家長育兒心得怎么寫小學(xué)10篇

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家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇1

對(duì)于孩子的教導(dǎo)，我們一向是在摸索中前進(jìn)，一邊攝取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教導(dǎo)。兒子上幼兒園后，在老師們的用心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡懈甙梁万湴?。首先要求孩子的同時(shí),我們自己就要做模范.主動(dòng)去了解孩子，崇敬他們的愛好.孩子熱愛什么或不熱愛什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中擅長察覺孩子的興趣、愛好，并對(duì)孩子的興趣舉行正確的養(yǎng)護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成留神凝聽，激勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)切孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。

這個(gè)“聽”，就是要激勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑?。崇敬孩子的發(fā)言權(quán)，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原那么：崇敬他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中，家長們卻往往疏忽了這一點(diǎn)。好多家長習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得崇敬”的想法..好多時(shí)候我們家長疏忽孩子的想法..孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全得志，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)更加熱愛的玩具或其他方面的苦求時(shí)，我們會(huì)和孩子商定好，假設(shè)每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量專心聽講，需要時(shí)能幫媽媽拾掇整理.或者商定只能買一樣.那末到時(shí)候我們就會(huì)給買;而呢，也會(huì)很情愿并很努力地表現(xiàn)自己.

我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了細(xì)心地等待，鞏固了操縱自己的才能，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或確定的代價(jià);也在無形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.不僅是孩子,我們家長也要以身作那么.說到做到.給孩子做模范.一切都是為了孩子的健康成長.

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家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇2

寶寶出世以來，為我們的生活帶來了好多快樂。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的提高，有務(wù)必的生活自理才能，有自我的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么”等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能賦予他幸福的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時(shí)間，要么不愿張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡手段表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，可是相信大量家長可能也都有這樣的體驗(yàn)。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們察覺寶寶開頭逐漸養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，并且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)人伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，教師讓我們不能濫用，并且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣擊敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干明凈凈，一向受到教師的表揚(yáng)，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教導(dǎo)對(duì)孩子的成長、影響真是特別關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理才能越來越強(qiáng)了，不僅僅自我學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，并且還能經(jīng)常主動(dòng)協(xié)助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，對(duì)比好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)教師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，不能集中留神力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了好多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很專心、很投入地拼裝完成。逐漸地，寶寶就能較長時(shí)間地集中留神力，學(xué)會(huì)操縱物體，并進(jìn)而能操縱自我的行動(dòng)。所以，我覺得我們家長在平日，能夠針對(duì)孩子的天性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子天性的健康進(jìn)展會(huì)有進(jìn)取作用。

寶寶此刻對(duì)比熱愛畫畫，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮加入畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開頭學(xué)畫的時(shí)候，他也以往有過抵觸心緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，教師說他拿著畫筆愣在一邊就是不愿畫，最終其他小摯友都完成了，僅有他還是白紙一張，最終還很悲傷地哭了。之后我問他為什么不畫畫，寶寶回復(fù)我說“我不會(huì)畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是悲傷的樣貌。于是我很細(xì)心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶斷定能行”，于是，他開頭參照著畫起來，逐漸就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所提高，我想只要能經(jīng)過畫圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對(duì)他進(jìn)展斷定也是有所協(xié)助的，所以在平日，我們應(yīng)當(dāng)多給孩子激勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的進(jìn)取性。

此刻大量家長都特別關(guān)注對(duì)孩子的教導(dǎo)，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，大量家長都從幼兒時(shí)期開頭抓孩子的學(xué)習(xí)教導(dǎo)。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間安置得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不愿踏進(jìn)教室門半步。之后，老公對(duì)我說，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)當(dāng)多用嬉戲的方式讓他學(xué)學(xué)識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。確實(shí)，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立天性和想象才能。應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的興趣進(jìn)展他們的才能。平日，要更多的留神培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂。

家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇3

孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，彌漫生命。透過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加熟悉到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一片面資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教導(dǎo)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動(dòng)時(shí)間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教導(dǎo)，識(shí)別傳統(tǒng)教導(dǎo)與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中協(xié)助幼兒增進(jìn)與大自然親近接觸的機(jī)遇，提防孩子口語、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)，和家長一齊培養(yǎng)幼兒的共享、可憐、遵守規(guī)矩、合作等親社會(huì)行為。我們的教導(dǎo)思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，透過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。

從開學(xué)第一次的家長會(huì)，我們就明白，家長想?yún)⑴c孩子教導(dǎo)的主動(dòng)性、精心性的迫切心緒。但由于多種理由，好多家長的教導(dǎo)方式和方法不恰當(dāng)，大片面家長們工作對(duì)比忙，對(duì)比少和老師應(yīng)對(duì)面溝通狀況。為了讓家長實(shí)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們實(shí)時(shí)將主題活動(dòng)資料刊載在班級(jí)宣傳欄上，根據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長實(shí)時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。激勵(lì)家長精心加入親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和斷定，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的空氣。

家長缺乏教導(dǎo)孩子的方法與閱歷;較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶率領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的大量本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)遇。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠夢(mèng)想，在下學(xué)期仍有待提高。總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加精細(xì)，建立良好的班風(fēng)、高興的身心，使我們的孩子更喜悅，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，寶三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學(xué)期概括工作如下：

1、激勵(lì)家長踴躍投稿，將自己的教導(dǎo)心得及體會(huì)與老師及其他家長共同探討

2、充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料.

4、透過幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)議論區(qū)域，設(shè)定班級(jí)教師值班時(shí)間，與班級(jí)家長定期開展在線議論活動(dòng)。

5、透過網(wǎng)絡(luò)郵件向家長發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平日很少到園的家長實(shí)時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。

6、組織家長學(xué)習(xí)透過網(wǎng)絡(luò)探索教導(dǎo)孩子的各種資源，激勵(lì)家長將找到的優(yōu)秀資料透過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長，做到共享教導(dǎo)資源。

家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇4

孩子上幼兒園中班了，如何教導(dǎo)好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒這么簡樸。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮虒?dǎo)孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

1.提防發(fā)揮家庭的教導(dǎo)功能。教導(dǎo)子女的責(zé)任，要由父母共同承受，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承受教導(dǎo)責(zé)任創(chuàng)造條件，在教導(dǎo)孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承受教導(dǎo)責(zé)任、對(duì)子女的教導(dǎo)影響力和諧互補(bǔ)的處境下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教導(dǎo)功能。

2.表揚(yáng)和激勵(lì)是孩子成長的膏方。平日多給孩子以賞識(shí)的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并能鞏固親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地?cái)喽ㄋ?，激?lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以制止不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地養(yǎng)護(hù)其自信仰。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原那么性錯(cuò)誤也要毫不躊躇地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以模范的氣力去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已指點(diǎn)過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越批評(píng)越不愿供認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不供認(rèn)，直到后來向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對(duì)他太嚴(yán)肅了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子好多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪心所驅(qū)，所以是忠誠重要還是讓孩子確定要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的處境。其實(shí)我們做家長的，并沒有通過幼兒教導(dǎo)的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色調(diào)，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在察覺孩子潛能方面斷定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就分外有必要。

4.提防與孩子日常交流，扶助孩子抑制缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的閑聊時(shí)間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的熟悉和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到抑制缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前指點(diǎn)他玩后要自己拾掇，一開頭他很不情愿，還會(huì)鬧心緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在確定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賦予賞賜如零食，然后再給他講道理，逐漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了好多。平日遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的觀法，可以讓他自己想手段解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做摯友，崇敬他，引導(dǎo)和扶助他，那么孩子也會(huì)崇敬你并對(duì)你打開心扉，健康成長。有個(gè)心理老師在議論家庭教導(dǎo)時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教導(dǎo)就是告成的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子體驗(yàn)青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何教導(dǎo)好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒這么簡樸。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮虒?dǎo)孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

1.提防發(fā)揮家庭的教導(dǎo)功能。教導(dǎo)子女的責(zé)任，要由父母共同承受，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承受教導(dǎo)責(zé)任創(chuàng)造條件，在教導(dǎo)孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承受教導(dǎo)責(zé)任、對(duì)子女的教導(dǎo)影響力和諧互補(bǔ)的處境下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教導(dǎo)功能。

2.表揚(yáng)和激勵(lì)是孩子成長的膏方。平日多給孩子以賞識(shí)的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并能鞏固親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地?cái)喽ㄋ?lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以制止不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地養(yǎng)護(hù)其自信仰。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原那么性錯(cuò)誤也要毫不躊躇地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以模范的氣力去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已指點(diǎn)過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越批評(píng)越不愿供認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不供認(rèn)，直到后來向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對(duì)他太嚴(yán)肅了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子好多時(shí)候不是有意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是奇怪心所驅(qū)，所以是忠誠重要還是讓孩子確定要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的處境。其實(shí)我們做家長的，并沒有通過幼兒教導(dǎo)的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色調(diào)，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在察覺孩子潛能方面斷定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就分外有必要。

4.提防與孩子日常交流，扶助孩子抑制缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的閑聊時(shí)間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的熟悉和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到抑制缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前指點(diǎn)他玩后要自己拾掇，一開頭他很不情愿，還會(huì)鬧心緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在確定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)賦予賞賜如零食，然后再給他講道理，逐漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了好多。平日遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的觀法，可以讓他自己想手段解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做摯友，崇敬他，引導(dǎo)和扶助他，那么孩子也會(huì)崇敬你并對(duì)你打開心扉，健康成長。有個(gè)心理老師在議論家庭教導(dǎo)時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教導(dǎo)就是告成的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子體驗(yàn)青春期更是如此。

家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇5

對(duì)于孩子的教導(dǎo)，我們一向是在摸索中前進(jìn)，一邊攝取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教導(dǎo)。兒子上幼兒園后，在老師們的用心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡懈甙梁万湴?。首先要求孩子的同時(shí),我們自己就要做模范.主動(dòng)去了解孩子，崇敬他們的愛好.孩子熱愛什么或不熱愛什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中擅長察覺孩子的興趣、愛好，并對(duì)孩子的興趣舉行正確的養(yǎng)護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成留神凝聽，激勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)切孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。

這個(gè)“聽”，就是要激勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑?。崇敬孩子的發(fā)言權(quán)，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原那么：崇敬他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中，家長們卻往往疏忽了這一點(diǎn)。好多家長習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得崇敬”的想法..好多時(shí)候我們家長疏忽孩子的想法..孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全得志，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)更加熱愛的玩具或其他方面的苦求時(shí)，我們會(huì)和孩子商定好，假設(shè)每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量專心聽講，需要時(shí)能幫媽媽拾掇整理.或者商定只能買一樣.那末到時(shí)候我們就會(huì)給買;而呢，也會(huì)很情愿并很努力地表現(xiàn)自己.

我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了細(xì)心地等待，鞏固了操縱自己的才能，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或確定的代價(jià);也在無形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.不僅是孩子,我們家長也要以身作那么.說到做到.給孩子做模范.一切都是為了孩子的健康成長.

家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇6

說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們閱歷的根基上，摸索著與女兒在一同成長而已。我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長那么是滿臉的無可奈何!

其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的更加是爺爺奶奶外公外婆們確定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫降弥荆缓侠淼囊笠o孩子講領(lǐng)會(huì)道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以得志，先冷落他(她)。父母可以先肅穆明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，賦予他(她)警告和自己改正的機(jī)遇;假設(shè)他(她)還持續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏，離開他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全寧靜后，才給他(她)講道理。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有大量的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全得志，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度得志孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能連忙得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)更加熱愛的玩具或其他方面的苦求時(shí)，我們會(huì)和孩子商定好，假設(shè)每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量專心聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢，也會(huì)很情愿并很努力地去照商定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了細(xì)心地等待，鞏固了操縱自己的才能，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或確定的代價(jià);也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧!

家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇7

幼兒教導(dǎo)是一種學(xué)前教導(dǎo)，查看一下，你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學(xué)生一樣寫字讀書，假設(shè)是那樣，那真是抹殺幼兒學(xué)習(xí)興趣——太早地開頭課堂教學(xué)會(huì)造成幼兒的反感，而且會(huì)傷害到小寶寶的手腕肌肉，有的孩子由于在幼兒園已經(jīng)學(xué)了一年級(jí)的課程，產(chǎn)生“我都會(huì)了”的心理，上了小學(xué)反而不好好學(xué)習(xí)。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)幼兒園家長育兒心得怎么寫，夢(mèng)想大家熱愛。

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家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇8

丹丹是2022年2月22日出世的，小寶寶的到來給家庭帶來快樂的同時(shí)，教導(dǎo)問題是做為父親的我務(wù)必斟酌的。丹丹成長過程中，身體健康成長;學(xué)習(xí)才能和學(xué)識(shí)不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)爬、走路、說話等比一般同齡小摯友早;性格開朗輕易與別人相處，對(duì)比懂道理……伴隨寶寶成長過程中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得：

1.培養(yǎng)小孩奇怪心

小孩子的奇怪心更加強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問，做到有問必答。樹木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲，池塘里的魚、小蝌蚪……太陽公公出來了，天亮了!太陽下山了，天黑了!春天來了，小燕子飛回來了……丹丹不但常提問，還能學(xué)以致用。假設(shè)開車回幼兒園走的路線有變化，她確定會(huì)問“這次走的路怎么不同的?”

2.做個(gè)“狠心”的家長

現(xiàn)在小摯友大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他(她)們寵愛有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們往往放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還往往說“爸爸不會(huì)扶助你的，你要自己養(yǎng)護(hù)自己”，而且真的說到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過“橋”。孩子掉下來，再放上去，并且表揚(yáng)她，說她很大膽。當(dāng)然做這些事的前提是，家長明白她就算掉下來，也不會(huì)有大的傷害，由于花基對(duì)比低。

3.做孩子的模范

教導(dǎo)寶寶最好的方法是家長能以身做責(zé)，言傳身教。假設(shè)夢(mèng)想寶寶愛讀書，家長也應(yīng)多讀書，而且理應(yīng)與寶寶一起讀書講故事;假設(shè)夢(mèng)想寶寶不隨地丟垃圾，自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次，我吃完香蕉后，察覺鄰近沒有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說“隨地丟垃圾不乖，寶寶不熱愛”。我只好說，對(duì)不起，爸爸撿起來，我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好。大人的全體舉動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，假設(shè)不留神，小孩就可能學(xué)“壞”了。

4.教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)照管別人

有人會(huì)說，幼兒園的小小班小摯友會(huì)照管別人嗎?有這們必要嗎?我覺得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照管太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照管一個(gè)小摯友，很輕易讓他(她)們失去重心;長大后不懂照管別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會(huì)要求她先給長輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽，結(jié)果自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，扶助父母將垃圾丟入垃圾桶等?，F(xiàn)在假設(shè)帶丹丹出門，到小區(qū)門禁處，她往往會(huì)主動(dòng)跑向前面，按下開關(guān)開啟門讓我出門;吃飯時(shí)，會(huì)主動(dòng)夾菜給家長。我相信，會(huì)照管別人的寶寶，長大后比自私自利的人會(huì)更受大家接待。

5.正確處理嚴(yán)與愛的關(guān)系

愛自己的寶寶是每個(gè)父母的天性，但原那么性的東西也確定要嚴(yán)格要求。例如：用電的安好問題，先跟寶寶講領(lǐng)會(huì)，假設(shè)用小手伸進(jìn)電插座，會(huì)很痛的，甚至電死人。這樣的事，假設(shè)她不聽話，打小屁股或小手也要讓她知道，當(dāng)然打完后確定要講道理。丹丹現(xiàn)在好多事情做得對(duì)比好。例如：從外面玩或從幼兒園回家確定要先洗手;為了養(yǎng)護(hù)牙齒，盡量不吃糖果，假設(shè)吃，原那么上一天不超過一粒;有一次我察覺她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問題，跟她講道理：“丹丹，爸爸察覺這顆糖保質(zhì)期有問題，吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來，丟到垃圾桶里去了，當(dāng)時(shí)我就表揚(yáng)了她。

寶寶在成長，家長也在進(jìn)步。只要肯斟酌，多想手段，我們確定可以將寶寶培養(yǎng)好，讓她(他)健康成長!祝普天之下的小寶寶能喜悅成長，祝普天之下的父母能享受天倫之樂。

家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇9

這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出方法

孩子會(huì)體驗(yàn)好多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且扶助她消化理解畏縮、生氣、消沉、難堪、悲傷這些心緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是理應(yīng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在窘境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸商定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是理應(yīng)用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是理應(yīng)要往往虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和激勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要分外久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長確定不要濫用表揚(yáng)，假設(shè)把孩子每天正常該做的事(像自己拾掇玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大，好多時(shí)候好多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都憑借我們給她做，這樣什么事都盼望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在好多時(shí)候試著激勵(lì)她，她平日在家也熱愛畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，激勵(lì)她說“你確定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、制止批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。更加是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是分外錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就理應(yīng)心平氣和地、細(xì)心地教導(dǎo)她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為舉行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為舉行比較，讓她知道自己的過錯(cuò)，結(jié)果表揚(yáng)一番她的優(yōu)點(diǎn)，報(bào)告她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都熱愛的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能熟悉到自己的錯(cuò)誤，以后確定會(huì)改正的。

五、讓孩子協(xié)助做事

平日在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后拾掇餐具等力所才能的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微缺乏道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長摯友確定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教導(dǎo)孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教導(dǎo)，同時(shí)還要合作幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的進(jìn)展。

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家長育兒心得怎么寫小學(xué)篇10

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出方法

孩子會(huì)體驗(yàn)好多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且扶助她消化理解畏縮、生氣、消沉、難堪、悲傷這些心