握的不好，及予正，最后通游來復(fù)牢固所學(xué)。Let’sdo部分行的十分促，部分留有必然的學(xué)生。

吳興區(qū)學(xué)校龍溪（少兒園）詳盡課時(shí)備課表

（成熟型教師用）單元（章）主

題

本課（節(jié)）課

題

授課目的（含

重點(diǎn)、難點(diǎn)）

及設(shè)置

依照

Unit5任課教師與唐娜三年Let’seat班級(jí)ALet’stalk第2課時(shí)/共6課時(shí)Let’splay授課目:1能聽、真有關(guān)食品的5個(gè)chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。2能聽懂、會(huì)：Ilikehamburgers/hotdogs/chicken/bread/Frenchfries.HavesomeFrenchfries/hamburgers,etc.OK!Thank

you.并能在情況中運(yùn)用以上各句子。要求模擬正確，自然。授課重點(diǎn)：1、表達(dá)自己喜的食品以及人供應(yīng)或人吃西的平常用：Ilike?

Havesome?

2、5個(gè)表食品的：chicken,hotdog,hamburger,bread,

Frenchfries。

授課點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)的音。

1教準(zhǔn)chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries

種真的食品或食品的玩具模型，以及食品托一個(gè)。授課準(zhǔn)備2教準(zhǔn)教材Let'stalk/A部分的授課件。

教準(zhǔn)教材配套音。

教將本所學(xué)的5種食品片復(fù)印，每名學(xué)生準(zhǔn)一套。

授課過程

個(gè)人二度備課課

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)后反省

1身、復(fù)(Warm-up/Revision)

（1）平?？跁?huì)顯現(xiàn)。此次日?？跁?huì)

以前，教提示學(xué)生使用句型Ihave?和

Hereyouare.

2）游："Simonsays"。內(nèi)容第四

元A/BLet'sdo部分的指令。

3）生共唱歌曲"OldMacDonald"，唱歌曲能夠表演作。

2呈新(Presentation)

（1）入新知。授課生播放Let's

talk/A部分授課件，言學(xué)的情況。

2）教拿出準(zhǔn)好的chicken,hotdog,

hamburger,bread,Frenchfries5種真

Step1:

1、greetings

2、let’ssing<whois

wearingyellowtoday>

T:look!I’mwearing

like

S:Ilike

blue\red\purple\...

復(fù)第四元let’stalk.

T:Ihaveateddybear.

的食品或食品的玩具模型（也可用片代替），

以及食品托一個(gè)。將裝有食品的托在臺(tái)

桌上，一一呈食品，學(xué)本的chicken,

hotdog,hamburger,bread,Frenchfries

ReallyMayIhavealookT:sure.Hereyouare.

S:thankyou.oh,it’s

nice.Ilikeit.

學(xué)注意chicken,bread和FrenchT:thanks.

fries的音，不易到位。教要合適提示，正音。如：bread中ea合[e]，

fries中[ai]的音要到位。

（3）教再次播放Let'stalk/A部分

的授課件。學(xué)生在會(huì)chicken,hot

dog,hamburger,bread,Frenchfries和

認(rèn)識(shí)句型Ilike?的基上學(xué)。

（4）教播放授課音，學(xué)生一步學(xué)。

在此中，教要Ilike?是在

表達(dá)自己喜的食品名稱。如：在學(xué)生

，教拿起物hamburger，全班學(xué)生：

Ilikehamburgers.此后學(xué)生：Whatdoyou

likeHamburgersHotdogsFrenchfries當(dāng)有

學(xué)生：IlikeFrenchfries.，教捏

幾根薯?xiàng)l放到學(xué)生嘴前，：HavesomeFrench

fries.學(xué)生能夠開嘴吃下去。若是是假的模

Step2:

1.自英歌：Ilike,I

likehotdogs.Ilike,I

chicken.Ilike,Ilike,IlikeFrenchfries.Ilikecakes.Ilike,Ilike,I

like.

教拿出6種食品片，與學(xué)生，并將相的食品片不相同的學(xué)生。

T:whatdoyoulike教

學(xué)

S:Ilike?

型或片薯?xiàng)l，教可將它拿到學(xué)生嘴表示

他吃。

3興趣操(Practice)

1）教將本所學(xué)的5種食品片復(fù)印，每名學(xué)生準(zhǔn)一套，并他。學(xué)生以小

位，4-6人一，每人向大家介自己喜吃的食品并出示相的片。Ilike?

（2）學(xué)生做Let'splay部分的游。

教先將游方法解，此后學(xué)生

一起做游。教將堡的片于黑板，生

一起：Ilikehamburgers.教再Hotdogs

：Ilikehamburgersandhotdogs.

行，直到把六種食品都出來。

3）告學(xué)生行比，以個(gè)人的形式行，方法和內(nèi)容同上。比的名字叫：開火大。各種食品都出來的同學(xué)有品。

（4）三人一小表演Let'stalk/A部

分的內(nèi)容。

4堂價(jià)(Assessment)

做活手冊(cè)本元第1部分的。方法同

以前。

5展性活(Add-activities)

1）Readandclour

用興趣操1的片。學(xué)生片，并

片涂色。

2）學(xué)生兩人一，將涂好色的片反面向上放在桌上。每人每次抽方和自己各一片，當(dāng)片內(nèi)容兩兩相同出，兩片己有。游束手中片多者。

Hereyouare.\OK!Havesome?

thankyou.

小組操練并表演（讓學(xué)生兩人一組議論自

己喜歡的食品。學(xué)生表

演。）

個(gè)人二度備課：課后反省：

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)部署

必做題：

1、模擬跟讀課本

P50

會(huì)話

5遍。

課后反省：

或設(shè)計(jì)

2、與小伙伴一起演一演，下節(jié)課顯現(xiàn)。

選做題：課時(shí)特訓(xùn)P48（5）（6）

教后整

體反省

吳興區(qū)學(xué)校龍溪（少兒園）詳盡課時(shí)備課表

（成熟型教師用）單元（章）主

題

本課（節(jié)）課

題

授課目的（含

重點(diǎn)、難點(diǎn)）及設(shè)置

依照

授課準(zhǔn)備

Unit5任課教師與班唐娜三年Let’seat級(jí)ALet’smake課時(shí)/共6課時(shí)第3Let’ssing授課目：

學(xué)方喜吃什么食品的句，一步復(fù)、牢固所學(xué)表示食品的。

學(xué)本歌曲Let'sHaveaPicnicToday.

授課重點(diǎn)：表食品的復(fù)與牢固。

授課點(diǎn)：Whatdoyoulike一句的表述。

教準(zhǔn)本表食品的片和卡片。

本教材的音。

教和學(xué)生分準(zhǔn)食品模型或真食品。

教準(zhǔn)主體48—49的畫或投影。

授課過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

1身、復(fù)(Warm-up/Revision)

1）生候

2）學(xué)生口顯現(xiàn)。

3）教出示食品卡片，學(xué)生。

4）游：Simonsays

教指令，當(dāng)指令中有Simonsays

一句，學(xué)生按指令做相作，若是沒Simonsays不能夠做任何作。指令A(yù)部分Let’sdo的口令，教

可同兩個(gè)口令，學(xué)生力。

2呈新(Presentation)

1）教將hamburger,hotdog,

課個(gè)人二度備課后反省

Step1:warm-up

.

2.借助片復(fù)

bread\chicken\hamburger\French

fries\hotdog\cake\...在黑

板上學(xué)生點(diǎn)。

let’stalk學(xué)生登臺(tái)顯現(xiàn)。

Step2:presentation

把已學(xué)的食品片在黑板上，此后提某一個(gè)學(xué)生×××，×××，

whatdoyoulike

學(xué)生回答：Ilike?.

教點(diǎn)某個(gè)學(xué)生，全班同學(xué)提

cake,Frenchfries,chickenandbread

的片在黑板上，依照學(xué)生情況可將

ice-cream,juice,cola也在黑板上。

教指著hamburger：Ilike

重復(fù)

Whatdoyoulike一句，并伴有的表情和手。

學(xué)生回答：Ilikehotdogs.

（2）做火接游。學(xué)生一個(gè)接一

個(gè)的Whatdoyoulike并按自己情

況回答Ilike?。

3）教告學(xué)生接下來做個(gè)工作，老要各吃某種食品的人數(shù)。

把各小的名寫在黑板上，各吃某種食品的人數(shù)并做。（格式板）

3興趣操(Practice)

（1）授課生打開自己的，翻到

，按中的表格采，認(rèn)識(shí)好友或同學(xué)喜的食品是什么。教可學(xué)生下座

位，自當(dāng)一名小者，并打“”方的喜好。

2）教出示主體48—49的畫或投影，告學(xué)生中的人物在野餐

picnic,haveapicnic，并學(xué)生

中的人物及學(xué)的食品名稱。

3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)的食品模型

或物，教建也一次野餐Let’s

haveapicnictoday.此后，播放Let’s

sing部分的音，學(xué)生聽歌曲Let’s

HaveaPicnicToday。

（4）教解歌并歌

picnic,Let’

alovelyday.

“×××，×××，whatdoyoulike其行回答。

2教出示主體48—49的畫或投影，告學(xué)生中的人物在野餐picnic,haveapicnic，并學(xué)生

中的人物及學(xué)的食品名稱。

3．授課新英文歌曲《Let’sHave

aPicnicToday》

（5）然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲

Let’sHaveaPicnicToday。

6）將學(xué)生帶到室外，親自感覺野餐的歡喜，并唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。

4課堂議論(Assessment)

做活著手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

室外活動(dòng)：找伙伴

將學(xué)生帶到室外，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)

備好一張食品圖片，將圖片按教師指

令，在不告訴對(duì)方的情況下貼在別人

背部。學(xué)生自由搜尋，任建議到一名

伙伴，讀伙伴背后的單詞，如A見到

B背后的單詞是bread就說：You

likebread.，B則要讀出A背后

的單詞。若A背后的單詞也是

bread，A,B則成為兩位好伙伴，否

則就連續(xù)搜尋。教師為前十對(duì)伙伴頒

發(fā)友誼獎(jiǎng)。

個(gè)人二度備課：課后反?。?/p>

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)部署

或設(shè)計(jì)

教后

整體反省

必做題：1、全面復(fù)習(xí)五單元A部分內(nèi)容。課后反?。?、模擬跟唱新的英文歌曲5遍。選做題：課時(shí)特訓(xùn)

吳興區(qū)學(xué)校龍溪（少兒園）詳盡課時(shí)備課表

（成熟型教師用）單元（章）主題

本課（節(jié)）課題

授課目的（含重

點(diǎn)、難點(diǎn)）

及設(shè)置依

據(jù)

Unit5Let任課教師唐娜三年’seat與班級(jí)BLet’stalkLet’s課時(shí)/共6課時(shí)play第4授課目：1能聽懂、會(huì)CanIhave...通情況，學(xué)生能在相的情況中正確運(yùn)用以上句

型。

3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模擬音、的能力。

授課重點(diǎn)：句型CanIhavesome?

授課點(diǎn)：理解water不能數(shù)句，不能夠awater,waters,acoke

表示“一罐可”的略法，但其他料不能夠么。

l．本所學(xué)有關(guān)料的物：water，milk，juice，Coke，coffee，

授課準(zhǔn)備tea和一些一次性的杯。

2．準(zhǔn)以上料的卡。

教課過程

課個(gè)人二度備課后反內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)思

l．身／復(fù)（Warm-up／Revision）

（1）平常口會(huì)活。

Step1:warm-up

1、Greetings

2、let’ssing<let’shave

（2）游：號(hào)入座（Matchinggame）能夠復(fù)apicnictoday>有關(guān)食品的。分將已學(xué)的食品

3、let’stalk表演卡和片卡不相同的學(xué)生，每人一。教出

一個(gè)，如hamburger。拿“堡包”的和

“hamburger”個(gè)的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活可在兩同學(xué)之張開，最先到達(dá)臺(tái)的

同學(xué)，可本加分。

（3）同學(xué)登臺(tái)表演A部分Let’stalk的

。

4）教播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。

2．新顯現(xiàn)（Presentation）

（1）放B部分Let’stalk的投影，全班學(xué)

生：Look！and

hisfriendsarehavingaPicnic.Theyareeating

Step2:presentation

生表演let’stalk,

教扮演服生，當(dāng)學(xué)生了thankyou后，教并“you’rewelcome.”

操“you’rewelcome”.

Chan:thankyou,thank

’rewelcome.

anddrinking．（教在eating和drinking

個(gè)，必然要通生形象的作幫助學(xué)生理解）

WhataretheydrinkingOh，theyaredrinking

兩3．渡、入本重點(diǎn)can

Ihavesome?

let’senjoyasong.

Coke．于是教拿出一罐可，教Coke一。告

學(xué)生aCoke是“一罐可”的略法，于其他

料都不能夠么。授課生通看、、等感

官的作來學(xué)其他幾種料。如：教juice一，

教第一出示一瓶橙汁并學(xué)生：Look，

children．IsthisCoke學(xué)生回答：No．接著教

:Right．It’snotCoke．Whatisit學(xué)生可能

會(huì)用“橙汁”。教于是將一點(diǎn)橙汁倒到杯

中，回答“橙汁”的同學(xué)。做作提示他

Thanksforyoursong.Ilikeit.Thankyou.you’rewelcome.

T:oh,I’mhungrynow.

where’smy

bread/chicken/French

fries

授課生“canIhavesome

bread/chicken/French

一。教：Tasteit，Please．Yes，it’sfries,重復(fù)個(gè)句型，學(xué)生juice．It’sorangejuice．此后教juice。機(jī)械操。教用似的方法教water，milk，tea，coffee。

告學(xué)生有關(guān)料的都是不能數(shù)名，因此不能夠

awater或waters等，但能夠somewater等。

（2）教將各種料都放在桌上，激勵(lì)學(xué)生用Ilike?．CanIhavesome?的句來表達(dá)自己想喝的料。教回答Sure．Hereyouare．并倒一些在杯中學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou．感

老；老：You’rewelcome．

（3）學(xué)生聽音，教放投影或通像、

4．Present”cokejuice”

T:Isitcoke授課juice

5．學(xué)生聽音，教放

像、來顯現(xiàn)A部分let’s

talk的內(nèi)容。生演，生生

VCD來顯現(xiàn)A部分let’stalk的內(nèi)容。演。

3．興趣操（Practice）

l）教出示片卡，復(fù)所學(xué)。教

并按排一個(gè)接一個(gè)地跟。每排一。教要注意每個(gè)學(xué)生的音。

2）游：從后往前跟句子

教先“CanIhavesomechicken”此后

“chicken”，學(xué)生重復(fù)“chicken”．

教：“somechicken”，學(xué)生重復(fù)兩個(gè)。

教用每次多加一的方式素來引學(xué)生能流利地

出“CanIhavesomechicken

（3）同桌一依照Let’splay操以下：

A：CanIhavesome?，pleaseB：

Sure．Hereyouare．

A：Thank

you．B：You’re

welcome．

（4）三人一表演Let’stalk部分的。

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)部署

或設(shè)計(jì)

個(gè)人二度備課：課后反省：

必做：課后反?。?/p>

1、模擬跟本P53會(huì)音5遍。

2、和你的小伙伴一起演一演，能夠行改，

下登臺(tái)顯現(xiàn)。

教后整

體反省

吳興區(qū)學(xué)校龍溪（少兒園）詳盡課時(shí)備課表

（成熟型教師用）單元（章）主

題

本課（節(jié)）課

題

授課目的（含

重點(diǎn)、難點(diǎn)）

及設(shè)置

依照

Unit5任課教師與唐曉娜三年級(jí)Let’seat班級(jí)BLet’slearn共6課時(shí)Let’sdo第5課時(shí)/授課目的：1能聽聞、認(rèn)讀本課所學(xué)的常有的飲料單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.。能用英文介紹這些飲料。

能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。授課重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

授課難點(diǎn)：飲料句稱的差異；Let’sdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模擬。

l．教師準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物、

圖片、單詞卡片。

授課準(zhǔn)備2．教師準(zhǔn)備Let’sdo的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3．學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。

教課過程

課內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課后反省1．熱身／復(fù)習(xí)（Warm－up／Revision）Step1:warm-up（1）平?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。1chantwhat’sinthe（2）教師播放歌曲“Let’shaveapicnicpicture(課本P34)today”，學(xué)生一起拍手演唱。2師生對(duì)話交流（3）游戲：找一找，拍一拍3let’stalk顯現(xiàn)。教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。Chant:juice,juice,have（4）教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過的somejuice.食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌Coffee,coffee,have

上，學(xué)生依照

A、B部分的

Let’stalk

行

somecoffee.

自由會(huì)。

Tea,tea,havesome

2．新顯現(xiàn)（

Presentation

）

tea.

（1）本

Let’

slearn

中的

?

授課，可采用A部分第二的授課方法，

學(xué)生利用已掌握的拼，自己新

。

2）學(xué)生聽Let’slearn的音，一聽，一指著上相的，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）用一的作教Let’sdo中的

Pour，smell，taste，drink。第一，教

左手端著一個(gè)茶，右手拿一茶杯，全班：

Look！I’mPouringthetea.Pourthetea．（

倒茶，兩遍）。接著，教端起茶杯，湊到

鼻子前做的作并：Nowsmellthetea．（兩

遍）接著：OK．Nowtastethetea．（兩

遍，做味道的作）最后，教：

Mm?GoodDrinkthetea。教演示完，學(xué)生

出幾個(gè)作的意思。

4）學(xué)生一聽Let’sdo的音，一跟并做作。

3．興趣操（Practice）

l）

將學(xué)生分兩大，凡是次各派一個(gè)

手，教六個(gè)新中的一個(gè)，手跑步，快

得一分。

2）游：什么不了（What’smissing）

教將先面向上在黑板上，學(xué)生

10－20秒住些的序，此后學(xué)生

上眼睛，教從中拿走一，再學(xué)生出是哪

個(gè)不了。

（3）學(xué)生聽音，做Let’sdo

部分的活。

4）教將Let’sdo卡打亂序，

在黑板上，教一個(gè)指令，學(xué)生指出正確的片。正確的可本一分。

4．堂價(jià)（Assessment）

做活手冊(cè)本元第5部分。方法和步

參照第一元。

5．外活（Add－activities）

l）聽音，仿句子。新第一網(wǎng)

2）將所學(xué)的有關(guān)食品和料，用英家聽。

個(gè)人二度備課：課后反?。?/p>

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)部署

或設(shè)計(jì)

必做：1、模擬跟本P54學(xué)一學(xué)，做一做各5遍。課后反?。?/p>

做：特P5151

P522

P533

Blet’slearn在A部分食品的基上學(xué)了幾種料的表達(dá)，要修業(yè)生

能聽些，在學(xué)了A部分Ilike?的表達(dá)的基上，我要

修業(yè)生也能用句型來表達(dá)自己的喜好，也能用Havesome?,CanIhave

some?學(xué)做好準(zhǔn)，同let’sdo部分涉及到倒pour，

喝drink，和品taste等幾個(gè)也有必然的度，在授課程中，了能好地達(dá)到授課目也花了一番功夫。

一、側(cè)重依照學(xué)生的知律

1、復(fù)舊知引入新知。新開始，我第一A部分的食品

行了復(fù)。與學(xué)生行的平常，Ilikehamburgers.Whatdoyou

教后整體反省

like學(xué)生用Ilike?來回答。注意學(xué)生回答的候于可否加-s的判斷和運(yùn)用。此后用Havesome?回答并把卡片生。接著，借clock張開，“It’s10o’’?Havesome?.”通的freetalk活用舊知，把學(xué)生入到必然的情況中，

并以一句“’mfull,butI’

havesomewater”渡到新知。新舊知相，吻合學(xué)生的知律。

CanIhavesome?句型的引出是通舊知Havesome?來幫助學(xué)生理解的。在授課Havesome?告學(xué)生句是人吃西的表達(dá)，在教CanIhavesome?就告學(xué)生句是表達(dá)了想要吃某西，別的句子的的不相同。

2、新知的遷移和交融通。在用舊知引入新知，利用新知引入新知。

如：從drinktheCoke到drinkthejuice。利用學(xué)的Coke

來引入drinktheCoke，而也引入了drinkthejuice。次序，使

學(xué)生在新知中獲取一步展。同的Smellthechicken.遷移到Smell

一也能夠用在不相同的料上。有些學(xué)生理解了的

意后就會(huì)用其他表示料的行替，也是一反三的學(xué)方法。二、側(cè)重真切的授課情境在整個(gè)授課程中，我都特別側(cè)重情境的。將學(xué)生入到真切的情境中，將每個(gè)在必然的情境中呈。如：前面的“I’mthirsty.CanIhavesomewater”呈“water”,此后以abottle,acup切學(xué)生的教具，依次呈了“coffee”,“milk”，授課了“pourthewater”一作。又如：Showthemilk，我又是在Listenanddo中間呈，而不是僵直地把它搬到學(xué)生眼前。三、側(cè)重通刺激促學(xué)生辨和在件中出的chant,“Water,water,Ilikewater.”等，是依照不相同料的特色，置不相同的色，學(xué)生形成光亮的刺激，從而授課服。在板的上，也關(guān)注到了一點(diǎn)，通幾種亮色學(xué)生上的沖。四、側(cè)重英學(xué)的用在堂束，我了一個(gè)Groupwork，要修業(yè)生操所學(xué)，運(yùn)用所學(xué)句：Ilike?CanIhavesome?Havesome?此活一方面能牢固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用英的能力；另一方面又能促生生之的交

流，增同學(xué)之的情。其次，文中的Let’sdo，巧妙，以

一個(gè)Listenandnumber的形式獲取了用，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知用到中?？此疲瑑?nèi)容卻豐富。

那么英授課，我自己會(huì)比側(cè)重學(xué)生“”的一，也是英學(xué)

用能力的一方面，在堂中，我的老都能引著學(xué)生行生、生生，那么在后，我可否也能側(cè)重學(xué)生的口交呢又怎培養(yǎng)

學(xué)生后口交能力地部署學(xué)生同學(xué)之相互，，能去做的學(xué)生極少，而家督，家的素又不，所以外的學(xué)是我的學(xué)生很欠缺的，也是我得很苦的一工作。

吳興區(qū)學(xué)校龍溪（少兒園）詳盡課時(shí)備課表

（成熟型教師用）單元（章）主

題

本課（節(jié)）課

題

授課目的（含

重點(diǎn)、難點(diǎn)）

及設(shè)置

依照

Unit5任課教師唐曉娜三年級(jí)Let’seat與班級(jí)BLet’scheck第6課時(shí)/共6課時(shí)Let’schant授課目的：

本課時(shí)經(jīng)過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

經(jīng)過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和牢固本單元所

學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力。

授課重點(diǎn)：Let’scheck聽力練習(xí)

Let’schant唱歌

授課點(diǎn)：Let’schant歌內(nèi)容的理解及“surprise”的音。

教準(zhǔn)本元所學(xué)食品及料的物或模型。授課準(zhǔn)備本元所學(xué)的卡和卡。

授課過程

課內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課后反思l.身/復(fù)（Warm－up/Revision）Step1：Warm－up/Revision（1）平常口會(huì)活。（1）生共唱歌曲（2）通卡和卡復(fù)所學(xué)的（Read“Let’shaveapicnic”，thewordsonebyone）。唱歌曲能夠拍手打拍。3）用第一元第三的“號(hào)入座”游來復(fù)上學(xué)的。

2.新顯現(xiàn)（Presentation）

（1）游：速速。教每次從卡中

2）平常口會(huì)顯現(xiàn)。此次日常口會(huì)以前，教提

示學(xué)生使用句型Ilike?/CanIhave?,please/Havesome?/OK!Thankyou./

挑出3，學(xué)生快速。教：One，two，Sure.Hereyouare./You’re

three！便拿掉卡片，學(xué)生出是哪幾個(gè)。welcome.最快手3個(gè)的同學(xué)能夠本加一

分，（教在One，two，three！要快慢適

度，學(xué)生；也不要慢，要學(xué)生有

必然的迫感，瞬。）

（2）介L(zhǎng)et’schant中的dinnertime，能夠便授課生早餐和午餐的英文表達(dá)——breakfast和lunch。

3）介